Электронный каталог

65
Б 90
Бузгалин, А. В.
    "Капитал" К.Маркса и современная система капиталистических производственных отношений: опыт восхождения от абстрактному к конкретному [Текст] / А. В. Бузгалин, А. И. Колганов // Вестник Московского университета . - 2016. - №2.-Сер.6.-Экономика. - С. 3-25.
ББК 65

Рубрики: Экономика.

Кл.слова (ненормированные):
"Капитал" -- К.Маркс -- современная система -- капиталистические производственные отношения -- восхождение -- абстрактное -- конкретное
Аннотация: Исследования современного капитализма значительно продвинулись вперед по сравнению с теоретической картиной, нарисованной К.Марксом в "Капитале", показав нам глубокие изменения тех категорий капитализма, которые изучал Маркс.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Колганов, А.И.

65
Ч-57
Чжихуа, В.
    Глобализация бренда как фактор повышения конкурентоспособности организации [Текст] / В. Чжихуа // Евразийское сообщество. - 2019. - №1. - С. 4-8
ББК 65

Рубрики: Экономика

Кл.слова (ненормированные):
глобализация -- конкретное преимущество -- бренд -- глобальная стратегия развития бренда -- брендинг
Аннотация: В статье исследуется глобализация бренда и ее влияние на повышение конкурентоспособность компании. Дано определение понятия глобализации.
Держатели документа:
ЗКГУ

74.2
К 12
Қабылбекова, З. Б.
    Руководящая роль педагогов в формировании этнической толерантности школьников [Текст] / З. Б. Қабылбекова, Э. Б. Ешенкулова // Вестник АПН Казахстана . - 2019. - №2(88). - С. 7-12
ББК 74.2

Рубрики: Воспитание и обучение

Кл.слова (ненормированные):
толерантность -- этническая толерантность -- процесс воспитания -- формирование этнической толерантности -- ценностные ориентации -- педагогика -- воспитание -- гуманистические педагогические идеи -- день солидарности народов казахстана -- день независимости рк
Аннотация: На современном этапе развития общества, в эпоху взаимопроникновения этнокультур важной задачей воспитания становится не только формирование коммуникативной толерантности, культуры межнационального общения, но и более конкретное направление - воспитание этнической толерантности. Изучение теоретических и практических аспектов формирования этнической толерантности у учащихся общеобразовательных школ диктует необходимость целенаправленной работы с педагогами, которые непосредственно занимаются учебно-воспитательной работой с детьми в учебном процессе и во внеурочное время
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Ешенкулова, Э.Б.

Назаров, Назаров,А. И.
    Асимметрия абстрактно-конкретных взаимодействий/А.И.Назаров / Назаров,А. И. Назаров // Вопросы психологии. - 2010. - ¦1.-С.103-114

Рубрики: Психология--РФ

Кл.слова (ненормированные):
абстрактное знание -- конкретное знание -- формы репрезентации знания

26.1
К 93
Курманов , Р. Г.
    Картографирование медоносных угодий европейской части России [Текст] / Р. Г. Курманов , Р. И. Галеев // Вестник Московского университета. - 2021. - №3. - С. 77-85
ББК 26.1

Рубрики: Геодезические науки. Картография

Кл.слова (ненормированные):
геоинформационные системы -- картирование -- медоносные ресурсы -- медоносы -- мелиссопалинологический анализ
Аннотация: В данной статье предложена оригинальная методика картирования медоносных ресурсов страны, обладающая целым рядом преимуществ. Во-первых, в работе используются фактические (конкретное содержание пыльцы медоноса в меде), а не потенциальные (площади произрастания медоноса, медопродуктивность) характеристики медоносных растений. Во-вторых, ГИС-картирование данных пыльцевого (мелиссопалинологического) анализа позволяет выделять зоны, в которых медоносы играют важную роль, обеспечивая добычу монофлорного меда, и районы, в которых они имеют второстепенное значение. В-третьих, четкая привязка к месту сбора меда (местонахождение пасеки) дает возможность детально охарактеризовать не только зональные, но и региональные особенности медосбора. Благодаря многолетней работе исследованиями были охвачены все природные зоны европейской части России, в которых распространено пчеловодство, от лесотундры (Архангельская область) до субтропиков (Краснодарский край). Пыльцевой анализ 858 образцов меда из 45 регионов показал, что основными медоносами на изучаемой территории являются липа, подсолнечник однолетний, донник, клевер ползучий и гибридный, робиния ложноакациевая, гречиха посевная и ива. Они обеспечивают добычу 75% монофлорного меда. Также в группу основных входят синяк обыкновенный, льнянка обыкновенная, кориандр посевной, чертополох, рапс, горчица, каштан посевной, малина обыкновенная, иван-чай узколистный, дудник лесной и эспарцет. Установлено, что к северу (лесотундра и таежная зона) приурочен продуктивный медосбор с большинства естественных медоносов (ива, малина обыкновенная, иван-чай узколистный и др.). Южнее в лесной зоне находятся районы медосбора с клевера ползучего и липы. В лесостепях и степях основными медоносами, обеспечивающими сбор монофлорного меда, являются сельскохозяйственные и кормовые культуры (подсолнечник однолетний, гречиха посевная, горчица, кориандр, эспарцет и донник), а также сорняки (чертополох и синяк обыкновенный). Исключением является рапс, монофлорный мед с которого добывается на территории от подтаежной зоны до степи. К юго-западу приурочен продуктивный медосбор с робинии ложноакациевой и каштана посевного. К основным медоносам с широким ареалом, пыльца которых встречается как в северных, так и южных пробах меда, относятся ива, малина обыкновенная, клевер ползучий, донник, синяк обыкновенный и льнянка обыкновенная. Полученные данные существенно дополняют имеющиеся представления о медоносных зонах европейской части России и могут быть в дальнейшем использованы для диагностики географического происхождения российского меда.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Галеев , Р.И.

81
В 15
Валентинова, О. И.
    Образное мышление в науке (на материале сочинения В.О. Ключевского "История России") [Текст] / О. И. Валентинова // Филологические науки . - 2022. - №4. - С. 49-57
ББК 81

Рубрики: Языковедение

Кл.слова (ненормированные):
образ -- образное мышление -- способ познания -- образ автора -- научный текст -- Ключевский
Аннотация: Исследованы функции образа и образного мышления в науке. Материалом для исследования послужил классический труд В.О. Ключевского «Русская история». Эмпирический материал показал, что соотношение логического и образного мышления в научном тексте не носит безапелляционно иерархического характера. При обсуждении В.О. Ключевским наиболее значимых событий русской истории логическое и образное мышление либо находятся в отношениях взаимодополнения, либо образное мышление компенсирует ограниченность мышления логического. Образ в научном тексте при сохранении сущностной способности экономно выражать сложную мысль выполняет познавательную функцию, выступая моделью, эффективно отражающей сущностные свойства объекта исследования, в том числе и в тех случаях, когда образ или образный ряд используется для объяснения или воссоздания исторического облика эпохи, поскольку и в этом случае образ остается способом познания абстрактного через конкретное. Анализ объясняющих аналогий выявил разные принципы их приведения: объективный и субъективный, что, в свою очередь, позволило обнаружить в научном тексте разную степень отрефлексированности сознания в создании образа. Органичный синтез осознанного и бессознательного лежит в основе построенного в соответствии с принципом хронотопической гомономии исторического образа, изоморфного научному принципу историзма. Исследование образного мышления в науке позволяет, с одной стороны, выйти на сверхкатегорию образа автора, с другой — получить более полное представление об объекте познания.
Держатели документа:
ЗКУ

74
З-51
Земцов, Д. И.
    Сообщества практик будущего в российских университетах: фаблабы, ЦМИТы, кружки [Текст] / Д. И. Земцов // Высшее образование в России. - 2023. - №5. - С. 36-56
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
сообщества -- сообщества практик будущего -- управление университетами -- социальный капитал -- мейкеры -- фаблабы -- кружки
Аннотация: Цель настоящей статьи – определить, каким потенциалом конструктивных социальных изменений обладают сообщества технологических энтузиастов в российских университетах, и выявить возможные направления таких изменений. В качестве объекта исследования выбраны университетские сообщества технологических энтузиастов и площадки, на которых они работают: фаблабы, ЦМИТы, кружки. Базовая концептуальная рамка исследования – теория полей, которая утверждает, что общество – это система взаимодействующих и вложенных друг в друга социальных полей, а его изменения – это трансформация существующих социальных полей или возникновение новых. Вводится авторский термин «сообщества практик будущего», понимаемый как группа людей, объединённых общим интересом к передовым технологическим и социальным решениям, общей деятельностью и обменом знаниями, но не включённых в устойчивое социальное поле. Гипотеза настоящего исследования состоит в том, что сообщества практик будущего обладают способностью к общественным изменениям, и направления таких изменений могут быть выявлены через анализ стратегий, устойчиво применяемых в этих сообществах. Материалом для исследования стали полуструктурированные глубинные интервью лидеров и участников университетских студенческих технологических центров. В статье делается вывод о том, что два наиболее очевидных социальных поля, изменения в которых способны продуцировать сообщества технологических энтузиастов в российских университетах, – это поле технологического предпринимательства и поле образовательных инноваций. В первом из этих полей стратегии технологических энтузиастов (инициативность, проектность, разнообразие и меритократичность) даёт преимущества перед не владеющими этими стратегиями игроками. Во втором поле – образовательных инноваций – эти стратегии могут стать содержанием изменений, объединяя энтузиастов соответствующих образовательных технологий. Технооптимистический вектор социальных изменений, генерируемых университетскими сообществами технологических энтузиастов, пока не направлен в конкретное социальное поле. Однако примеры масштабных общестрановых проектов показывают, что та кое поле начинает формироваться. Вполне возможно, что современные университетские сообщества техноэнтузиастов способны породить социальное поле не менее мощное, чем их предшественники – движение технологических кружков – в начале XX века.
Держатели документа:
ЗКУ