Choice of metadata Статьи ППС
Page 1, Results: 8
Report on unfulfilled requests: 0
1.
Подробнее
В 75
Ворожейкина, О. И.
Исследование примитивных базовых форм и типов жилищ [Текст] / О.И.Ворожейкина // Высшая школа Казахстана. - 2014. - №2. - С. 64-69
ББК 85
Рубрики: искусство
Кл.слова (ненормированные):
среда обитания человека -- жилище -- морфотипы жилищной застройки -- пространственная структура жилья -- архитектурная конструкция -- формообразование
Аннотация: В статье раскрыты ход и результаты по исследованию примитивных базовых форм и типов жилищ.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Узакбаев, Т.К.
Ворожейкин, Н.Н.
В 75
Ворожейкина, О. И.
Исследование примитивных базовых форм и типов жилищ [Текст] / О.И.Ворожейкина // Высшая школа Казахстана. - 2014. - №2. - С. 64-69
Рубрики: искусство
Кл.слова (ненормированные):
среда обитания человека -- жилище -- морфотипы жилищной застройки -- пространственная структура жилья -- архитектурная конструкция -- формообразование
Аннотация: В статье раскрыты ход и результаты по исследованию примитивных базовых форм и типов жилищ.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Узакбаев, Т.К.
Ворожейкин, Н.Н.
2.
Подробнее
С 19
Сапаргалиева, М. Е.
Обучение английскому языку через диалогическую речь [Электронный ресурс] / М.Е. Сапаргалиева // V Махамбет оқулары: Махамбет Өтемісұлының 210 жылдығына арналған дәстүрлі республикалық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - 2013. - С. 91-93
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
обучение -- английский язык -- язык -- диалогическая речь -- речь -- воспитание -- аудирование
Аннотация: В статье рассматривается нетрадиционные методы обучения диалогической речи дают сильный мотив к изучению языка, они помогают создать языковую среду, приближенную к естественной. Появляется возможность активизировать на этой основе практически весь программный лексико-грамматический материал начального и последующего этапов обучения. Учащиеся быстро овладевают речевыми конструкциями и формулами (в рамках определенных ситуаций), потом автоматически оперируют ими при выполнении коммуникативных заданий другого рода. Школьники намного быстрее приобрети чувство языка. Такие занятия дают дополнительную возможность для развития навыков аудирования: ребята воспринимают на слух речь учеников других классов, позволяют школьникам знакомиться с литературой страны изучаемого языка; способствуют эстетическому воспитанию учащихся, приобщению их к культуре страны изучаемого языка.
Держатели документа:
ЗКГУ
С 19
Сапаргалиева, М. Е.
Обучение английскому языку через диалогическую речь [Электронный ресурс] / М.Е. Сапаргалиева // V Махамбет оқулары: Махамбет Өтемісұлының 210 жылдығына арналған дәстүрлі республикалық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - 2013. - С. 91-93
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
обучение -- английский язык -- язык -- диалогическая речь -- речь -- воспитание -- аудирование
Аннотация: В статье рассматривается нетрадиционные методы обучения диалогической речи дают сильный мотив к изучению языка, они помогают создать языковую среду, приближенную к естественной. Появляется возможность активизировать на этой основе практически весь программный лексико-грамматический материал начального и последующего этапов обучения. Учащиеся быстро овладевают речевыми конструкциями и формулами (в рамках определенных ситуаций), потом автоматически оперируют ими при выполнении коммуникативных заданий другого рода. Школьники намного быстрее приобрети чувство языка. Такие занятия дают дополнительную возможность для развития навыков аудирования: ребята воспринимают на слух речь учеников других классов, позволяют школьникам знакомиться с литературой страны изучаемого языка; способствуют эстетическому воспитанию учащихся, приобщению их к культуре страны изучаемого языка.
Держатели документа:
ЗКГУ
3.
Подробнее
Ш 15
Шагимгереева, Б. Е.
Семантика глаголов движения казахского языка [Электронный ресурс] / Б. Е. Шагимгереева // Көркем мәтін дискурсы: орыс эзоп атты аймақтық ғылыми-практикалық конференциясының материалдары. - 2014. - С. 165-167
ББК 83
Рубрики: Литературоведение
Кл.слова (ненормированные):
семантика -- глагол -- казахский язык -- язык
Аннотация: В статье рассматривается семантика глаголов движения казахского языка характеризуется наличием указания на характер, скорость и способ движения неодушевленных предметов и живых существ. Значение направленности движения выражается как корневыми глаголами, так и аналитическими конструкциями.
Держатели документа:
ЗКГУ
Ш 15
Шагимгереева, Б. Е.
Семантика глаголов движения казахского языка [Электронный ресурс] / Б. Е. Шагимгереева // Көркем мәтін дискурсы: орыс эзоп атты аймақтық ғылыми-практикалық конференциясының материалдары. - 2014. - С. 165-167
Рубрики: Литературоведение
Кл.слова (ненормированные):
семантика -- глагол -- казахский язык -- язык
Аннотация: В статье рассматривается семантика глаголов движения казахского языка характеризуется наличием указания на характер, скорость и способ движения неодушевленных предметов и живых существ. Значение направленности движения выражается как корневыми глаголами, так и аналитическими конструкциями.
Держатели документа:
ЗКГУ
4.
Подробнее
Ш 96
Шунайбекова, К. М.
Специфические особенности и явления при изучении грамматики немецкого языка [Текст] / К. М. Шунайбекова, // БҚМУ хабаршысы=Вестник ЗКГУ . - 2016. - №2. - С. 151-157.
ББК 74
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
Грамматический механизм -- специфика -- грамматические явления -- компоненты -- рыночная конструкция -- вербальность -- интерференция
Аннотация: Статья посвящена проблемам изучения грамматики, а именно некоторым специфическим грамматическим явлениям в обучении немецкого языка.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Ш 96
Шунайбекова, К. М.
Специфические особенности и явления при изучении грамматики немецкого языка [Текст] / К. М. Шунайбекова, // БҚМУ хабаршысы=Вестник ЗКГУ . - 2016. - №2. - С. 151-157.
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
Грамматический механизм -- специфика -- грамматические явления -- компоненты -- рыночная конструкция -- вербальность -- интерференция
Аннотация: Статья посвящена проблемам изучения грамматики, а именно некоторым специфическим грамматическим явлениям в обучении немецкого языка.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
5.
Подробнее
Ш 95
Шунайбекова, К. М.
К вопросу о грамматических особенностях при изучении современного немецкого языка [Текст] / К.М. Шунайбекова // Материалы областной научно-практической конференции "Теория и практика обучения иностранным языкам с использованием современных технологий в школе и в вузе", 14 апреля . - 2017, Уральск. - С. 11-16
ББК 81
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
современный немецкий язык -- Грамматический механизм -- специфика -- грамматические явления -- компоненты -- рамочная конструкция -- вербальность -- рецепция -- супплетивные формы -- аппроксимации -- интерференция
Аннотация: Статья посвящена проблемам изучения грамматики, а именно некоторым специфическим грамматическим явлениям в обучений немецкого языка. В данной статье дан глубокий анализ немецкой грамматической системы и ряд специфических особенностей, которые затрудняют изучение и овладением немецким языком. Знания определенной специфики и правильного грамматического оформления высказывания повышают также мотивацию изучения данного языка, что необходимо при подготовке высококвалифицированных грамотных специалистов.
Держатели документа:
ЗКГУ
Ш 95
Шунайбекова, К. М.
К вопросу о грамматических особенностях при изучении современного немецкого языка [Текст] / К.М. Шунайбекова // Материалы областной научно-практической конференции "Теория и практика обучения иностранным языкам с использованием современных технологий в школе и в вузе", 14 апреля . - 2017, Уральск. - С. 11-16
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
современный немецкий язык -- Грамматический механизм -- специфика -- грамматические явления -- компоненты -- рамочная конструкция -- вербальность -- рецепция -- супплетивные формы -- аппроксимации -- интерференция
Аннотация: Статья посвящена проблемам изучения грамматики, а именно некоторым специфическим грамматическим явлениям в обучений немецкого языка. В данной статье дан глубокий анализ немецкой грамматической системы и ряд специфических особенностей, которые затрудняют изучение и овладением немецким языком. Знания определенной специфики и правильного грамматического оформления высказывания повышают также мотивацию изучения данного языка, что необходимо при подготовке высококвалифицированных грамотных специалистов.
Держатели документа:
ЗКГУ
6.
Подробнее
К 18
Камнева, Е. М.
Традиционные казахские мужские головные уборы в контексте истории и современности [Текст] / Е. М. Камнева // Сборник международная научно-практическая конференция «Кушаевские чтения». - Уральск, 2022. - С. 61-65
ББК 63.5
Рубрики: Этнография
Кл.слова (ненормированные):
Традиционные казахские мужские головные уборы -- национальный костюм -- национальная одежда -- традиционный казахский костюм -- моделирование одежды -- Головные уборы -- Этнографическое описание казахов -- этнография -- тақия -- тюбетейка -- шұғла -- қалпақ -- Айыр қалпақ -- бөрік -- тымақ
Аннотация: В настоящее время национальный костюм превратился в один из неиссякаемых источников, в котором материал, форма, конструкция, декор, техника и способ исполнения, традиционная технология являются творческой идеей для создания совершенно новых художественно-конструкторских и технологических решений моделей современной одежды
Держатели документа:
ЗКУ
К 18
Камнева, Е. М.
Традиционные казахские мужские головные уборы в контексте истории и современности [Текст] / Е. М. Камнева // Сборник международная научно-практическая конференция «Кушаевские чтения». - Уральск, 2022. - С. 61-65
Рубрики: Этнография
Кл.слова (ненормированные):
Традиционные казахские мужские головные уборы -- национальный костюм -- национальная одежда -- традиционный казахский костюм -- моделирование одежды -- Головные уборы -- Этнографическое описание казахов -- этнография -- тақия -- тюбетейка -- шұғла -- қалпақ -- Айыр қалпақ -- бөрік -- тымақ
Аннотация: В настоящее время национальный костюм превратился в один из неиссякаемых источников, в котором материал, форма, конструкция, декор, техника и способ исполнения, традиционная технология являются творческой идеей для создания совершенно новых художественно-конструкторских и технологических решений моделей современной одежды
Держатели документа:
ЗКУ
7.
Подробнее
М 50
Мендешұлы, Ж.
«Роботтар әлеміне саяхат» [Текст] / Ж. Мендешұлы // М.Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан университетінің 90 жылдығына арналған «Ғылым және білім берудегі дәстүрлер мен инновациялар: тарих, қазіргі жағдай, перспективалар» атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары (Орал, 5 қазан 2022 ж.). - Орал, 2022. - Б.2. - Б. 227-229.
ББК 32.816
Рубрики: Кибернетические модели
Кл.слова (ненормированные):
Роботтар -- механика -- электрлік және компьютерлік инженерия -- Ұсақ моторика -- Конструкциялау -- Бағдарламалау -- Шығармашылық -- Конструкциялау
Аннотация: «Роботтар әлеміне саяхат» вариативтік компоненті – бұл роботтарды дизайнерлеуге, құруға, қолдануға және олармен жұмыс жасауға бағытталған механикалық, электрлік және компьютерлік инженерия элементтері бар пәнаралық сала. «Роботтар әлеміне саяхат» вариативтік компонент – бұл тұлғаның үйлесімді қалыптасуына, командада және жеке жұмыс істей білуді, шығармашылық пен логиканы дамытуға ықпал ететін тамаша мүмкіндік. Бұл вариативтік компонент 4 және одан да жоғары жастағы тәрбиеленушілерге арналған.
Держатели документа:
ЗКУ
М 50
Мендешұлы, Ж.
«Роботтар әлеміне саяхат» [Текст] / Ж. Мендешұлы // М.Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан университетінің 90 жылдығына арналған «Ғылым және білім берудегі дәстүрлер мен инновациялар: тарих, қазіргі жағдай, перспективалар» атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары (Орал, 5 қазан 2022 ж.). - Орал, 2022. - Б.2. - Б. 227-229.
Рубрики: Кибернетические модели
Кл.слова (ненормированные):
Роботтар -- механика -- электрлік және компьютерлік инженерия -- Ұсақ моторика -- Конструкциялау -- Бағдарламалау -- Шығармашылық -- Конструкциялау
Аннотация: «Роботтар әлеміне саяхат» вариативтік компоненті – бұл роботтарды дизайнерлеуге, құруға, қолдануға және олармен жұмыс жасауға бағытталған механикалық, электрлік және компьютерлік инженерия элементтері бар пәнаралық сала. «Роботтар әлеміне саяхат» вариативтік компонент – бұл тұлғаның үйлесімді қалыптасуына, командада және жеке жұмыс істей білуді, шығармашылық пен логиканы дамытуға ықпал ететін тамаша мүмкіндік. Бұл вариативтік компонент 4 және одан да жоғары жастағы тәрбиеленушілерге арналған.
Держатели документа:
ЗКУ
8.
Подробнее
К 21
Каракулова, Л.
Cognitive model for developing foreign language in university [Текст] / Л. Каракулова // «Actual problems of rhetoric in modern society and education» international scientific and practical conference. - Oral, 2023. - Т.2. - 17 November. - Р. 189-195.
ББК 81.2
Англ.яз.
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
изучение языка -- ПИЯ -- преподавание иностранного языка -- когнитивный метод -- таксономия конструкций -- иностранный язык
Аннотация: Когнитивная модель, используемая при обучении иностранному языку, привлекает интерес молодых студентов, улучшает и облегчает их понимание грамматики и языка, повышает мотивацию учащихся и помогает в запоминании новой лексики и структур. Цель статьи - убедить учителей в том, что когнитивная модель, применяемая на уроке, провоцирует изменение динамики языкового класса и служит мотивационным инструментом для учащихся. Авторская когнитивная модель является примером легкого понимания и продуцирования учащимися сложной конструкции английского present progressive. Модель рассматривается в контексте как генеративистской, так и основанной на употреблении теорий, при этом особое внимание уделяется значимости доязыковых условий. Кроме того, таксономия конструкций модели, которая является ее неотъемлемой частью, сосредоточена на связи между современной прогрессивной конструкцией английского языка и конструкциями, которые ей предшествуют.
Держатели документа:
ЗКУ
К 21
Каракулова, Л.
Cognitive model for developing foreign language in university [Текст] / Л. Каракулова // «Actual problems of rhetoric in modern society and education» international scientific and practical conference. - Oral, 2023. - Т.2. - 17 November. - Р. 189-195.
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
изучение языка -- ПИЯ -- преподавание иностранного языка -- когнитивный метод -- таксономия конструкций -- иностранный язык
Аннотация: Когнитивная модель, используемая при обучении иностранному языку, привлекает интерес молодых студентов, улучшает и облегчает их понимание грамматики и языка, повышает мотивацию учащихся и помогает в запоминании новой лексики и структур. Цель статьи - убедить учителей в том, что когнитивная модель, применяемая на уроке, провоцирует изменение динамики языкового класса и служит мотивационным инструментом для учащихся. Авторская когнитивная модель является примером легкого понимания и продуцирования учащимися сложной конструкции английского present progressive. Модель рассматривается в контексте как генеративистской, так и основанной на употреблении теорий, при этом особое внимание уделяется значимости доязыковых условий. Кроме того, таксономия конструкций модели, которая является ее неотъемлемой частью, сосредоточена на связи между современной прогрессивной конструкцией английского языка и конструкциями, которые ей предшествуют.
Держатели документа:
ЗКУ
Page 1, Results: 8