Choice of metadata Статьи ППС
Page 1, Results: 8
Report on unfulfilled requests: 0
1.
Подробнее
Б 18
Баймурзилова, А. А.
Жаңартылған білім мазмұнының ерекшеліктері [Текст] / А. А. Баймурзилова // «Қазақстандық мектепке мамандар даярлау: жаңа мазмұн және тәжірибемен байланыс» атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясының материалдары. - Орал, 2019. - 5-6 наурыз. - Б. 34-36
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
білім беру -- білім -- ғылым -- инновация -- Қазақ тілі пәні -- Орыс тілі пәні -- Ағылшын тілі пәні -- Жұмыс сызбасы -- жауапкершілік -- Критериалды бағалау -- Оқушы -- Ынталандыру -- Белсенділік -- Түзету
Аннотация: Жаңартылған білім бағдарламасының ең бірінші ерекшелігі пән мазмұнының спиральді берілуі. Спиральділік қағидаты бойынша құрылған білім беру бағдарламасы Джером Брунердің «Білім беру үдерісі» (1960) атты еңбегінде қарастырылған танымдық теорияға негізделеді. Брунердің жұмысына негізделген спиральді білім беру бағдарламасының негізгі ерекшеліктері: оқушы мектепте оқыған кезде тақырыпты немесе пәнді бірнеше рет қайталап оқиды, мұнда тақырыптар әртүрлі деңгейде қайталанады, кейде бір тоқсан аясында, кейде әр тоқсан сайын; әрбір қайталап оқыған сайын тақырыптың немесе пәннің күрделілігі арта түседі, мұнда тақырыптар әрбір келесі деңгейде алдыңғыға қарағағанда анағұрлым күрделі әрі тереңдетіліп оқылуы тиіс; жаңа білім алдыңғы біліммен тығыз байланысты және бұған дейін алынған ақпарат тұрғысынан қарастырылады, мұнда деңгей жоғарылаған сайын, тақырыптың күрделілігі артып отыруы керек.
Б 18
Баймурзилова, А. А.
Жаңартылған білім мазмұнының ерекшеліктері [Текст] / А. А. Баймурзилова // «Қазақстандық мектепке мамандар даярлау: жаңа мазмұн және тәжірибемен байланыс» атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясының материалдары. - Орал, 2019. - 5-6 наурыз. - Б. 34-36
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
білім беру -- білім -- ғылым -- инновация -- Қазақ тілі пәні -- Орыс тілі пәні -- Ағылшын тілі пәні -- Жұмыс сызбасы -- жауапкершілік -- Критериалды бағалау -- Оқушы -- Ынталандыру -- Белсенділік -- Түзету
Аннотация: Жаңартылған білім бағдарламасының ең бірінші ерекшелігі пән мазмұнының спиральді берілуі. Спиральділік қағидаты бойынша құрылған білім беру бағдарламасы Джером Брунердің «Білім беру үдерісі» (1960) атты еңбегінде қарастырылған танымдық теорияға негізделеді. Брунердің жұмысына негізделген спиральді білім беру бағдарламасының негізгі ерекшеліктері: оқушы мектепте оқыған кезде тақырыпты немесе пәнді бірнеше рет қайталап оқиды, мұнда тақырыптар әртүрлі деңгейде қайталанады, кейде бір тоқсан аясында, кейде әр тоқсан сайын; әрбір қайталап оқыған сайын тақырыптың немесе пәннің күрделілігі арта түседі, мұнда тақырыптар әрбір келесі деңгейде алдыңғыға қарағағанда анағұрлым күрделі әрі тереңдетіліп оқылуы тиіс; жаңа білім алдыңғы біліммен тығыз байланысты және бұған дейін алынған ақпарат тұрғысынан қарастырылады, мұнда деңгей жоғарылаған сайын, тақырыптың күрделілігі артып отыруы керек.
2.
Подробнее
С 17
Самашова, Г. Е.
Мемлекеттік индустриалды-инновациялық даму бағдарламасы кәсіпорындарына арналған жұмысшы кадрлар даярлаудағы модульді оқыту технологиясының мүмкіндіктері [Текст] / Г.Е. Самашова, А.А. Төлеуқұл // БҚМУ Хабаршысы . - Орал : М. Өтемісов атындағы БҚМУ РБО, 2017. - Б. 35-45
ББК 65
Рубрики: Экономика
Кл.слова (ненормированные):
Кадрлар даярлау -- оқыту технологиясы -- дуалды оқыту -- модульді оқыту -- құзыреттілік -- критериалды бағалау
Аннотация: Мақалада Қазақстан Республикасы Мемлекеттік индустриалды-инновациялық даму бағдарламасының кәсіпорындарына арналған жұмысшы кадрларды даярлау шеңберінде модульді оқыту бағдарламасының мәні мен оны жүзеге асырудың мүмкіндіктері және болашағы қарастырылады.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Төлеуқұл, А.А.
С 17
Самашова, Г. Е.
Мемлекеттік индустриалды-инновациялық даму бағдарламасы кәсіпорындарына арналған жұмысшы кадрлар даярлаудағы модульді оқыту технологиясының мүмкіндіктері [Текст] / Г.Е. Самашова, А.А. Төлеуқұл // БҚМУ Хабаршысы . - Орал : М. Өтемісов атындағы БҚМУ РБО, 2017. - Б. 35-45
Рубрики: Экономика
Кл.слова (ненормированные):
Кадрлар даярлау -- оқыту технологиясы -- дуалды оқыту -- модульді оқыту -- құзыреттілік -- критериалды бағалау
Аннотация: Мақалада Қазақстан Республикасы Мемлекеттік индустриалды-инновациялық даму бағдарламасының кәсіпорындарына арналған жұмысшы кадрларды даярлау шеңберінде модульді оқыту бағдарламасының мәні мен оны жүзеге асырудың мүмкіндіктері және болашағы қарастырылады.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Төлеуқұл, А.А.
3.
Подробнее
И 15
Ибрагим, Қ. Ә.
Білім беру мазмұнын жаңарту аясында критериалды бағалаудың мүмкіндіктері [Текст] / Қ.Ә. Ибрагим // БҚМУ Хабаршысы . - 2017, Орал. - №2. - Б. 49-56
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Оқу мақсаттары -- критериалды бағалау -- қалыптастырушы және жиынтық бағалау -- --
Аннотация: Мақалада білім беру мазмұнын жаңарту аясында білім алушылардың оқу жетістігін критериалды бағалаудың негізгі терминдері мен анықтамаларына, оқушылардың оқу мақсаттары мен ойлау дағдыларының деңгейлеріне (білу, түсіну, қолдану, талдау, жинақтау, бағалау) жету жолдары қарастырылған.
Держатели документа:
БҚМУ
И 15
Ибрагим, Қ. Ә.
Білім беру мазмұнын жаңарту аясында критериалды бағалаудың мүмкіндіктері [Текст] / Қ.Ә. Ибрагим // БҚМУ Хабаршысы . - 2017, Орал. - №2. - Б. 49-56
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Оқу мақсаттары -- критериалды бағалау -- қалыптастырушы және жиынтық бағалау -- --
Аннотация: Мақалада білім беру мазмұнын жаңарту аясында білім алушылардың оқу жетістігін критериалды бағалаудың негізгі терминдері мен анықтамаларына, оқушылардың оқу мақсаттары мен ойлау дағдыларының деңгейлеріне (білу, түсіну, қолдану, талдау, жинақтау, бағалау) жету жолдары қарастырылған.
Держатели документа:
БҚМУ
4.
Подробнее
М 92
Мухамбетова, Ғ. Г.
Болашақ информатика пәні мұғалімдерін жаңартылған білім беру бағытында кәсіби қызметке дайындау [Текст] / Ғ. Г. Мухамбетова // М.Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан университетінің 90 жылдығына арналған «Ғылым және білім берудегі дәстүрлер мен инновациялар: тарих, қазіргі жағдай, перспективалар» атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары (Орал, 5 қазан 2022 ж.). - Орал, 2022. - Б.1. - Б. 219-220.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Болашақ информатика пәні мұғалімдер -- жаңартылған білім беру -- кәсіби қызмет -- оқу бағдарламасы -- критериалды бағалау -- педагог -- информатика -- Интербелсенді оқыту
Аннотация: Қазіргі кезде оқу бағдарламасындағы стандарттарға, бағалауға, оқулықтар мен оқыту әдістеріне қатысты білім беру саласындағы өзекті құндылықтар мен мақсаттар мектеп оқушыларының жалпы үлгерімін арттыруды, сондай-ақ инновация мен көшбасшылықты енгізу үшін талап етілетін дағдыларды дамытуды, мектеп аясында ұлттық сана қалыптастырып, іске асыруды және ауқымды халықаралық тәжірибемен өзара әрекеттесуді көздейді. Жаңартылған оқу бағдарламасы мен критериалды бағалау жүйесін енгізу аталған міндеттерді шешу үшін қабылданған шаралардың бірі болып табылады
Держатели документа:
ЗКУ
М 92
Мухамбетова, Ғ. Г.
Болашақ информатика пәні мұғалімдерін жаңартылған білім беру бағытында кәсіби қызметке дайындау [Текст] / Ғ. Г. Мухамбетова // М.Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан университетінің 90 жылдығына арналған «Ғылым және білім берудегі дәстүрлер мен инновациялар: тарих, қазіргі жағдай, перспективалар» атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары (Орал, 5 қазан 2022 ж.). - Орал, 2022. - Б.1. - Б. 219-220.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Болашақ информатика пәні мұғалімдер -- жаңартылған білім беру -- кәсіби қызмет -- оқу бағдарламасы -- критериалды бағалау -- педагог -- информатика -- Интербелсенді оқыту
Аннотация: Қазіргі кезде оқу бағдарламасындағы стандарттарға, бағалауға, оқулықтар мен оқыту әдістеріне қатысты білім беру саласындағы өзекті құндылықтар мен мақсаттар мектеп оқушыларының жалпы үлгерімін арттыруды, сондай-ақ инновация мен көшбасшылықты енгізу үшін талап етілетін дағдыларды дамытуды, мектеп аясында ұлттық сана қалыптастырып, іске асыруды және ауқымды халықаралық тәжірибемен өзара әрекеттесуді көздейді. Жаңартылған оқу бағдарламасы мен критериалды бағалау жүйесін енгізу аталған міндеттерді шешу үшін қабылданған шаралардың бірі болып табылады
Держатели документа:
ЗКУ
5.
Подробнее
К 31
Қашқынбай, Қ. Т.
Жаңартылған білім беру жаңашылдықтың негізі [Текст] / Қ. Т. Қашқынбай, Т. А. Базартаев, А. Х. Джумагалиев // М.Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан университетінің 90 жылдығына арналған «Ғылым және білім берудегі дәстүрлер мен инновациялар: тарих, қазіргі жағдай, перспективалар» атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары (Орал, 5 қазан 2022 ж.). - Орал, 2022. - Б.1. - Б. 332-333.
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Жаңартылған білім беру -- инвестиция -- білім беру үдерісі -- білім беру бағдарлама -- Критериалды бағалау
Аннотация: Еліміздің білім беру жүйесінде 2017-2018 оқу жылынан бастап жаңартылған білім беру мазмұнына көшу сатысы басталып, оқушыларды кең ауқымды дағдыларға үйретуге, функционалдық сауаттылықтарын арттыруға, адами құндылықтарын дамытуға көңіл бөліне бастады. Жаңартылған білім беру бағдарламасының негізгі мақсаты – оқушыларды сындарлы оқытуға үйрету, әлемдік білім кеңістігіне қол жеткізу, инновациялық білім негіздерін терең меңгерту болып табылады
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Базартаев, Т.А.
Джумагалиев, А.Х.
К 31
Қашқынбай, Қ. Т.
Жаңартылған білім беру жаңашылдықтың негізі [Текст] / Қ. Т. Қашқынбай, Т. А. Базартаев, А. Х. Джумагалиев // М.Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан университетінің 90 жылдығына арналған «Ғылым және білім берудегі дәстүрлер мен инновациялар: тарих, қазіргі жағдай, перспективалар» атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары (Орал, 5 қазан 2022 ж.). - Орал, 2022. - Б.1. - Б. 332-333.
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Жаңартылған білім беру -- инвестиция -- білім беру үдерісі -- білім беру бағдарлама -- Критериалды бағалау
Аннотация: Еліміздің білім беру жүйесінде 2017-2018 оқу жылынан бастап жаңартылған білім беру мазмұнына көшу сатысы басталып, оқушыларды кең ауқымды дағдыларға үйретуге, функционалдық сауаттылықтарын арттыруға, адами құндылықтарын дамытуға көңіл бөліне бастады. Жаңартылған білім беру бағдарламасының негізгі мақсаты – оқушыларды сындарлы оқытуға үйрету, әлемдік білім кеңістігіне қол жеткізу, инновациялық білім негіздерін терең меңгерту болып табылады
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Базартаев, Т.А.
Джумагалиев, А.Х.
6.
Подробнее
Е 82
Есенова , М. Е.
Бастауыш сынып оқушыларының математикалық білімін критериалды бағалау жүйесі [Текст] / М. Е. Есенова // Махамбет Өтемісовтің 220 жылдығына арналған «Университет ғылымының жетістіктері мен болашағы» атты 80-ші республикалық ғылыми-тәжірибелі конференциясының материалдары. - Орал, 2023. - 12 сәуір. - Б. 83-87.
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Бастауыш сынып оқушылар -- математикалық білімі -- критериалды бағалау жүйесі -- Критерийлер -- Математика -- Жаңартылған мазмұндағы математикалық білім беру үрдісі
Аннотация: Егеменді елімізді өркениетті әлемге танытатын сонымен қатар дамыған елдердің қатарында терезесін тең ететін күш – білім және білімді ұрпақ. Яғни, келер ұрпақты білімді ету үшін білім сапасын арттыруымыз қажет. «Бағалау» термині «бір адам басқа адамның не айтып, не істегенін немесе өзін-өзі бақылау жағдайында өзінің дербестүсінігін мұқият бақылауы болып табылады.Өз кезегінде, білім беру сапасын жоғарылату оқушылар білімін бағалаудың нақты критерийлерін жасауды талап етеді. Бағалаудағы ерекше амал - критерий арқылы бағалау болып табылады
Держатели документа:
ЗКУ
Е 82
Есенова , М. Е.
Бастауыш сынып оқушыларының математикалық білімін критериалды бағалау жүйесі [Текст] / М. Е. Есенова // Махамбет Өтемісовтің 220 жылдығына арналған «Университет ғылымының жетістіктері мен болашағы» атты 80-ші республикалық ғылыми-тәжірибелі конференциясының материалдары. - Орал, 2023. - 12 сәуір. - Б. 83-87.
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Бастауыш сынып оқушылар -- математикалық білімі -- критериалды бағалау жүйесі -- Критерийлер -- Математика -- Жаңартылған мазмұндағы математикалық білім беру үрдісі
Аннотация: Егеменді елімізді өркениетті әлемге танытатын сонымен қатар дамыған елдердің қатарында терезесін тең ететін күш – білім және білімді ұрпақ. Яғни, келер ұрпақты білімді ету үшін білім сапасын арттыруымыз қажет. «Бағалау» термині «бір адам басқа адамның не айтып, не істегенін немесе өзін-өзі бақылау жағдайында өзінің дербестүсінігін мұқият бақылауы болып табылады.Өз кезегінде, білім беру сапасын жоғарылату оқушылар білімін бағалаудың нақты критерийлерін жасауды талап етеді. Бағалаудағы ерекше амал - критерий арқылы бағалау болып табылады
Держатели документа:
ЗКУ
7.
Подробнее
Н 71
Ниязбаева , А. И.
«6В05301-Химия» бiлiм беру бағдарламасы студенттерiнiң зерттеу құзыреттiлiгiн қалыптастыру [Текст] / А. И. Ниязбаева , А. П. Барахат // БҚУ хабаршысы. - 2024. - №1. - Б. 53-63.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
құзыреттiлiк -- зерттеу құзыреттiлiгi -- зерттеу дағдысы -- зерттеушiлiк әрекет -- химик-зерттеушi -- ғылыми зерттеушiлiк iс-әрекет -- оқу зерттеушiлiк iс-әрекет -- жобалық оқыту -- зертханалық практикум -- критериалды бағалау
Аннотация: Мақалада болашақ химик зерттеушi мамандығы студенттерiнiң зерттеу құзыреттiлiгiн қалыптастыру мәселесi талқыланады. Соңғы уақытта оқыту үдерiсiнде бiлiктiлiк сапасының көрсеткiшi ретiнде, ЖОО түлегiн оқытудың басты талабы құзыреттiлiк тәсiлге бағдарлануы оқытудың негiзгi бағытын айқындайды. Отандық және шетелдiк ғылыми әдiстемелiк еңбектерде негiзгi құзыреттiлiктердiң бiрi зерттеушiлiк құзыреттiлiк, болашақ химик- зерттеушi студенттерiн даярлаудың маңызды құрамдас бөлiгi екендiгi айқындалған. Мақалада болашақ химик-зерттеушi маманның зерттеу құзыреттiлiгiн қалыптастырудың маңызы мен рөлi көрсетiлген. Зертханалық жұмыстар арқылы химик зерттеушi мамандығы студенттерiнiң зертеу құзыреттiлiгiн қалыптастыру зерттеу iс-әрекетiн жүзеге асырудың маңызы ашылады. Сондай-ақ, оқытудағы құзыреттілік тәсіл және «құзыретттілік», «зерттеу құзыретттілігі» ұғымына қысқаша анықтама беріледі. Мақалада зерттеушілік құзыреттіліктің компонентері және жобалық оқыту технологиясы арқылы бiлiм алушылардың зерттеу бiлiктерiн қалыптастыру баяндалады.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Барахат , А.П.
Н 71
Ниязбаева , А. И.
«6В05301-Химия» бiлiм беру бағдарламасы студенттерiнiң зерттеу құзыреттiлiгiн қалыптастыру [Текст] / А. И. Ниязбаева , А. П. Барахат // БҚУ хабаршысы. - 2024. - №1. - Б. 53-63.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
құзыреттiлiк -- зерттеу құзыреттiлiгi -- зерттеу дағдысы -- зерттеушiлiк әрекет -- химик-зерттеушi -- ғылыми зерттеушiлiк iс-әрекет -- оқу зерттеушiлiк iс-әрекет -- жобалық оқыту -- зертханалық практикум -- критериалды бағалау
Аннотация: Мақалада болашақ химик зерттеушi мамандығы студенттерiнiң зерттеу құзыреттiлiгiн қалыптастыру мәселесi талқыланады. Соңғы уақытта оқыту үдерiсiнде бiлiктiлiк сапасының көрсеткiшi ретiнде, ЖОО түлегiн оқытудың басты талабы құзыреттiлiк тәсiлге бағдарлануы оқытудың негiзгi бағытын айқындайды. Отандық және шетелдiк ғылыми әдiстемелiк еңбектерде негiзгi құзыреттiлiктердiң бiрi зерттеушiлiк құзыреттiлiк, болашақ химик- зерттеушi студенттерiн даярлаудың маңызды құрамдас бөлiгi екендiгi айқындалған. Мақалада болашақ химик-зерттеушi маманның зерттеу құзыреттiлiгiн қалыптастырудың маңызы мен рөлi көрсетiлген. Зертханалық жұмыстар арқылы химик зерттеушi мамандығы студенттерiнiң зертеу құзыреттiлiгiн қалыптастыру зерттеу iс-әрекетiн жүзеге асырудың маңызы ашылады. Сондай-ақ, оқытудағы құзыреттілік тәсіл және «құзыретттілік», «зерттеу құзыретттілігі» ұғымына қысқаша анықтама беріледі. Мақалада зерттеушілік құзыреттіліктің компонентері және жобалық оқыту технологиясы арқылы бiлiм алушылардың зерттеу бiлiктерiн қалыптастыру баяндалады.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Барахат , А.П.
8.
Подробнее
О-11
Оңғарбай, А. Б.
Оқу жетістігін критериалды бағалаудың ғылыми негіздері [Текст] / А. Б. Оңғарбай // «Білім берудегі трендтер» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық ғылыми-әдістемелік конференциясының жинағы. - Орал, 2024. - Т.2. - Б. 332-334.
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Критериалды бағалау -- оқу жетістігі -- құзыреттілік -- қалыптастырушы бағалау -- жиынтық бағалау -- білім сапасы
Аннотация: Мақалада бастауыш сынып оқушыларының білімін критериалды бағалаудың ғылыми негіздері талданады. Мұғалім мен оқушылар арасындағы сенімділік пен түсіністік, өзара ұжымдық қарым-қатынас орнатып, мүмкіндіктерін арттыруға жол ашатын бірден бір тәсіл критериалды бағалау екені ғылыми тұрғыдан сипатталады.
Держатели документа:
ЗКУ
О-11
Оңғарбай, А. Б.
Оқу жетістігін критериалды бағалаудың ғылыми негіздері [Текст] / А. Б. Оңғарбай // «Білім берудегі трендтер» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық ғылыми-әдістемелік конференциясының жинағы. - Орал, 2024. - Т.2. - Б. 332-334.
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Критериалды бағалау -- оқу жетістігі -- құзыреттілік -- қалыптастырушы бағалау -- жиынтық бағалау -- білім сапасы
Аннотация: Мақалада бастауыш сынып оқушыларының білімін критериалды бағалаудың ғылыми негіздері талданады. Мұғалім мен оқушылар арасындағы сенімділік пен түсіністік, өзара ұжымдық қарым-қатынас орнатып, мүмкіндіктерін арттыруға жол ашатын бірден бір тәсіл критериалды бағалау екені ғылыми тұрғыдан сипатталады.
Держатели документа:
ЗКУ
Page 1, Results: 8