Choice of metadata Статьи
Page 4, Results: 56
Report on unfulfilled requests: 0
31.
Подробнее
28.707.3
А 51
Алмасбекова, А. Ә.
Оқу үрдісіне бейімделу кезінде студенттердің психофизиологиялық көрсеткіштерін зерттеу [Текст] / А. Ә. Алмасбекова, Г. Т. Сраилова // Әл - Фараби ат. ҚҰУ Хабаршы = Вестник КазНУ им Аль - Фараби. - Алматы, 2018. - №1(74). - Б. 114-122. - (Биология сериясы=Серия биологическая)
ББК 28.707.3
Рубрики: Физиология человека
Кл.слова (ненормированные):
адаптация -- эмоция -- психофизиология -- стресс -- темперамент -- эмпатия -- студенттер -- биология
Аннотация: Жоғары оқу орнында студенттердің оқу үрдісінің жағдайларына бейімделуі психофизиологиялық мүмкіндіктерге байланысты екендігі нақты болғанымен бейімделудің жеке ерекшеліктері зерттелмеген. Соған байланысты бағалаудың ақпараттық психофизиологиялық критерийлерін жасау және оқу жүктемесіндегі бейімделуді болжау, ортаның әлеуметтік және медициналық-биологиялық факторлар кешенінің әсерін зерттеу өзекті болып табылады
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Сраилова, Г.Т.
А 51
Алмасбекова, А. Ә.
Оқу үрдісіне бейімделу кезінде студенттердің психофизиологиялық көрсеткіштерін зерттеу [Текст] / А. Ә. Алмасбекова, Г. Т. Сраилова // Әл - Фараби ат. ҚҰУ Хабаршы = Вестник КазНУ им Аль - Фараби. - Алматы, 2018. - №1(74). - Б. 114-122. - (Биология сериясы=Серия биологическая)
Рубрики: Физиология человека
Кл.слова (ненормированные):
адаптация -- эмоция -- психофизиология -- стресс -- темперамент -- эмпатия -- студенттер -- биология
Аннотация: Жоғары оқу орнында студенттердің оқу үрдісінің жағдайларына бейімделуі психофизиологиялық мүмкіндіктерге байланысты екендігі нақты болғанымен бейімделудің жеке ерекшеліктері зерттелмеген. Соған байланысты бағалаудың ақпараттық психофизиологиялық критерийлерін жасау және оқу жүктемесіндегі бейімделуді болжау, ортаның әлеуметтік және медициналық-биологиялық факторлар кешенінің әсерін зерттеу өзекті болып табылады
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Сраилова, Г.Т.
32.
Подробнее
75.1
С 14
Сайтбеков , Н.Д.
Дене шынықтыру оқытушыларының, болашақ маман-студенттердің инновациялық қызметке дайындық күйі [Текст] / Н.Д. Сайтбеков , Т.А. Ботагариев , М.В. Салов // Вестник ЗКГУ=БҚМУ хабаршысы. - Орал, 2019. - №1. - Б. 31-38
ББК 75.1
Рубрики: Теория и методика физического воспитания и физической тренировки
Кл.слова (ненормированные):
өлшемдер -- деңгейлер -- дайындық -- жүзеге асыру -- дене шынықтыру оқытушылары -- студенттер -- инновациялық -- қызмет -- Білім беру -- жоғары оқу орындар -- маман-студенттер -- заманауи технологиялар -- инновациялық технологиялар -- Жалпы критерийлер -- Арнайы критерийлер -- Нақты тәжірибелік критерийлер -- респондент -- Педагогтар -- спорт
Аннотация: Бұл мақалада дене тәрбиесі оқытушылары мен болашақ маман- студенттердің дене тәрбиесіндегі инновациялық технологияларды іске асыруға дайындық өлшемдері мен деңгейлері және оларды енгізудің тиімділігі анықталды. Дайындық критерийлері: мотивациялық; когнитивті-операциялық; креативті болып есептелінеді. Іске асыруға дайындық деңгейлері мыналар болып табылады: төмен, жеткілікті; жоғары. Болашақ-студенттердің тәжірибелік дайындық деңгейінің арасында бейімделу, репродуктивті, өнімді, креативті түрлері анықталды
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Ботагариев , Т.А.
Салов , М.В.
С 14
Сайтбеков , Н.Д.
Дене шынықтыру оқытушыларының, болашақ маман-студенттердің инновациялық қызметке дайындық күйі [Текст] / Н.Д. Сайтбеков , Т.А. Ботагариев , М.В. Салов // Вестник ЗКГУ=БҚМУ хабаршысы. - Орал, 2019. - №1. - Б. 31-38
Рубрики: Теория и методика физического воспитания и физической тренировки
Кл.слова (ненормированные):
өлшемдер -- деңгейлер -- дайындық -- жүзеге асыру -- дене шынықтыру оқытушылары -- студенттер -- инновациялық -- қызмет -- Білім беру -- жоғары оқу орындар -- маман-студенттер -- заманауи технологиялар -- инновациялық технологиялар -- Жалпы критерийлер -- Арнайы критерийлер -- Нақты тәжірибелік критерийлер -- респондент -- Педагогтар -- спорт
Аннотация: Бұл мақалада дене тәрбиесі оқытушылары мен болашақ маман- студенттердің дене тәрбиесіндегі инновациялық технологияларды іске асыруға дайындық өлшемдері мен деңгейлері және оларды енгізудің тиімділігі анықталды. Дайындық критерийлері: мотивациялық; когнитивті-операциялық; креативті болып есептелінеді. Іске асыруға дайындық деңгейлері мыналар болып табылады: төмен, жеткілікті; жоғары. Болашақ-студенттердің тәжірибелік дайындық деңгейінің арасында бейімделу, репродуктивті, өнімді, креативті түрлері анықталды
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Ботагариев , Т.А.
Салов , М.В.
33.
Подробнее
74
Z99
Қарсыбаева, Р. К.
Бастауыш сыныап оқушыларының рухани құндылықтарын қалыптастыруда тәрбие технологиясының ықпалы. [Текст] / Р. К. Қарсыбаева, А. М. Текесбаева // Педагогика және психология Педагогика и психология Каз НПУ имени Абая Реdaqoqics and psycholoqy . - 2017. - №4. - Б. 135 - 140
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
рухани құндылықтар -- технология -- тәрбие технологиясы -- тәрбиенің мақсаты -- тәрбие міндеттері -- интерактивті технология -- мультимедиялы қ технология -- тұлғаны дамыту -- әлеуметтендіру -- бейімдеу -- сыни тұрғыда ойлау -- өзара қарым - қатынаста әдеп негіздерін сақтау
Аннотация: Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі ұсынған " Тәрбиенің тұжырымдамалық негіздерінде" жаһандану дәуіріндегі білім беру мен тәрбиенің ғаламдық мақсаты адамзат дамуын материалдық - энергетикалық критерийлерден прогрестің рухани - адамгершілік критерийлеріне қарай қайта бағдарлануын қамтамасыз ету болып табылады.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Текесбаева, А.М.
Z99
Қарсыбаева, Р. К.
Бастауыш сыныап оқушыларының рухани құндылықтарын қалыптастыруда тәрбие технологиясының ықпалы. [Текст] / Р. К. Қарсыбаева, А. М. Текесбаева // Педагогика және психология Педагогика и психология Каз НПУ имени Абая Реdaqoqics and psycholoqy . - 2017. - №4. - Б. 135 - 140
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
рухани құндылықтар -- технология -- тәрбие технологиясы -- тәрбиенің мақсаты -- тәрбие міндеттері -- интерактивті технология -- мультимедиялы қ технология -- тұлғаны дамыту -- әлеуметтендіру -- бейімдеу -- сыни тұрғыда ойлау -- өзара қарым - қатынаста әдеп негіздерін сақтау
Аннотация: Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі ұсынған " Тәрбиенің тұжырымдамалық негіздерінде" жаһандану дәуіріндегі білім беру мен тәрбиенің ғаламдық мақсаты адамзат дамуын материалдық - энергетикалық критерийлерден прогрестің рухани - адамгершілік критерийлеріне қарай қайта бағдарлануын қамтамасыз ету болып табылады.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Текесбаева, А.М.
34.
Подробнее
88
С 20
Сарбасова, Г. Ж.
Эмоциональная устойчивость студентов-психологов [Текст] / Г. Ж. Сарбасова // Вестник КазНУ. - 2017. - №4. - С. 14-21. - (серия психологии и социологии)
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
эмоциональная гибкость -- профессиональный психолог -- эмоциональное выражение -- эмоциональная зона -- отражение -- эмпатия -- самосознание -- самоактуализация -- темперамент -- эмоциональная стабильность
Аннотация: Мақалада қарастырылып отырған мәселе қазіргі ЖОО-да білім алушы болашақ психологтарға бағытталған, себебі әрбір болашақ маман өзінің кәсіби сапаларын оқу үдірісінде дағдыландыруы қажет. Студент-психологтардың кәсіби іс-әрекеттеріндегі эмоционалды төзімділігі мен оның ғылыми тұрғыда зерттелу мәселелері орын алуда. Бұл тақырыптың қазіргі таңдағы өзектілігі студенттің жеке тұлғалық дамуындағы өзін-өзі тануы, өзін-өзі өзектендіруі, өзін-өзі басқара алуының ерекшеліктері эмоционалды төзімділігінің қалыптасуымен байланысқан. Ресейлік ғалымдардың зерттеулеріндегі нәтижелерге сүйене келе тұжырымдар жасалды. Эмоционалды ұстамдылық бойынша зерттеу жүргізген ғалымдардың ой-пікірлері, ғылыми зерттеу әдістері бойынша тұжырымдар жасалған. Психологиялық қызметтің бағыттары, принциптеріне сипаттама жасалды. Болашақ психологтарға эмоционалды ұстамды болуларындағы тұлғалық сапалары, мінез-құлқы, темпераменті арасындағы байланыстар қарастырылды. Психология саласында көптеген зерттеулер жүргізген ғалымдардың еңбектерінде бөліп көрсеткен эмоционалды ұстамдылық сапалары мен критерийлері де көрсетілді. Мақаладағы қарастырылған мәселенің нәтижесі бойынша болашақ психологтардың өздерінің кәсіби іс-әрекеттерінде эмоционалды ұстамды бола білулері атқарар қызметтеріндегі ең маңызды сапа екендігі жайлы қорытынды шығарылды. Түйін сөздер: эмоционалдық икемділік, кәсіби психолог, эмоциялық көрініс, эмоциялық аймақ, рефлексия, эмпатия, өзін-өзі тану, өзін-өзі тану, темперамент, эмоционалды тұрақтылық.
Держатели документа:
ЗКГУ
С 20
Сарбасова, Г. Ж.
Эмоциональная устойчивость студентов-психологов [Текст] / Г. Ж. Сарбасова // Вестник КазНУ. - 2017. - №4. - С. 14-21. - (серия психологии и социологии)
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
эмоциональная гибкость -- профессиональный психолог -- эмоциональное выражение -- эмоциональная зона -- отражение -- эмпатия -- самосознание -- самоактуализация -- темперамент -- эмоциональная стабильность
Аннотация: Мақалада қарастырылып отырған мәселе қазіргі ЖОО-да білім алушы болашақ психологтарға бағытталған, себебі әрбір болашақ маман өзінің кәсіби сапаларын оқу үдірісінде дағдыландыруы қажет. Студент-психологтардың кәсіби іс-әрекеттеріндегі эмоционалды төзімділігі мен оның ғылыми тұрғыда зерттелу мәселелері орын алуда. Бұл тақырыптың қазіргі таңдағы өзектілігі студенттің жеке тұлғалық дамуындағы өзін-өзі тануы, өзін-өзі өзектендіруі, өзін-өзі басқара алуының ерекшеліктері эмоционалды төзімділігінің қалыптасуымен байланысқан. Ресейлік ғалымдардың зерттеулеріндегі нәтижелерге сүйене келе тұжырымдар жасалды. Эмоционалды ұстамдылық бойынша зерттеу жүргізген ғалымдардың ой-пікірлері, ғылыми зерттеу әдістері бойынша тұжырымдар жасалған. Психологиялық қызметтің бағыттары, принциптеріне сипаттама жасалды. Болашақ психологтарға эмоционалды ұстамды болуларындағы тұлғалық сапалары, мінез-құлқы, темпераменті арасындағы байланыстар қарастырылды. Психология саласында көптеген зерттеулер жүргізген ғалымдардың еңбектерінде бөліп көрсеткен эмоционалды ұстамдылық сапалары мен критерийлері де көрсетілді. Мақаладағы қарастырылған мәселенің нәтижесі бойынша болашақ психологтардың өздерінің кәсіби іс-әрекеттерінде эмоционалды ұстамды бола білулері атқарар қызметтеріндегі ең маңызды сапа екендігі жайлы қорытынды шығарылды. Түйін сөздер: эмоционалдық икемділік, кәсіби психолог, эмоциялық көрініс, эмоциялық аймақ, рефлексия, эмпатия, өзін-өзі тану, өзін-өзі тану, темперамент, эмоционалды тұрақтылық.
Держатели документа:
ЗКГУ
35.
Подробнее
74
К 55
Кобдикова, Ж. У.
ЖОО білім беру үрдісінің сапасын мониторингілеу [Текст] / Ж. У. Кобдикова, Е. Ж. Караев // Педагогика және психология . - 2019. - №4. - Б. 5-11
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
білім беру -- білім беру үрдесі -- сапа -- оқыту үрдісінің сапасы -- мониторинг -- оқыту үрдісінің сапасын мониторингілеу -- бағалау рәсімдері -- бақылау -- нәтижеледді өңдеу -- талдау -- ақпараттарды сақтау -- жинақтау және тарату -- болжамдар жасау және басқару -- дамыту
Аннотация: ЖОО-да оқыту үрдісінің сапасын мониторингілеудің негізгі сипаттамаларын көрсететін ұғымдардың мәндері ашылған: оқыту үрдісінің сапасын бағалау ұстанымдары, критерийлері, объектілері және субъектілері; ЖОО-да оқыту үрдісінің сапасын бағалау рәсімдері; оқыту үрдісінің сапасын мониторингілеу алгоритм сипатталған
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Караев, Е.Ж.
К 55
Кобдикова, Ж. У.
ЖОО білім беру үрдісінің сапасын мониторингілеу [Текст] / Ж. У. Кобдикова, Е. Ж. Караев // Педагогика және психология . - 2019. - №4. - Б. 5-11
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
білім беру -- білім беру үрдесі -- сапа -- оқыту үрдісінің сапасы -- мониторинг -- оқыту үрдісінің сапасын мониторингілеу -- бағалау рәсімдері -- бақылау -- нәтижеледді өңдеу -- талдау -- ақпараттарды сақтау -- жинақтау және тарату -- болжамдар жасау және басқару -- дамыту
Аннотация: ЖОО-да оқыту үрдісінің сапасын мониторингілеудің негізгі сипаттамаларын көрсететін ұғымдардың мәндері ашылған: оқыту үрдісінің сапасын бағалау ұстанымдары, критерийлері, объектілері және субъектілері; ЖОО-да оқыту үрдісінің сапасын бағалау рәсімдері; оқыту үрдісінің сапасын мониторингілеу алгоритм сипатталған
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Караев, Е.Ж.
36.
Подробнее
74
Ж 83
Жубандыкова , А. М.
Жоғары нәтижеге жетудің шарты - оқу үдерісінде қалыптастырушы бағалауды тиімді қолдану [Текст] / А. М. Жубандыкова // Қазақстан Педагогикалық ғылымдар академиясының хабаршысы. - 2020. – наурыз-сәуір. - №2. - Б. 122-130
ББК 74
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
формативтік бағалау -- жиынтық бағалау -- критерийлер -- дескриптор -- кері байланыс
Аннотация: Жоғары білімнің тиімділігінің маңызды көрсеткішінің бірі студенттердің білім алудағы жетістіктерінің деңгейі болып табылады. Формативтік бағалауды қолдану педагог жұмысын бағалаудың жаңа жүйесінің маңызды критерийіне айналды және сабақта формативтік бағалау әдістерін пайдалану студенттердің бойында оқуға қызығушылық пен жауапкершілік пайда болғанын көрсетті, олардың өзіндік жұмыс, топпен жұмыс істеу машықтары қалыптасты, төзімділік, ұжымшылдық, өзара көмек сезімдері дами түсті. Авторлар пайдаланған әдістер студенттердің өз бетімен жұмыс істеу дағдысын дамытуға, топпен бірлесіп жұмыс істеуге көмектесті, оқуға қызығушылықтары артты және бір-біріне жәрдемдесуге ұмтылысын ынталандырды.
Держатели документа:
БҚУ
Доп.точки доступа:
Набуова , Р.А.
Ж 83
Жубандыкова , А. М.
Жоғары нәтижеге жетудің шарты - оқу үдерісінде қалыптастырушы бағалауды тиімді қолдану [Текст] / А. М. Жубандыкова // Қазақстан Педагогикалық ғылымдар академиясының хабаршысы. - 2020. – наурыз-сәуір. - №2. - Б. 122-130
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
формативтік бағалау -- жиынтық бағалау -- критерийлер -- дескриптор -- кері байланыс
Аннотация: Жоғары білімнің тиімділігінің маңызды көрсеткішінің бірі студенттердің білім алудағы жетістіктерінің деңгейі болып табылады. Формативтік бағалауды қолдану педагог жұмысын бағалаудың жаңа жүйесінің маңызды критерийіне айналды және сабақта формативтік бағалау әдістерін пайдалану студенттердің бойында оқуға қызығушылық пен жауапкершілік пайда болғанын көрсетті, олардың өзіндік жұмыс, топпен жұмыс істеу машықтары қалыптасты, төзімділік, ұжымшылдық, өзара көмек сезімдері дами түсті. Авторлар пайдаланған әдістер студенттердің өз бетімен жұмыс істеу дағдысын дамытуға, топпен бірлесіп жұмыс істеуге көмектесті, оқуға қызығушылықтары артты және бір-біріне жәрдемдесуге ұмтылысын ынталандырды.
Держатели документа:
БҚУ
Доп.точки доступа:
Набуова , Р.А.
37.
Подробнее
гржнова, Б.
Ана тжлж мен _дебиетж п_ндерж бойынша оЭыту технологияларын жржктеу критерийлерж / Б. гржнова // Бжлжм. Образование. - 2006. - #2.-б.23-25
Рубрики: Бжлжм беру--НР
Кл.слова (ненормированные):
на каз яз -- ана тжлж мен _дебиетжн оЭыту -- оЭыту технологиялары
гржнова, Б.
Ана тжлж мен _дебиетж п_ндерж бойынша оЭыту технологияларын жржктеу критерийлерж / Б. гржнова // Бжлжм. Образование. - 2006. - #2.-б.23-25
Рубрики: Бжлжм беру--НР
Кл.слова (ненормированные):
на каз яз -- ана тжлж мен _дебиетжн оЭыту -- оЭыту технологиялары
38.
Подробнее
Искакова, П.
ЖОО инновациялы¬ бжлжм беру жрджстержн бас¬ару тижмджлжгжн баХалау критерийлерж / П. Искакова // "ЖоХары о¬у орнында бжлжм беруджv жаvа технологиялар. теориясы мен практикасы"атты Халы¬.конференция материалдары. - 2006. - 15 наурыз.-б.224
Рубрики: ЖоХары бжлжм беру--_Р
Кл.слова (ненормированные):
инновациялы¬ бжлжм беру -- бас¬ару тижмджлжгж -- ЖООбжлжм
Искакова, П.
ЖОО инновациялы¬ бжлжм беру жрджстержн бас¬ару тижмджлжгжн баХалау критерийлерж / П. Искакова // "ЖоХары о¬у орнында бжлжм беруджv жаvа технологиялар. теориясы мен практикасы"атты Халы¬.конференция материалдары. - 2006. - 15 наурыз.-б.224
Рубрики: ЖоХары бжлжм беру--_Р
Кл.слова (ненормированные):
инновациялы¬ бжлжм беру -- бас¬ару тижмджлжгж -- ЖООбжлжм
39.
Подробнее
Орынбаев, К.
Экологиялык ойлаудын калыптасу критерийлерин айкындау/К.Орынбаев / К. Орынбаев // География жане табигат. - 2010. - (¦3.- Б.16)
Рубрики: География--КР
Кл.слова (ненормированные):
Экологиялык ойлау -- Критерий -- Экологиялык билим беру
Орынбаев, К.
Экологиялык ойлаудын калыптасу критерийлерин айкындау/К.Орынбаев / К. Орынбаев // География жане табигат. - 2010. - (¦3.- Б.16)
Рубрики: География--КР
Кл.слова (ненормированные):
Экологиялык ойлау -- Критерий -- Экологиялык билим беру
40.
Подробнее
81
Б 42
Бектемирова, Д.
Ағылшын тілін оқытуда жаңа әдіс-тәсілдер арқылы оқушылардың қызығушылығын арттырудың тиімді жолдары [Текст] / Д. Бектемирова // Қазақстан мектебі. - 2020. - №11.- қараша. - Б. 38-39
ББК 81
Рубрики: Тіл білімі
Кл.слова (ненормированные):
ағылшын тілін оқыту -- рухани байлық -- бағалау критерийлері
Аннотация: Бұл мақалада ағылшын тілін оқытуда жаңа әдіс-тәсілдер арқылы оқушылардың қызығушылығын арттырудың тиімді жолдары көрсетілген. Шетел тілін меңгерген және жақсы коммуникативтік дағдылары бар білім алушылар қазақстандық қоғамның дамуына оң үлес қосатын болады.
Держатели документа:
БҚУ
Б 42
Бектемирова, Д.
Ағылшын тілін оқытуда жаңа әдіс-тәсілдер арқылы оқушылардың қызығушылығын арттырудың тиімді жолдары [Текст] / Д. Бектемирова // Қазақстан мектебі. - 2020. - №11.- қараша. - Б. 38-39
Рубрики: Тіл білімі
Кл.слова (ненормированные):
ағылшын тілін оқыту -- рухани байлық -- бағалау критерийлері
Аннотация: Бұл мақалада ағылшын тілін оқытуда жаңа әдіс-тәсілдер арқылы оқушылардың қызығушылығын арттырудың тиімді жолдары көрсетілген. Шетел тілін меңгерген және жақсы коммуникативтік дағдылары бар білім алушылар қазақстандық қоғамның дамуына оң үлес қосатын болады.
Держатели документа:
БҚУ
Page 4, Results: 56