Электронный каталог

74.58
Ш 63
Шиповалова , Л. В.
    Научная коммуникация и образование будущего ученого. К вопросу о преподавании истории и философии науки в вузе [Текст] / Л. В. Шиповалова // Высшее образование в России. - 2019. - №6. - С. 113-127
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы

Кл.слова (ненормированные):
курс истории и философии науки -- научная коммуникация -- коммуникация в науке -- диалог -- историческая критика -- стратегия филофоской сборки
Аннотация: Статья мотивирована задачей легитимации преподавания истории и философии науки в вузах современной России и предполагает внести вклад в содержательную разработку ответа на вопрос о том, чему и как стоит учить будущих учёных и преподавателей. Она имеет целью дополнить уже существующие исследования ещё одним аспектом – коммуникацией учёных. Автор утверждает, что теория и практика коммуникации может стать важным элементом преподавания курсов истории и философии науки для будущих исследователей, поскольку, во-первых, коммуникация учёных оказывается зачастую проблематичной и, во-вторых, её можно трактовать как условие инновационной научной деятельности. В статье проводится различие между «профессиональной коммуникацией в науке» и «научной коммуникацией учёных с иными общественными субъектами». Основная проблема коммуникации учёных, делающая её предметом исследования и образования, состоит в неоднозначной связи целей этих двух видов коммуникации. В статье предлагаются ответы на вопросы, стоит ли учить будущих исследователей теории и практике коммуникации, почему и как этому стоит учить. Ответ на последний вопрос раскрывается в последней части статьи. Автор описывает три образовательные стратегии: исторической критики, философской сборки, опыта диалога, – которые могут стать составной частью преподавания истории и философии науки для будущих исследователей.
Держатели документа:
ЗКГУ

74.3
С 43
Склярова, Т. В.
    Инклюзия детей-инвалидов в общество: анализ с позиций критической социологии [Текст] / Т. В. Склярова, Д. В. Зайцев, О. В. Зайцева // Alma mater . - 2019. - №12. - С. 22-26
ББК 74.3

Рубрики: Специальные школы. Дефектология (коррекционная педагогика)

Кл.слова (ненормированные):
инклюзивное образование -- равенство прав -- толерантность -- социальная политика -- инклюзия -- дети-инвалиды -- доступная среда -- социология -- образовательная среда -- профориентационная работа -- патронаж
Аннотация: Рассмотрена проблема инклюзии детей-инвалидов в общество. Образование выступает одним из основных институтов социальной инклюзии, социальным лифтом для детей с инвалидностью. При этом современное образование остается в высокой степени рискогенным и в ряде случаев генерирует социальные проблемы. Инклюзия рассматривается как ресурс изменения жизнедеятельности ребенка-инвалида, его семьи, так и существенных преобразований в образовании, системах социального обслуживания и социальной защиты. В статье представлен авторский анализ процесса инклюзии детей-инвалидов с позиций критики современной российской социальной политики, в т.ч. в области образования. Действующее законодательство не отражает эффективные механизмы создания инклюзивных сред и во многом декларативно
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Зайцев, Д.В.
Зайцева, О.В.

Бисингалиева, И.
    Евразийский виток / И. Бисингалиева // Учитель Казахстана. - 2002. - #13-14.-26 апреля.-С.3.

Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ--РК

Кл.слова (ненормированные):
РК -- ЗКО -- КУЛЬТУРА
Аннотация: В Большом конференц-зале ЗКГУ за "круглым столом" собрались известные писатели и литературные критики России,Казахстана и Татарстана

Галузина, Л. В.
    Базаров в зеркале критики / Л. В. Галузина // Литература в школе. - 2002. - #2.-C.35-37.

Рубрики: ЛИТЕРАТУРОВЕДЕНИЕ

Кл.слова (ненормированные):
ЛИТЕРАТУРОВЕДЕНИЕ -- ЛИТЕРАТУРА -- ТУРГЕНЕВ И.С.

74
В 48
Винтер, Л.
    Низко висящие фрукты - легко критиковать недостатки в системе оценивания и ошибки в учебниках в контексте обновленного содержания образования [Текст] / Л. Винтер, Ж. Махметова, К. Куракбаев // Білім. Ғылыми - педагогикалық журнал. Научно - педагогический журал Образование. - 2020. - №1. - С. 6-25
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
обновленное содержание образования -- система оценивания -- реформа школьного образования
Аннотация: В статье обсуждается результаты анализа эмпирических данных опроса 729 учителей из общеобразовательных школ Казахстана. Казахстана собранных с целью изучения внедрения обновленного содержания образования, системность и сложность которого часто может быть потеряны из-за чрезмерно упрощенной и поверхностной критики.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Махметова, Ж.
Куракбаев, К.

84
К 91
Кунаев, Диар.
    Роман-эпопея М. Ауэзова "Путь Абая" в литературной критике [Текст] / Диар. Кунаев // Простор. - 2022. - №5 Май. - С. 172-183.
ББК 84

Рубрики: Художественная литература

Кл.слова (ненормированные):
Кунаев Диар -- Роман-эпопея М. Ауэзова "Путь Абая" в литературной критике -- К 125-летию Мухтара Ауэзова
Аннотация: Роман-эпопея М. Ауэзова "Путь Абая" в литературной критике. Восприятие романа "Путь Абая" его современниками-писателями, критиками, связанное в основном с положительной оценкой его творчества, не может рассматриваться обособленно от той негативной критики, которая преследовала писателя в определенные годы.
Держатели документа:
ЗКУ

66
Д 67
Донских, А.
    Первый Премьер [Текст] / А. Донских // Казахстанская правда. - 2023. - 30 марта. - №59. - С. 7.
ББК 66

Рубрики: Политика

Кл.слова (ненормированные):
политика -- первый премьер-министр -- сергей александрович терещенко -- экономические реформы -- правительство
Аннотация: Быть первыми - это вызов: нет проторенных дорог, нет готовых решений и алгоритмов. Прокладывать путь порой приходится под шквалом критики, полагаясь в большей степени на собственный опыт и интуицию, совершая ошибки, но в итоге достигая поставленных целей. Верность принятых решений не всегда оценят современники, должны пройти годы, прежде чем сама история даст оценку сделанному
Держатели документа:
ЗКУ

84(5Каз)
Ж 88
Жуманова, Рена.
    Интеллектуальные ловушки Акима Тарази [Текст] / Рена. Жуманова // Простор. - 2023. - №8. - С. 147-157.
ББК 84(5Каз)

Рубрики: Художественная литература

Кл.слова (ненормированные):
Жуманова Рена -- Интеллектуальные ловушки Акима Тарази -- к 90-летию писателя "Қазақстанның Еңбек Ері" Акима Уртаевича Ашимова (Тарази) -- писатель и время
Аннотация: Рена Жуманова "Интеллектуальные ловушки Акима Тарази". К 90-летию писателя, "Қазақстан Еңбек Ері" Акима Уртаевича Ашимова (Тарази). Журналисты и коллеги- писатели называют его абызом, мудрецом, сегіз қырлы - бір сырлы ("Восьмигранным" творцом). Заслуженную славу и уважение, а также медийную популярность ему снискали почтенный возраст в сочетании с профессиональном успехом и признанием, писательская плодовитость и многогранность, уникальность писательского опыта и яркое своеобразие художественного почерка. Ещё в советские годы творчества Акима Тарази казахстанский литературовед, писатель, мэтр литературной критики Виктор Бадиков отмечал в его книгах "пучок смыслов", а переводчица ряда его творений Вера Галактионова писала: "Любое произведение Тарази построено по принципу ловушки, выйдя из которой, читатель чувствует настоятельную потребность попасть в нее вновь".
Держатели документа:
ЗКУ

74
К 67
Коржуев , А.В.
    Научный педагогический текст и искаженные смыслы [Текст] / А.В. Коржуев // Педагогика. - 2025. - №2. - С. . 35-44
ББК 74

Рубрики: Образование. Педагогические науки

Кл.слова (ненормированные):
феноменологический кризис -- эмпирический и теоретический уровни познания -- теоретические построения
Аннотация: В статье предлагается анализ неправомерной научной критики в адрес содержания педагогики и используемых исследователями методов получения и обоснования результата, а также обосновываются особенности ее эмпирической и теоретической атрибутики. Тимизируются несообразности, допускаемые авторами при формулировке определений и затрудняющие понимание научных текстов.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Искренникова , Ю.Б.
Ефимушкина , С.В.
Антонова , Н.Н.