Choice of metadata Статьи
Page 1, Results: 17
Report on unfulfilled requests: 0
1.
Подробнее
74
С 21
Саутина, Е. В.
Методологические подходы к исследованию электронной книги [Текст] / Е. В. Саутина // Вестник высшей школы Alma mater. - 2014. - №10. - С. 117-120
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
методологические подходы -- исследование -- электронная книга -- книга -- документологический подход -- типологический метод -- типологический признак -- компьютерные технологии
Аннотация: Проанализированы проблемы методологии исследования электронной книги.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
С 21
Саутина, Е. В.
Методологические подходы к исследованию электронной книги [Текст] / Е. В. Саутина // Вестник высшей школы Alma mater. - 2014. - №10. - С. 117-120
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
методологические подходы -- исследование -- электронная книга -- книга -- документологический подход -- типологический метод -- типологический признак -- компьютерные технологии
Аннотация: Проанализированы проблемы методологии исследования электронной книги.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
2.
Подробнее
74
О-20
Обновление содержания образования как условие повышения его качества: государственный общеобязательный стандарт начального образования Республики Казахстан [Текст] // Білім =Образование. - 2015. - №2. - С. 10-14
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
государственный общеобязательный стандарт начального образования республики казахстан -- обновление -- госо -- учебные программы -- глобализация -- мобильность -- методологические подходы
Аннотация: Обновление содержания образования направлено на выполнение главной задачи системы образования- повышение качества образования и переход от парадигмы "образование на всю жизнь" к парадигме "образованию через всю жизнь".
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
О-20
Обновление содержания образования как условие повышения его качества: государственный общеобязательный стандарт начального образования Республики Казахстан [Текст] // Білім =Образование. - 2015. - №2. - С. 10-14
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
государственный общеобязательный стандарт начального образования республики казахстан -- обновление -- госо -- учебные программы -- глобализация -- мобильность -- методологические подходы
Аннотация: Обновление содержания образования направлено на выполнение главной задачи системы образования- повышение качества образования и переход от парадигмы "образование на всю жизнь" к парадигме "образованию через всю жизнь".
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
3.
Подробнее
74.262.4
Т 18
Танашева, М. Р.
Инновационные методы обучения химии в высшем образовании [Текст] / М. Р. Танашева, Д. А. Смагулова, Л. К. Бейсембаева, С. А. Сантаева // Білім =Образование. - 2015. - №2. - С. 84-88
ББК 74.262.4
Рубрики: Методика преподавания химии
Кл.слова (ненормированные):
государственный общеобязательный стандарт начального образования республики казахстан -- обновление -- госо -- учебные программы -- глобализация -- мобильность -- методологические подходы
Аннотация: Обновление содержания образования направлено на выполнение главной задачи системы образования- повышение качества образования и переход от парадигмы "образование на всю жизнь" к парадигме "образованию через всю жизнь".
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
Доп.точки доступа:
Смагулова, Д.А.
Бейсембаева, Л.К.
Сантаева, С.А.
Т 18
Танашева, М. Р.
Инновационные методы обучения химии в высшем образовании [Текст] / М. Р. Танашева, Д. А. Смагулова, Л. К. Бейсембаева, С. А. Сантаева // Білім =Образование. - 2015. - №2. - С. 84-88
Рубрики: Методика преподавания химии
Кл.слова (ненормированные):
государственный общеобязательный стандарт начального образования республики казахстан -- обновление -- госо -- учебные программы -- глобализация -- мобильность -- методологические подходы
Аннотация: Обновление содержания образования направлено на выполнение главной задачи системы образования- повышение качества образования и переход от парадигмы "образование на всю жизнь" к парадигме "образованию через всю жизнь".
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
Доп.точки доступа:
Смагулова, Д.А.
Бейсембаева, Л.К.
Сантаева, С.А.
4.
Подробнее
74
В 19
Васкевич, Т. В.
К вопросу о профессиональном образовании и профессиональной подготовке [Текст] / Т. В. Васкевич // Образовательные технология. - 2018. - №3. - С. 43-51
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Антропологический подход в профобразовании -- Методологические подходы -- профессиональное образование -- профессиональная подготовка -- компетентностный подход -- мыследеятельностный подход -- утилитарная концепция
Аннотация: В статье освещаются актуальные проблемы профессионального образования а РФ.
Держатели документа:
ЗКГУ
В 19
Васкевич, Т. В.
К вопросу о профессиональном образовании и профессиональной подготовке [Текст] / Т. В. Васкевич // Образовательные технология. - 2018. - №3. - С. 43-51
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Антропологический подход в профобразовании -- Методологические подходы -- профессиональное образование -- профессиональная подготовка -- компетентностный подход -- мыследеятельностный подход -- утилитарная концепция
Аннотация: В статье освещаются актуальные проблемы профессионального образования а РФ.
Держатели документа:
ЗКГУ
5.
Подробнее
74.268.1
Я 47
Яковенко, И. А.
Методологические подходы к созданию методической модели обучения иноязычному смысловому чтению посредством когнитивной визуализации [Текст] / И. А. Яковенко // Высшее образование сегодня. - 2018. - №10. - С. 22-25
ББК 74.268.1
Рубрики: Методика преподавания иностранных языков
Кл.слова (ненормированные):
методическая модель обучения -- иноязычное смысловое чтение -- когнитивная визуализация -- компоненты модели обучения -- теоретический подход -- технологичекий подход -- оценочно-результативный подход -- методологические подходы -- смысловое чтение -- обучение иностранному языку -- иноязычное чтение
Аннотация: Рассматриваются основные методологические подходы, на основе которых построена модель обучения учащихся иноязычному смысловому чтению с использованием когнитивной визуализации на базе современных информационных технологий. Модель представлена как целостная система взаимосвязанных компонентов, которые подчинены единой цели и нацелены на конечный результат
Держатели документа:
ЗКГУ
Я 47
Яковенко, И. А.
Методологические подходы к созданию методической модели обучения иноязычному смысловому чтению посредством когнитивной визуализации [Текст] / И. А. Яковенко // Высшее образование сегодня. - 2018. - №10. - С. 22-25
Рубрики: Методика преподавания иностранных языков
Кл.слова (ненормированные):
методическая модель обучения -- иноязычное смысловое чтение -- когнитивная визуализация -- компоненты модели обучения -- теоретический подход -- технологичекий подход -- оценочно-результативный подход -- методологические подходы -- смысловое чтение -- обучение иностранному языку -- иноязычное чтение
Аннотация: Рассматриваются основные методологические подходы, на основе которых построена модель обучения учащихся иноязычному смысловому чтению с использованием когнитивной визуализации на базе современных информационных технологий. Модель представлена как целостная система взаимосвязанных компонентов, которые подчинены единой цели и нацелены на конечный результат
Держатели документа:
ЗКГУ
6.
Подробнее
74
Б 39
Безбородов, А. Б.
О некоторых методологических подходах к изучению советской эпохи в курсах по истории России [Текст] / А. Б. Безбородов // Высшее образование в России. - 2017. - №2. - С. 125-132.
ББК 74
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
методологические подходы -- изучение -- советская эпоха -- история России -- историография -- советское прошлое -- историческая память
Аннотация: В статье рассматриваются теоретико-методологические основания исследовательских практик, применяемых при изучении советского периода истории России.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Б 39
Безбородов, А. Б.
О некоторых методологических подходах к изучению советской эпохи в курсах по истории России [Текст] / А. Б. Безбородов // Высшее образование в России. - 2017. - №2. - С. 125-132.
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
методологические подходы -- изучение -- советская эпоха -- история России -- историография -- советское прошлое -- историческая память
Аннотация: В статье рассматриваются теоретико-методологические основания исследовательских практик, применяемых при изучении советского периода истории России.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
7.
Подробнее
74
К 70
Корчагин, Е. А.
Взаимодействие педагогического и производственного процессов как основа внутрифирменного обучения персонала [Текст] / Е. А. Корчагин, Р. С. Сафин, А. И. Туюшева // Инновации в образовании. - 2017. - №5. - С. 5-16.
ББК 74
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
взаимодействие -- педагогический и производственный процесс -- внутрифирменное обучение -- персонал -- методологические подходы -- методологические основания -- методологические подходы
Аннотация: Определяются методологические основания взаимодействия педагогического и производственного процессов.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Сафин, Р.С.
Туюшева, А.И.
К 70
Корчагин, Е. А.
Взаимодействие педагогического и производственного процессов как основа внутрифирменного обучения персонала [Текст] / Е. А. Корчагин, Р. С. Сафин, А. И. Туюшева // Инновации в образовании. - 2017. - №5. - С. 5-16.
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
взаимодействие -- педагогический и производственный процесс -- внутрифирменное обучение -- персонал -- методологические подходы -- методологические основания -- методологические подходы
Аннотация: Определяются методологические основания взаимодействия педагогического и производственного процессов.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Сафин, Р.С.
Туюшева, А.И.
8.
Подробнее
88.4
Т 77
Трубников , В. П.
Обзор методологических подходов исследования «совладающего копинг-поведения» и «денег» [Текст] / В. П. Трубников // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби. - Алматы, 2018. - №4. - С. 73-87. - (Серия психологии и социологии)
ББК 88.4
Рубрики: Отраслевая психология
Кл.слова (ненормированные):
методология -- психология -- деньги -- копинг -- совлaдaющее поведение -- методологические подходы -- исследование -- психология -- экономическая психология -- психосоматические заболевания -- влияния денег нa поведение человекa -- Финaнсовый мировой кризис -- трaдиционные ценности -- Философский уровень -- Общенaучные методологические принципы и формы -- Специaльнaя методология -- Технический уровень -- принцип детерминизмa -- принцип рaзвития -- принцип системности -- принцип психологического детерминизмa -- Системный подход -- Вероятностный подход -- Идеогрaфический подход -- Личностный подход
Аннотация: В дaнной стaтье рaссмотрены основные aспекты клaссической методологии; неординaрные методологические ориентaции ученных дaльнего зaрубежья и специфические трудности выборa методологии проведения исследовaний «совлaдaющего поведения» и «денег».Вопросы влияния денег нa поведение человекa, его жизненные ценности и другие социaльные aспекты весьмa aктуaльны. Финaнсовый мировой кризис, с одной стороны, и товaрное изобилие– с другой, стaвят человекa в сложную ситуaцию непростого выборa прaктически кaждый день. Выявление психологического aспектa влияния денег нa человекa и его трaдиционные ценности в виде семьи, любви и дружбы связывaет в единый комплекс множество совершенно рaзных нaучных нaпрaвлений и специaльностей, имеющих большое приклaдное, a знaчит и прaктическое знaчение для социумa в целом и кaждого индивидуумa в отдельности
Держатели документа:
ЗКГУ
Т 77
Трубников , В. П.
Обзор методологических подходов исследования «совладающего копинг-поведения» и «денег» [Текст] / В. П. Трубников // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби. - Алматы, 2018. - №4. - С. 73-87. - (Серия психологии и социологии)
Рубрики: Отраслевая психология
Кл.слова (ненормированные):
методология -- психология -- деньги -- копинг -- совлaдaющее поведение -- методологические подходы -- исследование -- психология -- экономическая психология -- психосоматические заболевания -- влияния денег нa поведение человекa -- Финaнсовый мировой кризис -- трaдиционные ценности -- Философский уровень -- Общенaучные методологические принципы и формы -- Специaльнaя методология -- Технический уровень -- принцип детерминизмa -- принцип рaзвития -- принцип системности -- принцип психологического детерминизмa -- Системный подход -- Вероятностный подход -- Идеогрaфический подход -- Личностный подход
Аннотация: В дaнной стaтье рaссмотрены основные aспекты клaссической методологии; неординaрные методологические ориентaции ученных дaльнего зaрубежья и специфические трудности выборa методологии проведения исследовaний «совлaдaющего поведения» и «денег».Вопросы влияния денег нa поведение человекa, его жизненные ценности и другие социaльные aспекты весьмa aктуaльны. Финaнсовый мировой кризис, с одной стороны, и товaрное изобилие– с другой, стaвят человекa в сложную ситуaцию непростого выборa прaктически кaждый день. Выявление психологического aспектa влияния денег нa человекa и его трaдиционные ценности в виде семьи, любви и дружбы связывaет в единый комплекс множество совершенно рaзных нaучных нaпрaвлений и специaльностей, имеющих большое приклaдное, a знaчит и прaктическое знaчение для социумa в целом и кaждого индивидуумa в отдельности
Держатели документа:
ЗКГУ
9.
Подробнее
65
И 26
Igibayeva, Z.K.
Methods of organization and conducting internal state audit in the Republic of Kazakhstan [Текст] = Методы организации и проведение внутреннего государственного аудита в Республике Казахстана / Z.K. Igibayeva, L.Z. Beysenova // Известия НАН РК. Серия общественных и гуманитарных наук. - 2019. - №1. - С. 56-59
ББК 65
Рубрики: Экономика
Кл.слова (ненормированные):
внутренний аудит -- методологические подходы -- налоги -- государственный аудит -- соответствия -- экономика
Аннотация: По мнению авторов для повышения качества контрольных мероприятий и обеспечения их соответствия международным стандартам необходимо создать эффективную обеспечивающую систему государственного аудита, в частности создать согласованную методологию планирования и проведения контрольных мероприятий, решить вопрос централизованной подготовки и переподготовки кадров, а также создать единую информационную базу по аудиту. Необходимо последовательно внести изменения и дополнения в нормативные правовые акты и проводить большую совместную работу со всеми контролирующими и правоохранительными органами в рамках реализации новой налогово-бюджетной политики в республике.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Beysenova, L.Z.
И 26
Igibayeva, Z.K.
Methods of organization and conducting internal state audit in the Republic of Kazakhstan [Текст] = Методы организации и проведение внутреннего государственного аудита в Республике Казахстана / Z.K. Igibayeva, L.Z. Beysenova // Известия НАН РК. Серия общественных и гуманитарных наук. - 2019. - №1. - С. 56-59
Рубрики: Экономика
Кл.слова (ненормированные):
внутренний аудит -- методологические подходы -- налоги -- государственный аудит -- соответствия -- экономика
Аннотация: По мнению авторов для повышения качества контрольных мероприятий и обеспечения их соответствия международным стандартам необходимо создать эффективную обеспечивающую систему государственного аудита, в частности создать согласованную методологию планирования и проведения контрольных мероприятий, решить вопрос централизованной подготовки и переподготовки кадров, а также создать единую информационную базу по аудиту. Необходимо последовательно внести изменения и дополнения в нормативные правовые акты и проводить большую совместную работу со всеми контролирующими и правоохранительными органами в рамках реализации новой налогово-бюджетной политики в республике.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Beysenova, L.Z.
10.
Подробнее
74.58
Г 20
Гаранина, Р. М.
Теоретико-методологические основания концепции становления студента вуза как субъекта образовательного процесса [Текст] / Р. М. Гаранина // Alma mater. - 2018. - №8. - С. 75-82
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
методологические подходы -- субъект -- субъектные характеристики -- самопознание -- саморегуляция -- самоорганизация -- самообразование -- субъектная позиция -- деятельность -- самореализация -- профессиональная компетентность
Аннотация: Рассматриваются особенности педагогического процесса становления субъекта образовательного процесса и его субъектной позиции, которые определяются совокупностью принципов общенаучной и конкретно-научной методологии. Представлен авторский взгляд на специфику выбора подходов, который заключается в направленности исследования на раскрытие целостности личности обучающегося, выявление взаимосвязей объекта с другими системами, поиск механизмов взаимодействия и их анализ, последующее теоретическое моделирование в единстве всех явлений. Контекст изучаемой проблемы - исследование движущих сил развития личности. Результатом исследования следует считать сформированные субъектные характеристики и субъектную позицию обучающегося
Держатели документа:
ЗКГУ
Г 20
Гаранина, Р. М.
Теоретико-методологические основания концепции становления студента вуза как субъекта образовательного процесса [Текст] / Р. М. Гаранина // Alma mater. - 2018. - №8. - С. 75-82
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
методологические подходы -- субъект -- субъектные характеристики -- самопознание -- саморегуляция -- самоорганизация -- самообразование -- субъектная позиция -- деятельность -- самореализация -- профессиональная компетентность
Аннотация: Рассматриваются особенности педагогического процесса становления субъекта образовательного процесса и его субъектной позиции, которые определяются совокупностью принципов общенаучной и конкретно-научной методологии. Представлен авторский взгляд на специфику выбора подходов, который заключается в направленности исследования на раскрытие целостности личности обучающегося, выявление взаимосвязей объекта с другими системами, поиск механизмов взаимодействия и их анализ, последующее теоретическое моделирование в единстве всех явлений. Контекст изучаемой проблемы - исследование движущих сил развития личности. Результатом исследования следует считать сформированные субъектные характеристики и субъектную позицию обучающегося
Держатели документа:
ЗКГУ
Page 1, Results: 17