Choice of metadata Статьи
Page 5, Results: 48
Report on unfulfilled requests: 0
41.
Подробнее
74
Ш 57
Шиканова, А. Н.
Цифровые образовательные технологии как инструмент формирования ценностно-смысловой компетенции младших школьников в процессе патриотического воспитания [Текст] / А. Н. Шиканова // Инновации в образовании. - 2022. - №8 Август. - С. 11-119.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
ценностно-смысловая компетенция -- патриотическое воспитание -- цифровые образовательные технологии -- младшие школьники
Аннотация: Статья посвящена цифровым образовательным технологиям как важному инструменту формирования ценностно-смысловой компетенции младших школьников в патриотическом воспитании. В данном исследовании приведен экспериментальный опыт использования цифровых образовательных технологий в формировании ценностей в патриотическом воспитании младших школьников
Держатели документа:
ЗКУ
Ш 57
Шиканова, А. Н.
Цифровые образовательные технологии как инструмент формирования ценностно-смысловой компетенции младших школьников в процессе патриотического воспитания [Текст] / А. Н. Шиканова // Инновации в образовании. - 2022. - №8 Август. - С. 11-119.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
ценностно-смысловая компетенция -- патриотическое воспитание -- цифровые образовательные технологии -- младшие школьники
Аннотация: Статья посвящена цифровым образовательным технологиям как важному инструменту формирования ценностно-смысловой компетенции младших школьников в патриотическом воспитании. В данном исследовании приведен экспериментальный опыт использования цифровых образовательных технологий в формировании ценностей в патриотическом воспитании младших школьников
Держатели документа:
ЗКУ
42.
Подробнее
74
А 90
Аспанов, А. Р.
Влияние личного бренда учителя информатики на развитие информационной культуры младших школьников [Текст] / А. Р. Аспанов // Білім. - 2023. - №3(106). - С. 66-76.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
личный бренд учителя -- учитель информатики -- информационная культура -- младшие школьники
Аннотация: Автор статьи "Влияние личного бренда учителя информатики на развитие информационной культуры младших школьников" исследуют актуальную в настоящее время проблему. В статье представлен обзор научно-педагогической литературы по проблеме исследования.
Держатели документа:
ЗКУ
А 90
Аспанов, А. Р.
Влияние личного бренда учителя информатики на развитие информационной культуры младших школьников [Текст] / А. Р. Аспанов // Білім. - 2023. - №3(106). - С. 66-76.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
личный бренд учителя -- учитель информатики -- информационная культура -- младшие школьники
Аннотация: Автор статьи "Влияние личного бренда учителя информатики на развитие информационной культуры младших школьников" исследуют актуальную в настоящее время проблему. В статье представлен обзор научно-педагогической литературы по проблеме исследования.
Держатели документа:
ЗКУ
43.
Подробнее
74
З-68
Злобина, А. Н.
Значимость идей Л.С. Выготского для начального иноязычного образования [Текст] / А. Н. Злобина // Иностранные языки в школе. - 2023. - №9. - С. 83-87.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Л.С. Выготский -- начальное иноязычное образование -- письменная речь -- техника письма -- младшие школьники
Аннотация: Статья посвящена вкладу выдающегося отечественного психолога Л.С. Выготского в развитие методики обучения иноязычному письму в условиях начального иноязычного образования.
Держатели документа:
ЗКУ
З-68
Злобина, А. Н.
Значимость идей Л.С. Выготского для начального иноязычного образования [Текст] / А. Н. Злобина // Иностранные языки в школе. - 2023. - №9. - С. 83-87.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Л.С. Выготский -- начальное иноязычное образование -- письменная речь -- техника письма -- младшие школьники
Аннотация: Статья посвящена вкладу выдающегося отечественного психолога Л.С. Выготского в развитие методики обучения иноязычному письму в условиях начального иноязычного образования.
Держатели документа:
ЗКУ
44.
Подробнее
74.3
П 18
Папина , Т. В.
Развитие речи младших школьников через применение приемов активного обучения [Текст] / Т. В. Папина // Логопед. - 2024. - №3. - С. 19-20
ББК 74.3
Рубрики: Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
развитие речи -- младшие школьники -- активное обучение -- устная и письменная речь -- чтение и обсуждение
Аннотация: Данная статья исследует методы и стратегии, используемые для усовершенствования устной и псиьменной речи у детей младшего школьного возраста. Автор подчеркивает значение активного обучения как эффективного инструмента для стимулирования развития речи. В статье рассматриваются различные методы, включая чтение и обсуждение литературных произведений, групповую работу, использование образовательных технологий и роль учителя в этом процессе. Статья подчеркивает, что развитие речи в младшем возрасте является важным аспектом образования и способствует не только академическому успеху, но и личностному росту детей.
Держатели документа:
ЗКУ
П 18
Папина , Т. В.
Развитие речи младших школьников через применение приемов активного обучения [Текст] / Т. В. Папина // Логопед. - 2024. - №3. - С. 19-20
Рубрики: Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
развитие речи -- младшие школьники -- активное обучение -- устная и письменная речь -- чтение и обсуждение
Аннотация: Данная статья исследует методы и стратегии, используемые для усовершенствования устной и псиьменной речи у детей младшего школьного возраста. Автор подчеркивает значение активного обучения как эффективного инструмента для стимулирования развития речи. В статье рассматриваются различные методы, включая чтение и обсуждение литературных произведений, групповую работу, использование образовательных технологий и роль учителя в этом процессе. Статья подчеркивает, что развитие речи в младшем возрасте является важным аспектом образования и способствует не только академическому успеху, но и личностному росту детей.
Держатели документа:
ЗКУ
45.
Подробнее
81.432.1
Ч-98
Чыонг, Т. Х.
Игровая деятельность как средство развития умений иноязычного аудирования у младших школьников. [Текст] / Т. Х. Чыонг, Н. В. Горобинская // Иностранные языки в школе. - 2025. - №1. - С. 74-82
ББК 81.432.1
Рубрики: Иностранный язык
Кл.слова (ненормированные):
игровая деятельность -- навыки и умения иноязычного аудирования -- механизм аудирования -- младшие школьники -- ИКТ
Аннотация: Целью данной статьи является изучение потенциала игровой деятельности в обучении младших школьников иноязычному аудированию.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Горобинская, Н.В.
Ч-98
Чыонг, Т. Х.
Игровая деятельность как средство развития умений иноязычного аудирования у младших школьников. [Текст] / Т. Х. Чыонг, Н. В. Горобинская // Иностранные языки в школе. - 2025. - №1. - С. 74-82
Рубрики: Иностранный язык
Кл.слова (ненормированные):
игровая деятельность -- навыки и умения иноязычного аудирования -- механизм аудирования -- младшие школьники -- ИКТ
Аннотация: Целью данной статьи является изучение потенциала игровой деятельности в обучении младших школьников иноязычному аудированию.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Горобинская, Н.В.
46.
Подробнее
74
А 11
Аяпбергенова, Г.
Формирование функциональной грамотности в начальной школе [Текст] / Г. Аяпбергенова, З. Кульшарипова, З. Сарсенбаева, Н. Махметова // Білім ғылым-педагогикалық журнал. - 2. - №4. - С. 89-99
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
функциональная грамотность -- умение применять в жизни знания и навыки -- младшие школьники -- читательская грамотность -- метапредметные результаты -- использовать тексты для достижения своих целей -- глобальные компетенции и креативное мышление -- functional literacy -- ability to apply knowledge and skills in life -- primary schoolchildren, reading literacy -- meta-subject results -- using texts to achieve one’s goals -- global competencies and creative thinking
Аннотация: Перед общеобразовательными школами сегодня стоит задача подготовки детей к реальной жизни, поэтому особое внимание уделяется развитию самостоятельности мышления младших школьников как основополагающего качества поведения, напрямую связанного с функциональной грамотностью. Безусловно, педагогическое проектирование современного школьного образования играет важную роль в формировании эффективной образовательной среды. Учитывая многообразие учащихся и их потребности, важно создавать образовательные программы, которые будут стимулировать интерес к обучению, развивать критическое мышление и творческие способности. Также важно использовать современные технологии и методы обучения для достижения оптимальных результатов. Формирование базовых навыков функциональной грамотности является основой безопасности школьного сообщества, обеспечивая реализацию адаптивной, развивающей и образовательной функций. Можно отметить, что существует связь между формированием функциональной грамотности и повышением технологической самостоятельности. В статье рассматривается круг вопросов, помогающих учителям начальных классов выявлять возможные проблемы и преодолевать трудности в развитии функциональной грамотности у младших школьников. Описываются образовательные ситуации, напрямую связанные с развитием самостоятельности мышления как части функциональной грамотности. In the present day, general education schools are confronted with the task of equipping students for real-world experiences, placing a strong emphasis on fostering independent thinking among primary school children. This essential behavioral trait is closely linked to the concept of functional literacy. Pedagogical design of modern school education undoubtedly plays an important role in creating an effective edu-cational environment. Given the diversity of children and their needs, it is important to create educational programs that will stimulate interest in learning, develop critical thinking and creative skills. It is also important to use modern technologies and teach-ing methods to achieve optimal results. The formation of basic functional literacy skills is the basis for the school community safety, ensuring the fulfillment of adaptive, devel-opmental and educational functions. It can also be noted that there is a connection be-tween the formation of functional literacy and increasing technological independence. The article examines a range of difficulties that help primary school educators identify possible problems and overcome barriers in fostering functional literacy in young learn-ers. It outlines educational scenarios closely tied to fostering independent thinking, which is a key component of functional literacy.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Кульшарипова, З.
Сарсенбаева, З.
Махметова, Н.
А 11
Аяпбергенова, Г.
Формирование функциональной грамотности в начальной школе [Текст] / Г. Аяпбергенова, З. Кульшарипова, З. Сарсенбаева, Н. Махметова // Білім ғылым-педагогикалық журнал. - 2. - №4. - С. 89-99
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
функциональная грамотность -- умение применять в жизни знания и навыки -- младшие школьники -- читательская грамотность -- метапредметные результаты -- использовать тексты для достижения своих целей -- глобальные компетенции и креативное мышление -- functional literacy -- ability to apply knowledge and skills in life -- primary schoolchildren, reading literacy -- meta-subject results -- using texts to achieve one’s goals -- global competencies and creative thinking
Аннотация: Перед общеобразовательными школами сегодня стоит задача подготовки детей к реальной жизни, поэтому особое внимание уделяется развитию самостоятельности мышления младших школьников как основополагающего качества поведения, напрямую связанного с функциональной грамотностью. Безусловно, педагогическое проектирование современного школьного образования играет важную роль в формировании эффективной образовательной среды. Учитывая многообразие учащихся и их потребности, важно создавать образовательные программы, которые будут стимулировать интерес к обучению, развивать критическое мышление и творческие способности. Также важно использовать современные технологии и методы обучения для достижения оптимальных результатов. Формирование базовых навыков функциональной грамотности является основой безопасности школьного сообщества, обеспечивая реализацию адаптивной, развивающей и образовательной функций. Можно отметить, что существует связь между формированием функциональной грамотности и повышением технологической самостоятельности. В статье рассматривается круг вопросов, помогающих учителям начальных классов выявлять возможные проблемы и преодолевать трудности в развитии функциональной грамотности у младших школьников. Описываются образовательные ситуации, напрямую связанные с развитием самостоятельности мышления как части функциональной грамотности. In the present day, general education schools are confronted with the task of equipping students for real-world experiences, placing a strong emphasis on fostering independent thinking among primary school children. This essential behavioral trait is closely linked to the concept of functional literacy. Pedagogical design of modern school education undoubtedly plays an important role in creating an effective edu-cational environment. Given the diversity of children and their needs, it is important to create educational programs that will stimulate interest in learning, develop critical thinking and creative skills. It is also important to use modern technologies and teach-ing methods to achieve optimal results. The formation of basic functional literacy skills is the basis for the school community safety, ensuring the fulfillment of adaptive, devel-opmental and educational functions. It can also be noted that there is a connection be-tween the formation of functional literacy and increasing technological independence. The article examines a range of difficulties that help primary school educators identify possible problems and overcome barriers in fostering functional literacy in young learn-ers. It outlines educational scenarios closely tied to fostering independent thinking, which is a key component of functional literacy.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Кульшарипова, З.
Сарсенбаева, З.
Махметова, Н.
47.
Подробнее
Шиканова, А. Н.
Педагогические условия формирования ценностных ориентаций у младших школьников во внеурочной деятельности [Текст] / А. Н. Шиканова // Инновации в образовании. - 2025. - №1. - С. 110-116
Кл.слова (ненормированные):
ценностные ориентации -- внеурочная деятельность -- младшие школьники -- педагогические условия
Аннотация: В статье актуализирована проблема формирования ценностных ориентаций у младших школьников во внеурочной деятельности. Автором представлена сущностная характеристика ценностных ориентаций применительно к младшим школьникам, обоснован потенциал внеурочной деятельности в формировании ценностных ориентаций. На основе проведенного исследования представлено теоретическое обоснование педагогических условий формирования ценностных ориентаций у младших школьников.
Держатели документа:
ЗКУ
Шиканова, А. Н.
Педагогические условия формирования ценностных ориентаций у младших школьников во внеурочной деятельности [Текст] / А. Н. Шиканова // Инновации в образовании. - 2025. - №1. - С. 110-116
Кл.слова (ненормированные):
ценностные ориентации -- внеурочная деятельность -- младшие школьники -- педагогические условия
Аннотация: В статье актуализирована проблема формирования ценностных ориентаций у младших школьников во внеурочной деятельности. Автором представлена сущностная характеристика ценностных ориентаций применительно к младшим школьникам, обоснован потенциал внеурочной деятельности в формировании ценностных ориентаций. На основе проведенного исследования представлено теоретическое обоснование педагогических условий формирования ценностных ориентаций у младших школьников.
Держатели документа:
ЗКУ
48.
Подробнее
74
М 20
Малых, О. А.
Учебник по китайскому языку для младших школьников как платформа для обучения диалогу культур [Текст] / О. А. Малых // Иностранные языки в школе. - 2025. - №6. - С. 12-16.
ББК 74
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
учебник -- теория -- методика -- китайский язык -- младшие школьники -- платформа -- обучение -- диалог
Аннотация: Статья посвящена анализу учебника по китайскому языку для младших школьников.
Держатели документа:
ЗКУ.
М 20
Малых, О. А.
Учебник по китайскому языку для младших школьников как платформа для обучения диалогу культур [Текст] / О. А. Малых // Иностранные языки в школе. - 2025. - №6. - С. 12-16.
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
учебник -- теория -- методика -- китайский язык -- младшие школьники -- платформа -- обучение -- диалог
Аннотация: Статья посвящена анализу учебника по китайскому языку для младших школьников.
Держатели документа:
ЗКУ.
Page 5, Results: 48