Choice of metadata Статьи
Page 2, Results: 48
Report on unfulfilled requests: 0
11.
Подробнее
74
К 59
Козлов, О. А.
Модульная конструкция урока с использованием сертифицированных ЭОР для интерактивной доски [Текст] / О. А. Козлов, Л. Н. Чиркова, М. А. Спиров // Информатика и образование. - 2015. - №1. - С. 33-37
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
модульная конструкция урока -- сертифицированные эор -- интерактивная доска -- электронные образовательные ресурсы -- модели урока -- модульная конструкция урока -- проектирование -- облачный сервис
Аннотация: В статье описана идея проектирования различных типов уроков на основе модулей с использованием интерактивной доски и облачных сервисов на примере учебного предмета "Экономика".
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
Доп.точки доступа:
Чиркова, Л.Н.
Спиров, М.А.
К 59
Козлов, О. А.
Модульная конструкция урока с использованием сертифицированных ЭОР для интерактивной доски [Текст] / О. А. Козлов, Л. Н. Чиркова, М. А. Спиров // Информатика и образование. - 2015. - №1. - С. 33-37
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
модульная конструкция урока -- сертифицированные эор -- интерактивная доска -- электронные образовательные ресурсы -- модели урока -- модульная конструкция урока -- проектирование -- облачный сервис
Аннотация: В статье описана идея проектирования различных типов уроков на основе модулей с использованием интерактивной доски и облачных сервисов на примере учебного предмета "Экономика".
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
Доп.точки доступа:
Чиркова, Л.Н.
Спиров, М.А.
12.
Подробнее
74.58
С 81
Столбова , И.Д.
Профильные аспекты графического образования в политическом вузе [Текст] / И.Д. Столбова // Высшее образование в России. - 2019. - №3. - С. . 155-166
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
политехническое образование -- базовая графическая подготовка -- проектно-модульная технология -- 3d-моделирование
Аннотация: Для устранения разрыва между практикой политехнического образования и реальной инженерной деятельностью необходимо внедрять инновационные образователь-ные технологии, направленные на формирование у студентов способности работать в ко-манде, компетенций в области современных информационных и коммуникационных техно-логий, а также готовности осуществлять проектирование на основе пространственного моделирования. В рамках предметного обучения необходимо обеспечить единство как фундаментальных (обобщённых, теоретических), так и специальных знаний, соответствующих профилю направления подготовки. Такое построение программы обучения способствует адаптации и конкретизации предметных компетенций в направлении, необходимом именно для данной инженерной специальности.Графическая подготовка является первой дисциплиной профессиональной направленно-сти студентов технического вуза. В рамках предметной подготовки важно создать среду обучения, приближенную к профессиональной. Приводятся примеры учебных заданий, ос-нованных на методе проектов и соответствующих профилю образовательной программы, которые выполняют студенты в ходе самостоятельной работы. Инновационным момен-том при разработке индивидуальных заданий является возможность выполнения проектов в формате 3d.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Александрова , Е.П.
Кочурова , Л.В.
Носов , К.Г.
С 81
Столбова , И.Д.
Профильные аспекты графического образования в политическом вузе [Текст] / И.Д. Столбова // Высшее образование в России. - 2019. - №3. - С. . 155-166
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
политехническое образование -- базовая графическая подготовка -- проектно-модульная технология -- 3d-моделирование
Аннотация: Для устранения разрыва между практикой политехнического образования и реальной инженерной деятельностью необходимо внедрять инновационные образователь-ные технологии, направленные на формирование у студентов способности работать в ко-манде, компетенций в области современных информационных и коммуникационных техно-логий, а также готовности осуществлять проектирование на основе пространственного моделирования. В рамках предметного обучения необходимо обеспечить единство как фундаментальных (обобщённых, теоретических), так и специальных знаний, соответствующих профилю направления подготовки. Такое построение программы обучения способствует адаптации и конкретизации предметных компетенций в направлении, необходимом именно для данной инженерной специальности.Графическая подготовка является первой дисциплиной профессиональной направленно-сти студентов технического вуза. В рамках предметной подготовки важно создать среду обучения, приближенную к профессиональной. Приводятся примеры учебных заданий, ос-нованных на методе проектов и соответствующих профилю образовательной программы, которые выполняют студенты в ходе самостоятельной работы. Инновационным момен-том при разработке индивидуальных заданий является возможность выполнения проектов в формате 3d.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Александрова , Е.П.
Кочурова , Л.В.
Носов , К.Г.
13.
Подробнее
Чистикова, Чистикова,В. М
Интегративно-модульная технология непрерывной профессиональной подготовки специалистов техноческого профиля/В.М.Чистикова / Чистикова,В.М Чистикова // Инновации в образовании. - 2008. - _2.- С.48
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Интеграции -- техническое образование -- интегративно-модульная технология
Чистикова, Чистикова,В. М
Интегративно-модульная технология непрерывной профессиональной подготовки специалистов техноческого профиля/В.М.Чистикова / Чистикова,В.М Чистикова // Инновации в образовании. - 2008. - _2.- С.48
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Интеграции -- техническое образование -- интегративно-модульная технология
14.
Подробнее
74
К 78
Красовский, Ю. Д.
Проблемные поля организации обучения в магистратуре [Текст] / Ю. Д. Красовский // Ректор вуза. - 2011. - № 10. - С. 36-41
ББК 74
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
магистратура -- проблемные поля обучения -- магистранты -- преподаватели -- стрессовые ситуации -- модульная система обучения -- бально-рейтинговая система оценивания -- образование в России -- Россия -- высшее образование
Аннотация: В статье анализируются 12 проблемных полей, которые возникли в вузах в связи с переходом на двухуровневую систему образования. Главный акцент автор делает на особенностях обучения в магистратуре
Держатели документа:
ЗКГУ
К 78
Красовский, Ю. Д.
Проблемные поля организации обучения в магистратуре [Текст] / Ю. Д. Красовский // Ректор вуза. - 2011. - № 10. - С. 36-41
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
магистратура -- проблемные поля обучения -- магистранты -- преподаватели -- стрессовые ситуации -- модульная система обучения -- бально-рейтинговая система оценивания -- образование в России -- Россия -- высшее образование
Аннотация: В статье анализируются 12 проблемных полей, которые возникли в вузах в связи с переходом на двухуровневую систему образования. Главный акцент автор делает на особенностях обучения в магистратуре
Держатели документа:
ЗКГУ
15.
Подробнее
74
Б 18
Баймухамбетова, Б. Ш.
Активизация исследовательской деятельности магистрантов посредством использования инновационных технологий [Текст] / Г. А. Мусабекова // Қазақстан педагогикалық ғылымдарды академиясының хабаршысы. - 2011. - № 6. - С. 35-40
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Магистрант -- Магистерская подготовка -- Модульная технология -- Интерактивная технология -- Компьютерная технология
Аннотация: В статье рассматривается активизация исследовальской деятельности магистрантов посредством использования инновационных технологий.
Держатели документа:
ЗКГУ
Б 18
Баймухамбетова, Б. Ш.
Активизация исследовательской деятельности магистрантов посредством использования инновационных технологий [Текст] / Г. А. Мусабекова // Қазақстан педагогикалық ғылымдарды академиясының хабаршысы. - 2011. - № 6. - С. 35-40
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Магистрант -- Магистерская подготовка -- Модульная технология -- Интерактивная технология -- Компьютерная технология
Аннотация: В статье рассматривается активизация исследовальской деятельности магистрантов посредством использования инновационных технологий.
Держатели документа:
ЗКГУ
16.
Подробнее
74
А 94
Афанасьев, Д. В.
Компетентностный подход и кредитно-модульная система обучения [Текст] / Д. В. Афанасьев, В. С. Грызлов // Высшее образование в России. - 2013. - №6. - С. 11-18. - Библиогр.: с. 18
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
компетентностный подход -- кредитно-модульная система -- обучение -- ФГОС -- логическая последовательность -- формирование
Аннотация: В статье предлагается вариант реализации компетентностного подхода в кредитно-модульной системе обучения в соответствии с ФГОС.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Грызлов, В.С.
А 94
Афанасьев, Д. В.
Компетентностный подход и кредитно-модульная система обучения [Текст] / Д. В. Афанасьев, В. С. Грызлов // Высшее образование в России. - 2013. - №6. - С. 11-18. - Библиогр.: с. 18
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
компетентностный подход -- кредитно-модульная система -- обучение -- ФГОС -- логическая последовательность -- формирование
Аннотация: В статье предлагается вариант реализации компетентностного подхода в кредитно-модульной системе обучения в соответствии с ФГОС.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Грызлов, В.С.
17.
Подробнее
74
Б 81
Бондарь, Л. А.
Современные подходы к проектированию модели организации самостоятельной работы студентов-филологов в условиях высшего учебного заведения [Текст] / Л. А. Бондарь // Инновации в образовании. - 2013. - №11.-ноябрь. - С. 5-14
ББК 74
Рубрики: образование
Кл.слова (ненормированные):
высшее образование -- виды -- этапы -- самостоятельная работа -- психолого- педагогические требования -- кредитно- модульная система обучения -- научно- исследовательская работа
Аннотация: В статье обоснованы теоретические подходы к проектированию и реализации модели организации самостоятельной работы студентов- филологов в условиях современной высшей школы.
Держатели документа:
ЗКГУ
Б 81
Бондарь, Л. А.
Современные подходы к проектированию модели организации самостоятельной работы студентов-филологов в условиях высшего учебного заведения [Текст] / Л. А. Бондарь // Инновации в образовании. - 2013. - №11.-ноябрь. - С. 5-14
Рубрики: образование
Кл.слова (ненормированные):
высшее образование -- виды -- этапы -- самостоятельная работа -- психолого- педагогические требования -- кредитно- модульная система обучения -- научно- исследовательская работа
Аннотация: В статье обоснованы теоретические подходы к проектированию и реализации модели организации самостоятельной работы студентов- филологов в условиях современной высшей школы.
Держатели документа:
ЗКГУ
18.
Подробнее
88
К 50
Клочко, В. Е.
Развитие профессиональной готовности преподавателей исследовательского университета к актуализации у магистрантов потенциала одаренности и инновативности [Текст] / В. Е. Клочко, О:М. Краснорядцева. - [Б. м. : б. и.]. - Б. ц.
Приложение:
Сопроводительный материал :-№2 ч.з.
ББК 88
Рубрики: психология
Кл.слова (ненормированные):
психолого-образовательная программа -- потенциал одаренности -- модульная структура -- профессиональная готовность -- мотивационно-технологическая готовность
Аннотация: В статье обосновываются возможности внедрения в систему повышения квалификации преподавателей вузов психолого- образовательной программы развития профессиональной готовности к актуализации потенциала одаренности и инновативности магистрантов исследовательского университета.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Краснорядцева, О:М.
К 50
Клочко, В. Е.
Развитие профессиональной готовности преподавателей исследовательского университета к актуализации у магистрантов потенциала одаренности и инновативности [Текст] / В. Е. Клочко, О:М. Краснорядцева. - [Б. м. : б. и.]. - Б. ц.
Приложение:
Сопроводительный материал :-№2 ч.з.
Рубрики: психология
Кл.слова (ненормированные):
психолого-образовательная программа -- потенциал одаренности -- модульная структура -- профессиональная готовность -- мотивационно-технологическая готовность
Аннотация: В статье обосновываются возможности внедрения в систему повышения квалификации преподавателей вузов психолого- образовательной программы развития профессиональной готовности к актуализации потенциала одаренности и инновативности магистрантов исследовательского университета.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Краснорядцева, О:М.
19.
Подробнее
74
З-63
Зиньковский, К.
Научить управлению в высшем образовании помогут информационные технологии [Текст] / К. Зиньковский // Ректор вуза. - 2014. - №11. - С. 14-15
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
управление -- высшее образование -- информационные технологии -- высшая школа экономики -- управленцы -- высшая школа -- институт развития образования вшэ -- очно-заочная (модульная) магистерская программа
Аннотация: О методике подготовке в Высшей школе экономики рассказал руководитель программы, заместитель директора Института развития образования ВШЭ Кирилл Зиньковский.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
З-63
Зиньковский, К.
Научить управлению в высшем образовании помогут информационные технологии [Текст] / К. Зиньковский // Ректор вуза. - 2014. - №11. - С. 14-15
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
управление -- высшее образование -- информационные технологии -- высшая школа экономики -- управленцы -- высшая школа -- институт развития образования вшэ -- очно-заочная (модульная) магистерская программа
Аннотация: О методике подготовке в Высшей школе экономики рассказал руководитель программы, заместитель директора Института развития образования ВШЭ Кирилл Зиньковский.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
20.
Подробнее
74
О-76
Остапенко, А. А.
Модульная графическая наглядность в преподавании вузовской педагогики [Текст] : часть 8. Граф- схема "Соотношение структурных и процессуальных компонентов образовательной системы" / А. А. Остапенко // Образовательные технологии. - 2015. - №2. - С. 61-82
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
модульная графическая наглядность -- преподавание -- вузовская педагогика -- образовательная система -- образовательный процесс -- образовательное действие -- функциональная система -- структурные компоненты
Аннотация: В статье описана попытка автора на основе теории функциональных систем П.А.Анохина выявить системные соотношения между структурными и функциональными (процессуальными) компонентами образовательных систем.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
О-76
Остапенко, А. А.
Модульная графическая наглядность в преподавании вузовской педагогики [Текст] : часть 8. Граф- схема "Соотношение структурных и процессуальных компонентов образовательной системы" / А. А. Остапенко // Образовательные технологии. - 2015. - №2. - С. 61-82
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
модульная графическая наглядность -- преподавание -- вузовская педагогика -- образовательная система -- образовательный процесс -- образовательное действие -- функциональная система -- структурные компоненты
Аннотация: В статье описана попытка автора на основе теории функциональных систем П.А.Анохина выявить системные соотношения между структурными и функциональными (процессуальными) компонентами образовательных систем.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
Page 2, Results: 48