Choice of metadata Статьи
Page 1, Results: 28
Report on unfulfilled requests: 0
1.
Подробнее
74
Г 16
Галкина, О. В.
Воспитание казахстанского патриотизма на уроках географии [Текст] / О. В. Галкина, Н. А. Кульжанова // Открытая школа. - 2011. - № 8. - С. 26-28
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
патриотизм -- казахстанский патриотизм -- урок георафии -- Родина
Аннотация: Сегодня актуальным вопросом педагогики явлется воспитание у школьников чувства патриотизма.Используя стихотворения и национальную музыку, учитель имеет возможность донести до ребят мкрасоту и стабильность казахской земли.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Кульжанова, Н.А.
Г 16
Галкина, О. В.
Воспитание казахстанского патриотизма на уроках географии [Текст] / О. В. Галкина, Н. А. Кульжанова // Открытая школа. - 2011. - № 8. - С. 26-28
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
патриотизм -- казахстанский патриотизм -- урок георафии -- Родина
Аннотация: Сегодня актуальным вопросом педагогики явлется воспитание у школьников чувства патриотизма.Используя стихотворения и национальную музыку, учитель имеет возможность донести до ребят мкрасоту и стабильность казахской земли.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Кульжанова, Н.А.
2.
Подробнее
85.31
Г 12
Гаглоева, Т. Ю.
Интонационный слух и музыкальное общение. Как работает интонационный слух? [Текст] / Т. Ю. Гаглоева // Педагогика және өнер= Педагогика и искусство. - 2012. - №2. - С. 16-19
ББК 85.31
Рубрики: Музыка
Кл.слова (ненормированные):
музыка -- общение -- звук -- слух -- интонация
Аннотация: Свойства слуха, специально нацеленное на восприятие эмоционально-смысловых аспектов музыки, принято называть интонационным слухом. Также в статье рассказывается музыку, музыкальные элементы и про искусство человека.
Держатели документа:
ЗКГУ
Г 12
Гаглоева, Т. Ю.
Интонационный слух и музыкальное общение. Как работает интонационный слух? [Текст] / Т. Ю. Гаглоева // Педагогика және өнер= Педагогика и искусство. - 2012. - №2. - С. 16-19
Рубрики: Музыка
Кл.слова (ненормированные):
музыка -- общение -- звук -- слух -- интонация
Аннотация: Свойства слуха, специально нацеленное на восприятие эмоционально-смысловых аспектов музыки, принято называть интонационным слухом. Также в статье рассказывается музыку, музыкальные элементы и про искусство человека.
Держатели документа:
ЗКГУ
3.
Подробнее
85.31
Д 18
Данилова, И. А.
Мелодии джаза [Текст] / И. А. Данилова // Музыка в школе. - 2013. - №3. - С. 27-37
ББК 85.31
Рубрики: Музыка
Кл.слова (ненормированные):
мелодия -- джаз -- река -- музыка -- песня -- спиричуэлс -- блюз -- концерт -- оркестр -- инструмент -- диксиленд -- свинг -- стиль -- пьеса -- регтайм -- танец -- композитор -- композиция -- искусство
Аннотация: В статье рассказывается про джазовую музыку.
Держатели документа:
ЗКГУ
Д 18
Данилова, И. А.
Мелодии джаза [Текст] / И. А. Данилова // Музыка в школе. - 2013. - №3. - С. 27-37
Рубрики: Музыка
Кл.слова (ненормированные):
мелодия -- джаз -- река -- музыка -- песня -- спиричуэлс -- блюз -- концерт -- оркестр -- инструмент -- диксиленд -- свинг -- стиль -- пьеса -- регтайм -- танец -- композитор -- композиция -- искусство
Аннотация: В статье рассказывается про джазовую музыку.
Держатели документа:
ЗКГУ
4.
Подробнее
85.31
К 43
Киреева, О.
Польская музыка. Творчество Ф.Шопена [Текст] / О. Киреева // Музыка әлемінде=В мире музыки. - 2013. - №4. - С. 25-26
ББК 85.31
Рубрики: Музыка
Кл.слова (ненормированные):
музыка -- шопен -- польский танец -- композитор
Аннотация: Знакомство с творчеством композитора Ф.Шопена, изучить польскую танцевальную музыку.
Держатели документа:
ЗКГУ
К 43
Киреева, О.
Польская музыка. Творчество Ф.Шопена [Текст] / О. Киреева // Музыка әлемінде=В мире музыки. - 2013. - №4. - С. 25-26
Рубрики: Музыка
Кл.слова (ненормированные):
музыка -- шопен -- польский танец -- композитор
Аннотация: Знакомство с творчеством композитора Ф.Шопена, изучить польскую танцевальную музыку.
Держатели документа:
ЗКГУ
5.
Подробнее
74.268.53
П 32
Пикалова, Е. Н.
Развитие творческих способностей учащихся подготовительной группы на уроках сольфеджио [Текст] / Е. Н. Пикалова, А. К. Нуржанова // Мектептегі өнер. - 2013. - №6. - С. 17-19
ББК 74.268.53
Рубрики: Методика преподавания музыки
Кл.слова (ненормированные):
сольфеджио -- творчество -- развитие -- материал -- музыка -- искусство
Аннотация: Главной задачей на уроках сольфеджио является помочь любому ребенку, независимо от его природных данных, выразить себя в музыке, ощутить радость творчества, разбудить в нем фантазию, интерес и любознательность и в конечном итоге стать просто человеком, понимающим и любящим музыку.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Нуржанова, А.К.
П 32
Пикалова, Е. Н.
Развитие творческих способностей учащихся подготовительной группы на уроках сольфеджио [Текст] / Е. Н. Пикалова, А. К. Нуржанова // Мектептегі өнер. - 2013. - №6. - С. 17-19
Рубрики: Методика преподавания музыки
Кл.слова (ненормированные):
сольфеджио -- творчество -- развитие -- материал -- музыка -- искусство
Аннотация: Главной задачей на уроках сольфеджио является помочь любому ребенку, независимо от его природных данных, выразить себя в музыке, ощутить радость творчества, разбудить в нем фантазию, интерес и любознательность и в конечном итоге стать просто человеком, понимающим и любящим музыку.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Нуржанова, А.К.
6.
Подробнее
82
Б 42
Беккалиева, А.
У Жансаи-гран-при айтыса [Текст] / А. Беккалиева. // Приуралье. - 1 ноября. - 2018. - №126. - С. 3.
ББК 82
Рубрики: Фольклор. Фольклористика
Кл.слова (ненормированные):
как национального вида искусство -- лучших импровизаторов казахстана -- дух народа -- показала свою осведомленность о проблемах атырауцев -- язык и литературу -- музыку -- айтыс поднимает наш дух -- любовь народа к народному искусству -- жансая мусина -- гран-при -- 175-летию Мурата Монкеулы -- атырау -- Беккалиева.А
Аннотация: Аким области Алтай Кульгинов встретился с призерами международного айтыса акынов "Байтақтан озып бәйге алған", недавно прошедшего в Атырау и посвященного 175-летию легендарного поэта Мурата Монкеулы.
Держатели документа:
ЗКГУ
Б 42
Беккалиева, А.
У Жансаи-гран-при айтыса [Текст] / А. Беккалиева. // Приуралье. - 1 ноября. - 2018. - №126. - С. 3.
Рубрики: Фольклор. Фольклористика
Кл.слова (ненормированные):
как национального вида искусство -- лучших импровизаторов казахстана -- дух народа -- показала свою осведомленность о проблемах атырауцев -- язык и литературу -- музыку -- айтыс поднимает наш дух -- любовь народа к народному искусству -- жансая мусина -- гран-при -- 175-летию Мурата Монкеулы -- атырау -- Беккалиева.А
Аннотация: Аким области Алтай Кульгинов встретился с призерами международного айтыса акынов "Байтақтан озып бәйге алған", недавно прошедшего в Атырау и посвященного 175-летию легендарного поэта Мурата Монкеулы.
Держатели документа:
ЗКГУ
7.
Подробнее
74.6
Г 12
Гаглоева, Т. Ю.
Методика обучения музыке: слушание музыки в начальной школе [Текст] / Т. Ю. Гаглоева // Вестник. - 2017. - №3. - С. . 66-69
ББК 74.6
Рубрики: Специализированные отрасли педагогики
Кл.слова (ненормированные):
музыкальное мышление -- обучение музыке -- слушание музыки
Аннотация: Стaтья знaкомит с методикой обучения музыкaльной грaмоте, которaя подготaвливaет педaгогa музыки нaчaльных клaссов умению говорить о музыке, выскaзывaть о ней свои впечaтления, определять глaвное, уметь сделaть несложный aнaлиз нa основе средств музыкaльной вырaзительности; уметь срaвнить и сопостaвить жaнры, нaйдя в них общее и отличительное, одним словом, рaзвивaть в детях музыкaльное мышление. Дaлее проводится подробное изучение рaзных типов музыки (песеннaя, мaршевaя, тaнцевaльнaя). Поисковый, проблемный хaрaктер обучения, основaнный нa aктивном восприятии и исполнении музыки учaщимися,познaние ее специфических особенностей, стaновится основополaгaющим во всем процессе обучения. Уроки слушaния в кaждой четверти имеют четко обознaченную тему. К примеру, в 1 клaссе – это три китa в музыке: песня, тaнец, мaрш. Глaвное, к чему стремится и добивaется учитель, взяв нa вооружение этих «три китa» – связи музыки с жизнью и со школьными зaнятиями. Опорa нa песню, тaнец и мaрш позволяют детям aктивно и зaинтересовaнно воспринимaть музыку, звучaщую вне стен школы. Дети должны выходить с зaнятий, кaк с прaздникa музыки, в котором они –глaвные учaстники.Ключевые слова: обучение музыке, музыкальное мышление, слушание музыки.
Держатели документа:
ЗКГУ
Г 12
Гаглоева, Т. Ю.
Методика обучения музыке: слушание музыки в начальной школе [Текст] / Т. Ю. Гаглоева // Вестник. - 2017. - №3. - С. . 66-69
Рубрики: Специализированные отрасли педагогики
Кл.слова (ненормированные):
музыкальное мышление -- обучение музыке -- слушание музыки
Аннотация: Стaтья знaкомит с методикой обучения музыкaльной грaмоте, которaя подготaвливaет педaгогa музыки нaчaльных клaссов умению говорить о музыке, выскaзывaть о ней свои впечaтления, определять глaвное, уметь сделaть несложный aнaлиз нa основе средств музыкaльной вырaзительности; уметь срaвнить и сопостaвить жaнры, нaйдя в них общее и отличительное, одним словом, рaзвивaть в детях музыкaльное мышление. Дaлее проводится подробное изучение рaзных типов музыки (песеннaя, мaршевaя, тaнцевaльнaя). Поисковый, проблемный хaрaктер обучения, основaнный нa aктивном восприятии и исполнении музыки учaщимися,познaние ее специфических особенностей, стaновится основополaгaющим во всем процессе обучения. Уроки слушaния в кaждой четверти имеют четко обознaченную тему. К примеру, в 1 клaссе – это три китa в музыке: песня, тaнец, мaрш. Глaвное, к чему стремится и добивaется учитель, взяв нa вооружение этих «три китa» – связи музыки с жизнью и со школьными зaнятиями. Опорa нa песню, тaнец и мaрш позволяют детям aктивно и зaинтересовaнно воспринимaть музыку, звучaщую вне стен школы. Дети должны выходить с зaнятий, кaк с прaздникa музыки, в котором они –глaвные учaстники.Ключевые слова: обучение музыке, музыкальное мышление, слушание музыки.
Держатели документа:
ЗКГУ
8.
Подробнее
85.31
Ш 95
Шулембаева , Р.
Сквозь музыку смотрел на мир [Текст] / Р. Шулембаева // Казахстанская правда. - 2020. - 22 мая. - №98. - С. 5
ББК 85.31
Рубрики: Музыка
Кл.слова (ненормированные):
Большая книга музыки -- мыслитель средневековья -- восточная философия -- аристотелизм -- Абу Насра аль-Фараби -- музыкальная теория -- фарабиевед -- Жакипбек Алтаев -- востоковед -- Гюльнар Муканова -- Эстетические взгляды -- музыка -- поэзия -- музыковедческие сочинения -- музыкальная культура
Аннотация: «Большая книга музыки» – один из редких сохранившихся трактатов выдающегося мыслителя средневековья, крупнейшего представителя восточной философии и аристотелизма Абу Насра аль-Фараби. Этот труд был переведен на латынь примерно в XV веке и до сих пор оказывает большое влияние на современную музыкальную теорию и искусство.
Держатели документа:
ЗКГУ
Ш 95
Шулембаева , Р.
Сквозь музыку смотрел на мир [Текст] / Р. Шулембаева // Казахстанская правда. - 2020. - 22 мая. - №98. - С. 5
Рубрики: Музыка
Кл.слова (ненормированные):
Большая книга музыки -- мыслитель средневековья -- восточная философия -- аристотелизм -- Абу Насра аль-Фараби -- музыкальная теория -- фарабиевед -- Жакипбек Алтаев -- востоковед -- Гюльнар Муканова -- Эстетические взгляды -- музыка -- поэзия -- музыковедческие сочинения -- музыкальная культура
Аннотация: «Большая книга музыки» – один из редких сохранившихся трактатов выдающегося мыслителя средневековья, крупнейшего представителя восточной философии и аристотелизма Абу Насра аль-Фараби. Этот труд был переведен на латынь примерно в XV веке и до сих пор оказывает большое влияние на современную музыкальную теорию и искусство.
Держатели документа:
ЗКГУ
9.
Подробнее
85.32
М 36
Махатова, Д. Ж.
Специфика работы концертмейстера в классе хореографии [Текст] / Д. Ж. Махатова // Педагогика және өнер=педагогика и искусство. - 2014. - №3. - С. 44-48
ББК 85.32
Рубрики: Хореография
Кл.слова (ненормированные):
концертмейстер -- хореография -- музыкальный -- танец -- музыка -- классический -- произведение -- композитор -- казахский -- народ -- искусство
Аннотация: Концертмейстер - так же как и преподаватель играет важную роль в воспитании учеников хореографического класса. Главной задачей является виртуозное владение нотным материалом и даром импровизации. Танцы бывают классические, народно- сценические и казахские. Народный танец соединяет наиболее любимыми народами виды искусства -пляску, музыку, игру, прикладное искусство. Казахский танец прошел большой и сложный путь развития. Казахский танец богат музыкальными образами. Народный танец-основа хореографии. В мелодию каждого танца воплощается вся мудрость, все богатство фантазии, прелесть и своеобразие народного искусства.
Держатели документа:
ЗКГУ
М 36
Махатова, Д. Ж.
Специфика работы концертмейстера в классе хореографии [Текст] / Д. Ж. Махатова // Педагогика және өнер=педагогика и искусство. - 2014. - №3. - С. 44-48
Рубрики: Хореография
Кл.слова (ненормированные):
концертмейстер -- хореография -- музыкальный -- танец -- музыка -- классический -- произведение -- композитор -- казахский -- народ -- искусство
Аннотация: Концертмейстер - так же как и преподаватель играет важную роль в воспитании учеников хореографического класса. Главной задачей является виртуозное владение нотным материалом и даром импровизации. Танцы бывают классические, народно- сценические и казахские. Народный танец соединяет наиболее любимыми народами виды искусства -пляску, музыку, игру, прикладное искусство. Казахский танец прошел большой и сложный путь развития. Казахский танец богат музыкальными образами. Народный танец-основа хореографии. В мелодию каждого танца воплощается вся мудрость, все богатство фантазии, прелесть и своеобразие народного искусства.
Держатели документа:
ЗКГУ
10.
Подробнее
85.313
Г 54
Глинка в зарубежной музыкальной жизни и критике [Текст] // Музыка в школе. - 2014. - №2. - С. 21-34
ББК 85.313
Рубрики: Музыкальная культура зарубежных стран
Кл.слова (ненормированные):
музыка -- композитор -- произведение -- зарубежный -- культура -- италия -- франция -- пианист -- концерт -- испания -- германия -- австрия -- опера -- пьеса -- граница -- русский -- чехия
Аннотация: Музыка Глинки стала исполняться за границей очень рано. Распространение ее за пределами России протекало довольно медленно. Со второй половины ХIХ века русские музыканты начинают активно продвигать музыку Глинки на зарубежную концертную эстраду и на оперные театры западноевропейских городов. Статья про музыку Глинки на зарубежных странах.
Держатели документа:
ЗКГУ
Г 54
Глинка в зарубежной музыкальной жизни и критике [Текст] // Музыка в школе. - 2014. - №2. - С. 21-34
Рубрики: Музыкальная культура зарубежных стран
Кл.слова (ненормированные):
музыка -- композитор -- произведение -- зарубежный -- культура -- италия -- франция -- пианист -- концерт -- испания -- германия -- австрия -- опера -- пьеса -- граница -- русский -- чехия
Аннотация: Музыка Глинки стала исполняться за границей очень рано. Распространение ее за пределами России протекало довольно медленно. Со второй половины ХIХ века русские музыканты начинают активно продвигать музыку Глинки на зарубежную концертную эстраду и на оперные театры западноевропейских городов. Статья про музыку Глинки на зарубежных странах.
Держатели документа:
ЗКГУ
Page 1, Results: 28