Электронный каталог

28
Е 60
Емельянова, Е. О.
    Научное познание и обучение как основа изучения теорий [Текст] / Е. О. Емельянова, Г. Г. Тушева // Химия в школе . - 2019. - №4. - С. 6-10
ББК 28

Рубрики: Химия

Кл.слова (ненормированные):
научное познание -- преподавание -- обучение -- изучение -- организационное обеспечение -- методическое обеспечение
Аннотация: В статье раскрыты особенности и возможности использования научного познания в процессе изучения теорий в школьном курсе химии. Предложены типы заданий, позволяющие реализовать субъект-объектные и субъект-субъектные отношения учителя и учащихся, освоить методы эмпирического и теоретического познания, понять логику построения химических теорий.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Тушева , Г. Г.

74
К 68
Коротких, Д. Е.
    Педагогическое моделирование как метод научного познания [Текст] / Д. Е. Коротких, А. Г. Шабанов, А. Е. Мазурин // Инновации в образовании. - 2019. - №12. - С. 16-22
ББК 74

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
аналогия -- образование -- модель -- моделирование -- теория моделирования -- метод опосредованного познания -- научное познание -- проектирование -- научный эксперимент -- профессиональная деятельность
Аннотация: В настоящей статье предпринята попытка внести дополнения в фундаментальные основы теории моделирования. Рассматриваются различные подходы к моделированию процессов и явлений в ходе обучения, воспитания. Особое внимание уделяется формализации процесса моделирования в сложной системе подготовки.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Шабанов, А.Г.
Мазурин, А.Е.

74
И 19
Иванищева, Н. А.
    История взглядов на смыслы пространства в научном познании [Текст] / Н. А. Иванищева // Инновации в образовании. - 2020. - №1. - С. 38-47
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
пространство -- история взглядов -- категориальные смыслы пространства -- научное познание -- образование -- образовательное пространство -- единое образовательное пространство -- информационно-образовательное пространство
Аннотация: В исторической ретроспективе раскрывается постигаемая сущность категории «пространство». Пространственно-временные характеристики протяженности и структурности присутствуют в качестве неотъемлемых составляющих в описании объектов исследования многих наук. Всеобщая природа этой категорий привлекает внимание также и педагогику, которая дифференцирует понятия: «образовательное пространство», «единое образовательное пространство», «информационно-образовательное пространство».
Держатели документа:
ЗКГУ

Хасанов, Хасанов,М. Ш.
    Философия как методология научного познания/М.Ш.Хасанов / Хасанов,М. Ш. Хасанов // Евразия. - 2009. - ¦6.-С.82-96

Рубрики: Философия--РК

Кл.слова (ненормированные):
научное познание -- познание -- метод