Электронный каталог

88
Ш 47
Шенина , Е. А.
    Особенности организации процесса обучения детей - олигофренов с речевыми недостатками, осложненными недоразвитием высших форм познавательной деятельности. [Текст] / Е. А. Шенина // Воспитание школьника. - 2012. - № 3. - С. 29-31
ББК 88

Рубрики: Психология

Кл.слова (ненормированные):
Олигофрены -- Речевые недостатки -- Логопедия -- Умственно отсталые дети -- Формирование речи -- дефектология
Аннотация: О коррекционных школах обучающихся м необходимыми знаниями.
Держатели документа:
ЗКГУ

88
З-12
Зайвальд, Е. В.
    Сравнительный анализ проявления детской тревожности у детей с интеллектуальным недоразвитием и у детей с нормальным интеллектуальным развитием [Текст] / Е. В. Зайвальд // Психология обучения. - 2013. - №10.-октябрь. - С. 44-54
ББК 88

Рубрики: психология

Кл.слова (ненормированные):
детская тревожность -- общая тревожность -- самооценочная тревожность -- школьная тревожность -- интеллектуальная недостаточность
Аннотация: В статье приводятся сравнительные показатели особенностей проявления детской тревожности у детей с интеллектуальной недостаточностью и у детей с нормальным развитием.

88
М 99
Мясищева, А.
    Взаимодействие логопеда и родителей в коррекционной работе с детьми с нарушениями речи [Текст] / А. Мясищева // Ұстаз шығармашылығы=Творчество педагога. - 2015. - №1. - С. 44-48.
ББК 88

Рубрики: Психология

Кл.слова (ненормированные):
логопед -- родители -- коррекционная работа -- дети с нарушениями речи -- коррекционно- воспитательная работа -- учитель -- недоразвитие -- семейная среда
Аннотация: Статья о взаимодействии логопеда и родителей в коррекционной работе с детьми с нарушениями речи.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова

66
O-41
Olatunji Felix, O.
    Development and the challenge of dependency theory in Africa: a proposal for cultural humanism [Текст] / O. Olatunji Felix, A. Udefi Cornelius // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби=Journal оf Al-Farabi Kazakh national university. - Almaty, 2018. - №3(65). - Р. 141-148. - (Серия философии, культурологии и политологии=Series of Philosophy, Culture and Political Science)
ББК 66

Рубрики: Политика

Кл.слова (ненормированные):
Теория зависимости -- Африка -- ценности -- развитие -- гуманизм -- модернистская теория -- марксистская направленность -- порабощение -- доколониальная торговля -- рабство -- колониализм -- неоколониализм
Аннотация: Обсуждение по вопросам развития – это фундаментальный вопрос, так как он влияет на все аспекты жизни человека. Это форма движения и изменения социума, которая с помощью новых идей заставляет общество обращаться к более высоким стандартам жизни. По-другому данный факт можно интерпретировать как возможность человека расширить горизонты своего сознания, осознания и властвования над самим собой и обществом, оптимизацию путей реализации здорового индивидуума на общее благо. Это воля людей решать свои проблемы с чувством достоинства, опыта и ресурсов. Теория зависимости возникла как результат модернистской теории ограничения, которая имеет марксистскую направленность. Главная ось данного направления состоит в том, что развитие и недоразвитие имеет диалектическую основу отношений, где один управляет другим через процесс порабощения. Развитие и недоразвитие в Африке зависит от многих факторов: доколониальная торговля, рабство, колониализм, неоколониализм. Это последствия империализма и капиталистической экспансии. Цель и задачи этой статьи в том, чтобы показать, что всегда существует культурный аспект в вопросе развития, в рамках которого элемент развития не приветствуется, а тормозится в некоторых странах. Авторы статьи доказывают, что развитие могло бы быть более значительным, если возможности выбора, ценностей, идеалов людей были бы раскрыты до достаточно высокого уровня развития, соответствующего лучшим стандартам жизни, и распространялись бы на все слои общества.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Udefi Cornelius, A.

Туманова, Т. В.
    К проблеме развития процессов словообразования у младших школьников с общим недоразвитием речи / Т. В. Туманова // Дефектология. - 2004. - _5.-С.34.

Рубрики: Дефектология

Кл.слова (ненормированные):
Дефектология -- Недоразвитие речи -- Словообразование

Ляхова, Ляхова,Л. В.
    Программа логопедической работы с учащимися 2-х классов общеобразовательной школы,имеющих общее недоразвитие речи 3-ого уровня/Л.В.Ляхова,О.Ю.Кумакбаева / Ляхова,Л. В. Ляхова // Менеджмент в образовании. - 2010. - ¦1.-С.102-106

Рубрики: Педагогика--РК

Кл.слова (ненормированные):
логопедическая работа -- недоразвитие речи -- программа

74
Г 76
Гравицкая , Е. Г.
    Формирование теоретических основ логопедии у студентов-бакалавров [Текст] / Е. Г. Гравицкая // Педагогика научно-теоретический журнал Российской академии образования . - 2025. - №2. - С. 87-93
ББК 74

Рубрики: Образование. Педагогические науки

Кл.слова (ненормированные):
фонетико-фонематическое недоразвитие речи -- общее недоразвитие речи -- диагностика -- коррекция -- неврологические основы -- системный подход -- педагогические технологии -- методы обучения
Аннотация: В статье рассматривается формирование теоретических основ дисциплины "Логопедия (фонетико-фонетическое недоразвитие, общее недоразвитие речи)" у студентов-бакалавров. Представлены результаты тестирования знаний будущих логопедов (3 курс), проведенного авторами на платформе системы дистанционного обучения Института психологии и комплексной реабилитации МГПУ. Тестирование и анализ научных источников позволили выделить в качестве приоритетных задач обучения овладение основными, знаниями, умениями и навыками; изучение теоретических основ фонетико-фонематического и общего недоразвития речи. Выявлены типичные трудности изучения логопедии, определена их специфика. Показана актуальность фундаментальных знаний неврологических основ речевых расстройств, применения разносторонних подходов к подаче учебного материала и путей его освоения студентами.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Шашкина , Г.Р.