Choice of metadata Статьи
Page 2, Results: 104
Report on unfulfilled requests: 0
11.
Подробнее
74
К 93
Курденкова, О. П.
Принципы непрерывного образования: проблемы и опыт реализации в России [Текст] / О. П. Курденкова // Инновации в образовании. - 2015. - №1. - С. 48-57
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
непрерывное образование -- рф -- доступность образования -- инновации в образовании -- мотивация -- ключевые принципы -- современный социум -- российская практика
Аннотация: В данной статье актуализируется важность непрерывного образования для современного социума.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
К 93
Курденкова, О. П.
Принципы непрерывного образования: проблемы и опыт реализации в России [Текст] / О. П. Курденкова // Инновации в образовании. - 2015. - №1. - С. 48-57
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
непрерывное образование -- рф -- доступность образования -- инновации в образовании -- мотивация -- ключевые принципы -- современный социум -- российская практика
Аннотация: В данной статье актуализируется важность непрерывного образования для современного социума.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
12.
Подробнее
74
К 89
Кузнецов, А. А.
Основные направления подготовки работников системы образования к использованию веб- ресурсов для профессионального самообразования [Текст] / А. А. Кузнецов, М. М. Нигматулаев // Информатика и образование. - 2015. - №1. - С. 24-32
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
система образования -- веб- ресурсы -- профессиональное самообразование -- квалификация -- непрерывное образование -- педагог -- работник образования -- веб- технологии
Аннотация: В статье рассмотрены роль самообразования как главного фактора осуществления непрерывного образования.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
Доп.точки доступа:
Нигматулаев, М.М.
К 89
Кузнецов, А. А.
Основные направления подготовки работников системы образования к использованию веб- ресурсов для профессионального самообразования [Текст] / А. А. Кузнецов, М. М. Нигматулаев // Информатика и образование. - 2015. - №1. - С. 24-32
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
система образования -- веб- ресурсы -- профессиональное самообразование -- квалификация -- непрерывное образование -- педагог -- работник образования -- веб- технологии
Аннотация: В статье рассмотрены роль самообразования как главного фактора осуществления непрерывного образования.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
Доп.точки доступа:
Нигматулаев, М.М.
13.
Подробнее
74
И 21
Иванова, Е. В.
Инновационные технологии развития регионального высшего образования [Текст] / Е. В. Иванова, О. А. Омаров, Н. О. Омарова // Педагогика. - 2015. - №7. - С. 101-104
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
инновационные технологии -- региональное высшее образование -- инновационная непрерывная система образования -- непрерывное образование -- система сбалансированных показателей -- бизнес- процессы -- интернет- технологии -- дистанционное обучение
Аннотация: В статье названы основные цели инновационного регионального высшего образования.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
Доп.точки доступа:
Омаров, О.А.
Омарова, Н.О.
И 21
Иванова, Е. В.
Инновационные технологии развития регионального высшего образования [Текст] / Е. В. Иванова, О. А. Омаров, Н. О. Омарова // Педагогика. - 2015. - №7. - С. 101-104
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
инновационные технологии -- региональное высшее образование -- инновационная непрерывная система образования -- непрерывное образование -- система сбалансированных показателей -- бизнес- процессы -- интернет- технологии -- дистанционное обучение
Аннотация: В статье названы основные цели инновационного регионального высшего образования.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
Доп.точки доступа:
Омаров, О.А.
Омарова, Н.О.
14.
Подробнее
74
Н 73
Новикова, Г. П.
Теоретико-методологические основы инновационных процессов в школе на современном этапе развития образования [Текст] / Г. П. Новикова // В мире образования. - 2016. - №6. - С. 3-6.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
иноовационная деятельность -- непрерывное образование -- методология -- саморазвитие
Аннотация: В статье дан анализ инновационных процессов в образовании как системы в русле различных концептуальных подходов: историко-культурологического, социально-педагогического, технологического, неразрывно связанных с тенденциями реформирования образования в целом и в школе.
Держатели документа:
ЗКГУ им. М. Утемисова
Н 73
Новикова, Г. П.
Теоретико-методологические основы инновационных процессов в школе на современном этапе развития образования [Текст] / Г. П. Новикова // В мире образования. - 2016. - №6. - С. 3-6.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
иноовационная деятельность -- непрерывное образование -- методология -- саморазвитие
Аннотация: В статье дан анализ инновационных процессов в образовании как системы в русле различных концептуальных подходов: историко-культурологического, социально-педагогического, технологического, неразрывно связанных с тенденциями реформирования образования в целом и в школе.
Держатели документа:
ЗКГУ им. М. Утемисова
15.
Подробнее
74
К 47
Кларин, М. В.
Инструмент инновационного образования: трансформирующее обучение [Текст] / М.В. Кларин // Педагогика. - 2017. - №3. - С. 19-28
ББК 74
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
дидактика -- дополнительное профессиональное образование -- корпоративное образование -- непрерывное образование -- субъект образования
Аннотация: Поставлена задача развития инструментария дидактики для осмысления и проектирования инновационной образовательной практики.
Держатели документа:
ЗКГУ
К 47
Кларин, М. В.
Инструмент инновационного образования: трансформирующее обучение [Текст] / М.В. Кларин // Педагогика. - 2017. - №3. - С. 19-28
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
дидактика -- дополнительное профессиональное образование -- корпоративное образование -- непрерывное образование -- субъект образования
Аннотация: Поставлена задача развития инструментария дидактики для осмысления и проектирования инновационной образовательной практики.
Держатели документа:
ЗКГУ
16.
Подробнее
74
Б 87
Бражник, Е. И.
Исследования проблем образования и социализации в разных странах. [Текст] / Е. И. Бражник // Исследования проблем образования и социализации в разных странах. - 2017. - № 3. - С. 65- 73
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
сравнительные -- педагогические исследования -- непрерывное образование -- образование -- социальная защита -- права детей -- модульное обучение -- обучение -- модульное -- исследования
Аннотация: В статье охарактеризованы методология и методы сравнительных исследований в образовании.
Держатели документа:
ЗКГУ им. М. Утемисова.
Б 87
Бражник, Е. И.
Исследования проблем образования и социализации в разных странах. [Текст] / Е. И. Бражник // Исследования проблем образования и социализации в разных странах. - 2017. - № 3. - С. 65- 73
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
сравнительные -- педагогические исследования -- непрерывное образование -- образование -- социальная защита -- права детей -- модульное обучение -- обучение -- модульное -- исследования
Аннотация: В статье охарактеризованы методология и методы сравнительных исследований в образовании.
Держатели документа:
ЗКГУ им. М. Утемисова.
17.
Подробнее
74
С 50
Смит, Н. Л.
Валидация неформального обучения как нового социального института в России. [Текст] / Н. Л. Смит, С. В. Илькевич // педагогика. - 2018. - №2. - С. 15-26
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Студентоцентрированное обучение -- студенто -- ориентированная -- образовательная среда -- неформальное -- обучение -- неофициональное обучение -- валидация -- аттестация -- траектория -- непрерывное образование
Аннотация: Статья представляет собой попытку концептуализации валидации неформального обучения как нового социального института в России.
Держатели документа:
ЗКГУ им. М. Утемисова.
Доп.точки доступа:
Илькевич, С.В.
С 50
Смит, Н. Л.
Валидация неформального обучения как нового социального института в России. [Текст] / Н. Л. Смит, С. В. Илькевич // педагогика. - 2018. - №2. - С. 15-26
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Студентоцентрированное обучение -- студенто -- ориентированная -- образовательная среда -- неформальное -- обучение -- неофициональное обучение -- валидация -- аттестация -- траектория -- непрерывное образование
Аннотация: Статья представляет собой попытку концептуализации валидации неформального обучения как нового социального института в России.
Держатели документа:
ЗКГУ им. М. Утемисова.
Доп.точки доступа:
Илькевич, С.В.
18.
Подробнее
74.58
Н 34
Наумов, С. Ю.
Формирование системы непрерывного предпринимательского образования: проблемы и решения [Текст] / С. Ю. Наумов // Высшее образование в России. - 2019. - №3. - С. . 137-146
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
непрерывное образование -- непрерывное предпринимательское образование -- бизнес-образование -- предпринимательские компетенции
Аннотация: В статье рассматриваются вопросы формирования системы непрерывного предпринимательского образования в целях развития кадрового потенциала малого и сред-него бизнеса. Выявляются основные проблемы, препятствующие выстраиванию и стандар-тизации такой системы в нашем обществе, определяются её основные цели и уровни. Пред-ставлен опыт и перспективные формы обучения предпринимательству школьников при участии вузов. Определяются и характеризуются основные модели предпринимательского образования в высшей школе. Отмечаются пути повышения эффективности бизнес-обра-зования взрослых и формы обучения предпринимательству людей старшего поколения. Фор-мулируются предложения, с учётом которых возможна институционализация целостной системы непрерывного предпринимательского образования.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Константинова , Л.В.
Н 34
Наумов, С. Ю.
Формирование системы непрерывного предпринимательского образования: проблемы и решения [Текст] / С. Ю. Наумов // Высшее образование в России. - 2019. - №3. - С. . 137-146
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
непрерывное образование -- непрерывное предпринимательское образование -- бизнес-образование -- предпринимательские компетенции
Аннотация: В статье рассматриваются вопросы формирования системы непрерывного предпринимательского образования в целях развития кадрового потенциала малого и сред-него бизнеса. Выявляются основные проблемы, препятствующие выстраиванию и стандар-тизации такой системы в нашем обществе, определяются её основные цели и уровни. Пред-ставлен опыт и перспективные формы обучения предпринимательству школьников при участии вузов. Определяются и характеризуются основные модели предпринимательского образования в высшей школе. Отмечаются пути повышения эффективности бизнес-обра-зования взрослых и формы обучения предпринимательству людей старшего поколения. Фор-мулируются предложения, с учётом которых возможна институционализация целостной системы непрерывного предпринимательского образования.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Константинова , Л.В.
19.
Подробнее
28
М 12
Марголина , Ж. Б.
Наставничество как средство развития профессионализма педагога [Текст] / Ж. Б. Марголина // Химия в школе . - 2019. - №4. - С. 2-5
ББК 28
Рубрики: Химия
Кл.слова (ненормированные):
наставничество -- образование взрослых -- непрерывное образование -- проблема непрерывного образования -- поиск форм, методов -- методы эмпирического и теоретического познания
Аннотация: В связи с проводимой пенсионной реформой актуализируется проблема непрерывного образования, в том числе и в педагогической среде. В настоящее время в системе педагогического образования осуществляется поиск форм, методов, технологий непрерывного педагогического образования. Наставничество можно рассматривать как способ реализации непрерывного образования взрослых.
Держатели документа:
ЗКГУ
М 12
Марголина , Ж. Б.
Наставничество как средство развития профессионализма педагога [Текст] / Ж. Б. Марголина // Химия в школе . - 2019. - №4. - С. 2-5
Рубрики: Химия
Кл.слова (ненормированные):
наставничество -- образование взрослых -- непрерывное образование -- проблема непрерывного образования -- поиск форм, методов -- методы эмпирического и теоретического познания
Аннотация: В связи с проводимой пенсионной реформой актуализируется проблема непрерывного образования, в том числе и в педагогической среде. В настоящее время в системе педагогического образования осуществляется поиск форм, методов, технологий непрерывного педагогического образования. Наставничество можно рассматривать как способ реализации непрерывного образования взрослых.
Держатели документа:
ЗКГУ
20.
Подробнее
74.58
И 19
Иванищева, Н. А.
Ресурсы андрагогического потенциала системы высшего педагогического образования [Текст] / Н. А. Иванищева // Инновации в образовании. - 2018. - №4. - С. 4-17
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
инновационная экономика -- андрагогический потенциал -- ресурсы -- система высшего педагогического образования -- студент -- научно-педагогические работники -- непрерывное образование
Аннотация: В статье дана авторская интерпретация андрагогического потенциала с позиции развития университетского комплекса непрерывного педагогического образования в условиях инновационной экономики. Выявлена совокупность его ресурсов, обеспечивающих научно-педагогическим работникам возможность реализации сквозных метапредметных модулей как систем учебно-исследовательских заданий и профессионально-ориентированных проектов антропологически ориентированного содержания для профессионально-личностного развития студента.
Держатели документа:
ЗКГУ
И 19
Иванищева, Н. А.
Ресурсы андрагогического потенциала системы высшего педагогического образования [Текст] / Н. А. Иванищева // Инновации в образовании. - 2018. - №4. - С. 4-17
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
инновационная экономика -- андрагогический потенциал -- ресурсы -- система высшего педагогического образования -- студент -- научно-педагогические работники -- непрерывное образование
Аннотация: В статье дана авторская интерпретация андрагогического потенциала с позиции развития университетского комплекса непрерывного педагогического образования в условиях инновационной экономики. Выявлена совокупность его ресурсов, обеспечивающих научно-педагогическим работникам возможность реализации сквозных метапредметных модулей как систем учебно-исследовательских заданий и профессионально-ориентированных проектов антропологически ориентированного содержания для профессионально-личностного развития студента.
Держатели документа:
ЗКГУ
Page 2, Results: 104