Choice of metadata Статьи
Page 1, Results: 1
Report on unfulfilled requests: 0
1.

Подробнее
74
Б 86
Ботабаева, Г. М.
Эффективные способы в работе над ошибками после суммативного оценивания [Текст] / Г. М. Ботабаева // Педагогика мәселелері//Вопросы педагогики. - 2022. - № 4 - 5. - С. 48 - 50
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
образования -- новая обновлённая программа -- СОР -- СОЧ -- эффективные -- ошибка -- суммативного оценивания -- плюсы -- минусы -- критерии оценивания -- СО -- ФО -- письменная речь -- онлайн - сервиса Iearningapps
Аннотация: Новая система оценивания позволяет формировать у обучающихся способность контролировать и оценивать свою деятельность, устанавливать и устранять причины возникающих трудностей. Новая обновлённая программа направлена на получение знаний, а не оценок. Основной целью ее является разбор и проработка ошибок и неточностей, сделанных при выполнении проверяемого задания. Выявить типичные затруднения у обучающихся при выполнении СОР и СОЧ, определить пути их преодоления. Регулярно проводить коррекционную работу, чтобы ученики целенаправленно делали анализ и исправляли допущенные недочеты. Для этого подобрать эффективные способы в работе над ошибками после суммативного оценивания.
Держатели документа:
ЗКУ
Б 86
Ботабаева, Г. М.
Эффективные способы в работе над ошибками после суммативного оценивания [Текст] / Г. М. Ботабаева // Педагогика мәселелері//Вопросы педагогики. - 2022. - № 4 - 5. - С. 48 - 50
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
образования -- новая обновлённая программа -- СОР -- СОЧ -- эффективные -- ошибка -- суммативного оценивания -- плюсы -- минусы -- критерии оценивания -- СО -- ФО -- письменная речь -- онлайн - сервиса Iearningapps
Аннотация: Новая система оценивания позволяет формировать у обучающихся способность контролировать и оценивать свою деятельность, устанавливать и устранять причины возникающих трудностей. Новая обновлённая программа направлена на получение знаний, а не оценок. Основной целью ее является разбор и проработка ошибок и неточностей, сделанных при выполнении проверяемого задания. Выявить типичные затруднения у обучающихся при выполнении СОР и СОЧ, определить пути их преодоления. Регулярно проводить коррекционную работу, чтобы ученики целенаправленно делали анализ и исправляли допущенные недочеты. Для этого подобрать эффективные способы в работе над ошибками после суммативного оценивания.
Держатели документа:
ЗКУ
Page 1, Results: 1