Электронный каталог

26
К 89
Кузовлев, С. С.
    Прием "облако тегов" при изучении образа крупных городов. [Текст] / С. С. Кузовлев, Е. С. Рыкунова, Н. А. Слука // География в школе. - 2022. - №5. - С. 46-51
ББК 26

Рубрики: Географические науки

Кл.слова (ненормированные):
образный подход -- крупный город -- облако тегов -- визуализация -- Париж
Аннотация: В статье акцентируется внимание на значимости образного подхода при знакомстве со свойствами крупного города. Отмечается необходимость использования комплекса методов изучения образа, применяемых в социологии и критической геополитике. Приводятся некоторые результаты экспресс-анализа образа крупнейших городов мира в Рунете. На примере Парижа аргументируется эффективность приема «облако тегов» для визуализации результатов социологического опроса. Дана краткая инструкция по составлению «облака тегов».
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Рыкунова, Е.С.
Слука, Н.А.

78
М 74

    Моделирование репозитория STEM-проектов как подсистемы открытого архива [Текст] / М. С. Арарат-Исаева, М. Ю. Арарат-Исаев, С. Г. Григорьев, М. В. Курносенко // Научные и технические библиотеки. - 2022. - №2. - С. 71-90
ББК 78

Рубрики: Библиотечное дело

Кл.слова (ненормированные):
репозиторий -- метаданные -- STEM-проектирование -- проект -- интеллект-карта -- предметная рубрика -- облако тегов
Аннотация: Рассмотрены понятия «репозиторий» и «метаданные», которые широко используются в электронных библиотеках и интернет-ресурсах. Предложена новая форма хранения проектов – репозиторий STEM-проектов. В статье представлена иерархическая структура репозитория; в качестве подхода к поиску проектов предложены две предметные рубрики: классификация по обучающимся и облако тегов, использование которых характеризуется особенностями STEM-проектирования. Приведены примеры структуры и строения аналогичных репозиториев из зарубежных ресурсов, в частности репозитория фирмы Siemens и различных форматов образовательных ресурсов, размещённых в подобных хранилищах. Предложена новая структура хранилища данных, организованная как облако тегов, сформированное в виде двух разделов – ресурсы для школ и ресурсы для высших учебных заведений. Отмечена важность сбора ресурсов, посвящённых такому новому направлению, как STEAM-STEM-проектирование, призванному облегчить изучение предметов естественно-научного цикла, накопить удачные наработки учителей, школьников, преподавателей и студентов в этой сфере и создать условия для оперативного поиска и извлечения проектов по различным темам с межпредметными связями, а также с возможностями прикладного использования в инженерных дисциплинах.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Арарат-Исаева, М.С.
Арарат-Исаев, М.Ю.
Григорьев, С.Г.
Курносенко, М.В.

74
А 39
Акимова , Г. А.
    Система оценки педагогический анализ результатов в условиях цифровизации. Облачные хранилища [Текст] / Г. А. Акимова // Педагогикалық мәселелері// Вопросы педагогики. - 2022. - №4 - 5. - С. 51 - 53
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
информация -- система оценки -- педагогика -- цифровизации -- облачные хранилища -- онлайн -- "облако maiI. ru" -- " Yandex - диск" -- "Оne drive" -- "MEGA" -- сервисы -- GoogIe диске -- GoogIe Drive -- интерфейс -- совместный доступ
Аннотация: Ежедневно мы генерируем огромное количество информации, которую нужно где- то хранить чтобы не потерять ничего ценного. В этом облачные хранилища сейчас весьма популярны. Основное предназначение - это хранение и доступ к информации с любого устройства и в любое время, а также возможность делиться с другими людьми этой информацией. Существует ряд различных облачных хранилищ, например" облако maiI. ru", "Yandex - диск", "One drive", " MEGA" и другие сервисы. В данной статье хотелось бы остановиться на одном из таких облачных сервисов, а точнее на GoogIe диске или иначе GoogIe Drive.Автор предлагают разобраться в интерфейсе и основных функциях GoogIe диска, как им пользоваться, загружать и предоставлять доступ к файлам и папкам, выполнять другие действия над файлами, работать с документами и приложениями онлайн.
Держатели документа:
ЗКУ

84
И 81
Иркегулова, О.
    Селфи с одуванчиком [Текст] / О. Иркегулова // Простор. - 2024. - №03. - С. 53-56.
ББК 84

Рубрики: Художественная литература

Кл.слова (ненормированные):
Иркегулова Ольга -- профессиональный детский журналист -- "Дружные ребята" -- Селфи с одуванчиком -- облако в отаре
Аннотация: Ольга Иркегулова - профессиональный детский журналист. Более тридцати лет работала в газете "Дружные ребята". Автор вспомогательной методики "Забавные уроки казахского языка", по который выпущено около сорока книжек-раскрасок для детских садов Казахстана. Стихи "Селфи с одуванчиком", "Облако в отаре", "Пропажа", "Живите, караси!", "Когда смеются звери", "Бездомный пес", "Любовь зла", "Вернисаж".
Держатели документа:
ЗКУ

78
Е 70
Еременко, Т. В.
    Актуальные направления развития вузовских библиотек (по результатам контент-анализа научных публикаций). [Текст] / Т. В. Еременко // Научные и технические библиотеки. - 2026. - №1. - С. 32-60
ББК 78

Рубрики: Библиотечное дело

Кл.слова (ненормированные):
вузовские библиотеки -- тренды развития -- контент-анализ -- Ю. Н. Столяров -- четырехэлементная модель библиотеки -- исследовательские компетенции -- цифровая трансформация -- технологизация -- искусственный интеллект -- академическая добросовестность -- гибридность -- библиотечное пространство -- библиотечный менеджмент
Аннотация: Представлены результаты исследования, цель которого состоит в сравнительном анализе ведущих направлений в развитии вузовских библиотек на основе контент-анализа научных публикаций подытоживающего характера за последние полтора года (2024–2025 гг.). Источниковой базой выступил массив из 28 работ, отобранных в открытых базах данных научной литературы Dimensions, Open Alex, GoogleScholar, eLIBRARY.RU. Методологической основой для выделения категорий в контент-анализе стала четырехэлементная модель библиотеки известного российского библиотековеда Ю. Н. Столярова. Элементы модели библиотеки выступили исходным пунктом анализа; всего с распределением по категориям в ходе контент-анализа было идентифицировано 32 смысловых единицы. Результаты контент-анализа визуализированы в таблицах, где каждая смысловая единица иллюстрируется соответствующими цитатами из научных публикаций. Сопоставление категорий и смысловых единиц позволило выявить восемь актуальных направлений развития вузовских библиотек на современном этапе. Для наглядности демонстрации результатов контент-анализа с помощью онлайн-сервиса Wordcloud.online в статье представлено облако слов. Полученные выводы продемонстрировали возможности четырехэлементной модели Ю. Н. Столярова для изучения вузовской библиотеки на современном этапе ее эволюции.
Держатели документа:
ЗКУ