Электронный каталог

24
Х 67
Хмырова, И. А.
    Урок по теме "Окислительно-восстановительные реакции" [Текст] / И. А. Хмырова // Химия в школе. - 2014. - №8. - С. 27-29
ББК 24

Рубрики: Химия

Кл.слова (ненормированные):
урок -- тема -- окислительно-восстановительные реакции -- уравнение -- электронный баланс -- восьмиклассник -- материал -- образовательный результат
Аннотация: Урок по теме "Окислительно-восстановительные реакции"
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова

74
К 14
Казакова, Е. И.
    Об измерении сформированности универсальных компетенций студентов вузов [Текст] / Е. И. Казакова, И. Ю. Тарханова // Педагогика. - 2018. - №9. - С. 79-84.
ББК 74

Рубрики: Образование.

Кл.слова (ненормированные):
высшее образование -- универсальные компетенции -- образовательный результат -- оценка -- формирование -- навыки -- измерение
Аннотация: Статья посвящена дискуссионным вопросам формирования и оценки универсальных компетенций в ходе реализации образовательных программ высшего образования.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Тарханова, И.Ю.

74.58
Р 25
Ратнер, Ф. Л.
    Качество образования: педагогический аспект [Текст] / Ф. Л. Ратнер, Н. В. Тихонова // Высшее образование в России. - 2019. - №12. - С. 87-96
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование

Кл.слова (ненормированные):
качество высшего образования -- повышение качества -- обеспечение качества -- образовательный результат -- педагогические компетенции преподавателя -- высшая школа -- личность педагога -- образовательный процесс -- повышение эффективности образования -- качество образование -- качество профессорско-преподавательского состава -- студентоцентрированные технологии -- качества управления вузом
Аннотация: Целью настоящей статьи является анализ педагогических подходов к пониманию качества образования в высшей школе. Личность педагога рассматривается как ключевой компонент обеспечения качества образования. Анализируются требования, предъявляемые к преподавателю современным обществом, а также профессиональные и личностные качества, необходимые преподавателю для повышения эффективности образовательного процесса. Особое внимание уделено пониманию качества с точки зрения основных участников образовательного процесса – студентов и преподавателей. Представлены позиции отечественных и зарубежных педагогов в отношении путей повышения качества высшего образования и эффективности применения различных образовательных технологий. В контексте представленного многоаспектного подхода авторы статьи предлагают своё понимание компонентов качества образования и условий его обеспечения
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Тихонова, Н.В.