Choice of metadata Статьи
Page 2, Results: 27
Report on unfulfilled requests: 0
11.
Подробнее
74
А 66
Андросова, С. В.
Научно- исследовательская траектория студента магистратуры [Текст] / С. В. Андросова // Alma mater. - 2014. - №5. - С. 95-98
ББК 74
Рубрики: образование
Кл.слова (ненормированные):
магистратура по направлению "Лингвистика" -- образовательный стандарт -- учебный план -- принцип индивидуализации образования -- научно- исследовательская работа -- индивидуальная траектория обучения -- апробирование результатов научно- исследовательской работы -- контингент обучаемых
Аннотация: Представлен подход к организации научно- исследовательской работы со студентами магистратуры, позволяющий сочетать прескрипции учебного плана с реализацией принципа индивидуализации образования. Рассмотрены особенности контингента обучаемых. Статья содержит сведения из опыта работы со студентами магистратуры по направлению "Лингвистика" в Амурском государственном университете.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Гусев, С.А.
Гусева, С.И.
Деркач, С.В.
Морозова, О.Н.
А 66
Андросова, С. В.
Научно- исследовательская траектория студента магистратуры [Текст] / С. В. Андросова // Alma mater. - 2014. - №5. - С. 95-98
Рубрики: образование
Кл.слова (ненормированные):
магистратура по направлению "Лингвистика" -- образовательный стандарт -- учебный план -- принцип индивидуализации образования -- научно- исследовательская работа -- индивидуальная траектория обучения -- апробирование результатов научно- исследовательской работы -- контингент обучаемых
Аннотация: Представлен подход к организации научно- исследовательской работы со студентами магистратуры, позволяющий сочетать прескрипции учебного плана с реализацией принципа индивидуализации образования. Рассмотрены особенности контингента обучаемых. Статья содержит сведения из опыта работы со студентами магистратуры по направлению "Лингвистика" в Амурском государственном университете.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Гусев, С.А.
Гусева, С.И.
Деркач, С.В.
Морозова, О.Н.
12.
Подробнее
74
К 85
Крюкова, Т. А.
Организация педагогической практики студентов ВУЗа в современных условиях [Текст] / Т. А. Крюкова, В. Г. Малахова // Alma mater=Вестник высшей школы. - 2015. - №2. - С. 80-84
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
педагогическая практика -- студент -- вуз -- бакалавриат -- образовательный стандарт -- профессиональная подготовка -- компетентностная модель -- подготовка
Аннотация: Рассмотрены вопросы разработки и реализации модели педагогической практики студентов бакалавриата по направлению "Педагогическое образование" в условиях внедрения образовательных стандартов ВПО нового поколения.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
Доп.точки доступа:
Малахова, В.Г.
К 85
Крюкова, Т. А.
Организация педагогической практики студентов ВУЗа в современных условиях [Текст] / Т. А. Крюкова, В. Г. Малахова // Alma mater=Вестник высшей школы. - 2015. - №2. - С. 80-84
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
педагогическая практика -- студент -- вуз -- бакалавриат -- образовательный стандарт -- профессиональная подготовка -- компетентностная модель -- подготовка
Аннотация: Рассмотрены вопросы разработки и реализации модели педагогической практики студентов бакалавриата по направлению "Педагогическое образование" в условиях внедрения образовательных стандартов ВПО нового поколения.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
Доп.точки доступа:
Малахова, В.Г.
13.
Подробнее
74
С 51
Смолянинова, О. Г.
Проектирование образовательных результатов бакалавров на основе профессионального стандарта педагога [Текст] / О. Г. Смолянинова // Высшее образование в России. - 2015. - №7. - С. 12-19
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
проектирование -- образовательные результаты -- бакалавры -- профессиональный стандарт -- педагог -- образовательный стандарт -- учителя начальных классов -- деятельностный подход
Аннотация: В статье рассматриваются формы организации профессиональной подготовки будущих учителей начальных классов в программах бакалавриата в условиях сетевого взаимодействия СПО и ВО в соответствии с требованиями Профессионального стандарта педагога.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
С 51
Смолянинова, О. Г.
Проектирование образовательных результатов бакалавров на основе профессионального стандарта педагога [Текст] / О. Г. Смолянинова // Высшее образование в России. - 2015. - №7. - С. 12-19
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
проектирование -- образовательные результаты -- бакалавры -- профессиональный стандарт -- педагог -- образовательный стандарт -- учителя начальных классов -- деятельностный подход
Аннотация: В статье рассматриваются формы организации профессиональной подготовки будущих учителей начальных классов в программах бакалавриата в условиях сетевого взаимодействия СПО и ВО в соответствии с требованиями Профессионального стандарта педагога.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
14.
Подробнее
74
П 43
Погодина, В. Л.
Подходы к оценке результативности, сформированной профессиональной компетенции у выпускника- магистра в сфере туризма [Текст] / В. Л. Погодина, Т. С. Тараканова // Инновации в образовании . - 2015. - №10. - С. 34-48.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
результативность -- профессиональная компетенция -- выпускник-магистр -- туризм -- компетентностный подход -- образовательный стандарт -- карта компетенции -- паспорт компетенции
Аннотация: Статья о подходах к оценке результативности, сформированной профессиональной компетенции у выпускника- магистра в сфере туризма.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
Доп.точки доступа:
Тараканова, Т.С.
П 43
Погодина, В. Л.
Подходы к оценке результативности, сформированной профессиональной компетенции у выпускника- магистра в сфере туризма [Текст] / В. Л. Погодина, Т. С. Тараканова // Инновации в образовании . - 2015. - №10. - С. 34-48.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
результативность -- профессиональная компетенция -- выпускник-магистр -- туризм -- компетентностный подход -- образовательный стандарт -- карта компетенции -- паспорт компетенции
Аннотация: Статья о подходах к оценке результативности, сформированной профессиональной компетенции у выпускника- магистра в сфере туризма.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
Доп.точки доступа:
Тараканова, Т.С.
15.
Подробнее
74
К 52
Клюев, В. К.
Традиции и новации отраслевой магистерской подготовки (из практики Московского государственного института культуры) [Текст] / В. К. Клюев // Библиотековедние. - 2016. - Т.65.№5. - С. 593-599.
ББК 74
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
традиции -- новации -- отраслевая магистерская подготовка -- Московский государственный институт культуры -- образовательный стандарт -- компетенции -- магистратура
Аннотация: В статье представлен поэтапный переход высшего профессионального образования в России в сфере библиотечно-информационной деятельности на многоуровневую систему на примере магистратуры.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
К 52
Клюев, В. К.
Традиции и новации отраслевой магистерской подготовки (из практики Московского государственного института культуры) [Текст] / В. К. Клюев // Библиотековедние. - 2016. - Т.65.№5. - С. 593-599.
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
традиции -- новации -- отраслевая магистерская подготовка -- Московский государственный институт культуры -- образовательный стандарт -- компетенции -- магистратура
Аннотация: В статье представлен поэтапный переход высшего профессионального образования в России в сфере библиотечно-информационной деятельности на многоуровневую систему на примере магистратуры.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
16.
Подробнее
74
Р 93
Рыжкова, И. В.
Отражение идей интернационализации в Федеральном государственном образовательном стандарте среднего общего и высшего образования [Текст] / И. В. Рыжкова // Инновации в образовании. - 2017. - №5. - С. 42-55.
ББК 74
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
отражение -- идеи интернационализации -- Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего и высшего образования -- образовательный стандарт -- академическая мобильность -- компетенции -- профессиональная социализация
Аннотация: В статье приведен анализ Федеральных государственных образовательных стандартов в аспекте отражения идей интернационализации.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Р 93
Рыжкова, И. В.
Отражение идей интернационализации в Федеральном государственном образовательном стандарте среднего общего и высшего образования [Текст] / И. В. Рыжкова // Инновации в образовании. - 2017. - №5. - С. 42-55.
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
отражение -- идеи интернационализации -- Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего и высшего образования -- образовательный стандарт -- академическая мобильность -- компетенции -- профессиональная социализация
Аннотация: В статье приведен анализ Федеральных государственных образовательных стандартов в аспекте отражения идей интернационализации.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
17.
Подробнее
74.
П 27
Перминова, Л. М.
Социокультурная грамотность школьника: инновационный аспект образовательного стандарта [Текст] / Л. М. Перминова, Н. А. Шарай [и др.] // Инновации в образовании. - 2017. - №12. - С. 77-89.
ББК 74.
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
социокультурная грамотность -- содержание образования -- образовательный стандарт -- естественнонаучная грамотность -- социально- гуманитарная грамотность -- технологическая компетентность -- интеграция
Аннотация: В статье рассматривается социокультурная грамотность как интегративная инновационная характеристика образованности школьника во взаимосвязи когнитивного, деятельностного, ценностного и субьектно- личностного аспектов результата обучения ; доказывается , что социокультурная грамотность как равнозначимая социальная и личностная характеристика образованности школьника способствует его социальной адаптации , являясь в то же время условием преемственности общего и профессионального образования
Держатели документа:
ЗКГУ им. М. Утемисова.
Доп.точки доступа:
Шарай, Н.А.
Николаева, Л.Н.
Калинчук, О.Г.
Магомедова, Л.Ф.
Шапиро, В.З.
П 27
Перминова, Л. М.
Социокультурная грамотность школьника: инновационный аспект образовательного стандарта [Текст] / Л. М. Перминова, Н. А. Шарай [и др.] // Инновации в образовании. - 2017. - №12. - С. 77-89.
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
социокультурная грамотность -- содержание образования -- образовательный стандарт -- естественнонаучная грамотность -- социально- гуманитарная грамотность -- технологическая компетентность -- интеграция
Аннотация: В статье рассматривается социокультурная грамотность как интегративная инновационная характеристика образованности школьника во взаимосвязи когнитивного, деятельностного, ценностного и субьектно- личностного аспектов результата обучения ; доказывается , что социокультурная грамотность как равнозначимая социальная и личностная характеристика образованности школьника способствует его социальной адаптации , являясь в то же время условием преемственности общего и профессионального образования
Держатели документа:
ЗКГУ им. М. Утемисова.
Доп.точки доступа:
Шарай, Н.А.
Николаева, Л.Н.
Калинчук, О.Г.
Магомедова, Л.Ф.
Шапиро, В.З.
18.
Подробнее
Железнов, Д. В.
Бескафедральная модель работы университета [Текст] / Д. В. Железнов, В. Т. Волов, М. А. Гаранин // №9. - С. 45-53.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Образовательный стандарт -- компетенция -- кафедра -- вуз -- оптимизация -- качество обучения -- аттестация
Аннотация: Приведены результаты исследования по совершенствованию управления реализацией основных профессиональных образовательных программ.Представлена бескафедральная модель работы университета.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Волов, В.Т.
Гаранин, М.А.
Железнов, Д. В.
Бескафедральная модель работы университета [Текст] / Д. В. Железнов, В. Т. Волов, М. А. Гаранин // №9. - С. 45-53.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Образовательный стандарт -- компетенция -- кафедра -- вуз -- оптимизация -- качество обучения -- аттестация
Аннотация: Приведены результаты исследования по совершенствованию управления реализацией основных профессиональных образовательных программ.Представлена бескафедральная модель работы университета.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Волов, В.Т.
Гаранин, М.А.
19.
Подробнее
74.00
Ш 12
Шабанов, Г. А.
Переход к подготовке кадров по обновленным образовательным стандартам как комплексная проблема [Текст] / Г. А. Шабанов // Высшее образование сегодня. - Москва, 2018. - №12. - С. 13-18
ББК 74.00
Рубрики: Общая педагогика
Кл.слова (ненормированные):
образовательный стандарт -- примерная основная образовательная программа -- универсальные компетенции -- общепрофессиональные компетенции -- профессиональные компетенции -- результаты освоения образовательной программы -- результаты обучения -- индикаторы достижения компетенций -- Российский новый университет -- особенность современной системы высшего образования в России
Аннотация: Анализируются основные проблемы внедрения обновленных федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования. Рассматриваются пути снижения непедагогической нагрузки на преподавателей по переработке учебно-методических материалов, создания инвариантной части учебных планов, оптимального закрепления формируемых компетенций за учебными дисциплинами, разработки содержания учебных дисциплин, реализации единого подхода при определении результатов освоения образовательных программ. Обосновываются предложения к определению результатов обучения по учебным дисциплинам, соотнесению их с индикаторами достижения компетенций.
Держатели документа:
ЗКГУ
Ш 12
Шабанов, Г. А.
Переход к подготовке кадров по обновленным образовательным стандартам как комплексная проблема [Текст] / Г. А. Шабанов // Высшее образование сегодня. - Москва, 2018. - №12. - С. 13-18
Рубрики: Общая педагогика
Кл.слова (ненормированные):
образовательный стандарт -- примерная основная образовательная программа -- универсальные компетенции -- общепрофессиональные компетенции -- профессиональные компетенции -- результаты освоения образовательной программы -- результаты обучения -- индикаторы достижения компетенций -- Российский новый университет -- особенность современной системы высшего образования в России
Аннотация: Анализируются основные проблемы внедрения обновленных федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования. Рассматриваются пути снижения непедагогической нагрузки на преподавателей по переработке учебно-методических материалов, создания инвариантной части учебных планов, оптимального закрепления формируемых компетенций за учебными дисциплинами, разработки содержания учебных дисциплин, реализации единого подхода при определении результатов освоения образовательных программ. Обосновываются предложения к определению результатов обучения по учебным дисциплинам, соотнесению их с индикаторами достижения компетенций.
Держатели документа:
ЗКГУ
20.
Подробнее
74.58
Б 20
Балакирева, Э. В.
Учитель как профессия (поговорим о терминах) [Текст] / Э. В. Балакирева // Высшее образование в России. - 2019. - №5. - С. 73-83
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
профессия -- педагогическая профессия -- педагогическая специальность -- педагогическая компетенция (компетентность) -- профессиональный стандарт -- образовательный стандарт -- педагогический работник -- профессиология -- педагогическая профессиология -- гуманитарность
Аннотация: Происходящее в педагогике смешение понятий «профессия», «специальность», «квалификация», «должность», а также нечёткость обозначения субъектов образования (педагог, учитель, преподаватель, педагогический работник и т.д.) затрудняют разработку профессиональных и образовательных стандартов, обеспечение их преемственности, явное определение трудовых функций и компетенций. В силу этого, казалось бы, частный вопрос о значении понятия «педагогическая профессия» приобретает социальную, теоретическую и практическую значимость. Авторы считают, что в анализе специфики педагогической профессии необходимо учесть достижения и рекомендации социологии и психологии профессий, возможности педагогической профессиологии. Рассмотрение проблемы только изнутри самой педагогики ограничивает создание целостного представления о педагогической профессии как значимом в обществе виде деятельности, несущем в себе гуманитарность как ведущее качество. Авторы критически рассматривают Профессиональный стандарт педагога, в котором находят противоречивые положения, и приходят к выводу о необходимости логико-методологической проработки используемых в нашей науке терминов.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Роботова, А.С.
Б 20
Балакирева, Э. В.
Учитель как профессия (поговорим о терминах) [Текст] / Э. В. Балакирева // Высшее образование в России. - 2019. - №5. - С. 73-83
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
профессия -- педагогическая профессия -- педагогическая специальность -- педагогическая компетенция (компетентность) -- профессиональный стандарт -- образовательный стандарт -- педагогический работник -- профессиология -- педагогическая профессиология -- гуманитарность
Аннотация: Происходящее в педагогике смешение понятий «профессия», «специальность», «квалификация», «должность», а также нечёткость обозначения субъектов образования (педагог, учитель, преподаватель, педагогический работник и т.д.) затрудняют разработку профессиональных и образовательных стандартов, обеспечение их преемственности, явное определение трудовых функций и компетенций. В силу этого, казалось бы, частный вопрос о значении понятия «педагогическая профессия» приобретает социальную, теоретическую и практическую значимость. Авторы считают, что в анализе специфики педагогической профессии необходимо учесть достижения и рекомендации социологии и психологии профессий, возможности педагогической профессиологии. Рассмотрение проблемы только изнутри самой педагогики ограничивает создание целостного представления о педагогической профессии как значимом в обществе виде деятельности, несущем в себе гуманитарность как ведущее качество. Авторы критически рассматривают Профессиональный стандарт педагога, в котором находят противоречивые положения, и приходят к выводу о необходимости логико-методологической проработки используемых в нашей науке терминов.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Роботова, А.С.
Page 2, Results: 27