Choice of metadata Статьи
Page 4, Results: 67
Report on unfulfilled requests: 0
31.
Подробнее
74
И 21
Иванова, Ю. Н.
Роль профессионально- ориентированной среды в формировании языковой личности студентов в ВУЗе [Текст] / Ю. Н. Иванова // Инновации в образовании . - 2015. - №6. - С. 85-98
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
профессионально- ориентированная среда -- языковая личность -- студент -- вуз -- языковая среда -- профессионально- ориентированная образовательная языковая среда -- профессионально- ориентированный подход -- профессиональный дискурс
Аннотация: В статье рассматривается понятие профессиональной языковой личности.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
И 21
Иванова, Ю. Н.
Роль профессионально- ориентированной среды в формировании языковой личности студентов в ВУЗе [Текст] / Ю. Н. Иванова // Инновации в образовании . - 2015. - №6. - С. 85-98
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
профессионально- ориентированная среда -- языковая личность -- студент -- вуз -- языковая среда -- профессионально- ориентированная образовательная языковая среда -- профессионально- ориентированный подход -- профессиональный дискурс
Аннотация: В статье рассматривается понятие профессиональной языковой личности.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
32.
Подробнее
74
М 48
Мельникова, О. Ю.
Методика формирования экологической компетентности обучающихся в контексте образования для устойчивого развития (на примере Омского экономического института) [Текст] / О. Ю. Мельникова // Высшее образование сегодня. - 2015. - №10. - С. 18-21.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
экологическая компетентность -- устойчивое развитие -- омский экономический институт -- концепция устойчивого развития цивилизации -- устойчивое развитие -- экологическая подготовка -- социокультурная среда вуза
Аннотация: Рассматривается система экологического образования студентов экономических направлений подготовки, ориентированная на формирование их экологической компетентности.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
М 48
Мельникова, О. Ю.
Методика формирования экологической компетентности обучающихся в контексте образования для устойчивого развития (на примере Омского экономического института) [Текст] / О. Ю. Мельникова // Высшее образование сегодня. - 2015. - №10. - С. 18-21.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
экологическая компетентность -- устойчивое развитие -- омский экономический институт -- концепция устойчивого развития цивилизации -- устойчивое развитие -- экологическая подготовка -- социокультурная среда вуза
Аннотация: Рассматривается система экологического образования студентов экономических направлений подготовки, ориентированная на формирование их экологической компетентности.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
33.
Подробнее
74.262.21
А 13
Абдулгалимов, Г. Л.
Проектирование профессионально ориентированной методической системы подготовки учителя математики [Текст] / Г. Л. Абдулгалимов, О. А. Косино, С. В. Васекин // Alma mater=Вестник высшей школы. - 2016. - №1. - С. 66-70.
ББК 74.262.21
Рубрики: Методика преподавания математики.
Кл.слова (ненормированные):
проектирование -- профессионально ориентированная методическая система -- подготовка -- учитель математики -- педагогическое образование -- профессиональная компетентность -- компетентностная модель
Аннотация: Представлен анализ результатов авторских исследований по разработке и внедрению профессионально ориентированной методической системы подготовки учителя математики.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Косино, О.А.
Васекин, С.В.
А 13
Абдулгалимов, Г. Л.
Проектирование профессионально ориентированной методической системы подготовки учителя математики [Текст] / Г. Л. Абдулгалимов, О. А. Косино, С. В. Васекин // Alma mater=Вестник высшей школы. - 2016. - №1. - С. 66-70.
Рубрики: Методика преподавания математики.
Кл.слова (ненормированные):
проектирование -- профессионально ориентированная методическая система -- подготовка -- учитель математики -- педагогическое образование -- профессиональная компетентность -- компетентностная модель
Аннотация: Представлен анализ результатов авторских исследований по разработке и внедрению профессионально ориентированной методической системы подготовки учителя математики.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Косино, О.А.
Васекин, С.В.
34.
Подробнее
74
М 63
Мирнова, М. Н.
Разработка и реализация практико-ориентированной образовательной программы прикладного бакалавриата в системе высшего педагогического образования [Текст] / М. Н. Мирнова // Инновации в образовании . - 2016. - №6. - С. 35-47.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
разработка -- реализация -- практико-ориентированная образовательная программа -- прикладной бакалавриат -- система высшего педагогического образования -- педагогическое образование -- двойной профиль
Аннотация: В статье представлен опыт разработки основной образовательной программы прикладного бакалавриата двойного профиля (биология и химия) в системе высшего педагогического образования в Южном федеральном университете.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
М 63
Мирнова, М. Н.
Разработка и реализация практико-ориентированной образовательной программы прикладного бакалавриата в системе высшего педагогического образования [Текст] / М. Н. Мирнова // Инновации в образовании . - 2016. - №6. - С. 35-47.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
разработка -- реализация -- практико-ориентированная образовательная программа -- прикладной бакалавриат -- система высшего педагогического образования -- педагогическое образование -- двойной профиль
Аннотация: В статье представлен опыт разработки основной образовательной программы прикладного бакалавриата двойного профиля (биология и химия) в системе высшего педагогического образования в Южном федеральном университете.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
35.
Подробнее
74
М 63
Мирнова, М. Н.
Практико-ориентированный подход к организации педагогической практики студентов в условиях информационно- образовательной среды [Текст] / М. Н. Мирнова // Инновации в образовании. - 2017. - №4. - с. 57-70.
ББК 74
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
практико-ориентированный подход -- организация -- педагогическая практика -- студенты -- информационно-образовательная среда -- практико- ориентированная подготовка -- дистанционное обучение
Аннотация: Представлена подготовка высококвалифицированного специалиста в области биологического образования.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
М 63
Мирнова, М. Н.
Практико-ориентированный подход к организации педагогической практики студентов в условиях информационно- образовательной среды [Текст] / М. Н. Мирнова // Инновации в образовании. - 2017. - №4. - с. 57-70.
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
практико-ориентированный подход -- организация -- педагогическая практика -- студенты -- информационно-образовательная среда -- практико- ориентированная подготовка -- дистанционное обучение
Аннотация: Представлена подготовка высококвалифицированного специалиста в области биологического образования.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
36.
Подробнее
74.58
M23
Mamyrbayev, O. Zh.
The methodology of creating an intellectual environment of increasing the competence of students based on a bayesian approach / O. Zh. Mamyrbayev, A. S. Shayakhmetova, P. B. Seisenbekova // Известия Национальной академии наук Республики Казахстан=News of National academy of sciences of the Republic of Kazakhstan. - Almaty, 2019. - №4. - P. 50-58. - (Серия физико-математическая=Physico-mathematical series)
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
байесовские сети -- компетентность обучающегося -- мобильность знаний -- гибкость метода -- критичность мышления -- пакет прикладных программ BayesiaLab -- искусственный интеллект -- интеллектуальная среда -- повышение компетентности -- математические идеи -- информационные технологии -- качество знаний студента
Аннотация: Искусственный интеллект широко используется при решении различных проблем в различных областях науки. Актуально применение методов искусственного интеллекта для создания интеллектуальной среды повышения компетентности обучающегося. Последнее время в исследованиях наиболее популярным направлением использования искусственного интеллекта стало применение аппарата байесовских сетей. При создании интеллектуальной среды повышения компетентности обучающегося перспективно применение баейсовского подхода. В настоящее время теория байесовских сетей используется в различных областях науки и производства при решении различных прикладных задач. Существует достаточно большое количество программных продуктов для работы с байесовскими сетями. Данные продукты делятся на коммерческие и бесплатные. Для реализации математические идеи байесовской сети хорошо применяются пакет прикладных программ BayesiaLab и является одним из высококачественных программных продуктов, который специализируется на технологиях искусственного интеллекта. С помощью пакета BayesiaLab можно исследовать, редактировать, анализировать и определить модель байесовской сети. В данной статье даны определения различных ученых термину "компетенция" и исследованы возможности использования байесовских сетей при формировании компетенции обучающихся по направлению информационных технологию Для формирования компетенций обучающихся по направлению информационных технологий разработан обобщенный алгоритм и общая архитектура интеллектуальной среды. Для совершенствования профессиональной компетентности применяются ряд технологий: когнитивно-ориентированная, деятельностно-ориентированная, личностно-ориентированная. Подход используемый при формирований компетенций для моделирования качества знаний студента. Уровень компетентности зависит от выбранного метода.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Shayakhmetova, A.S.
Seisenbekova, P.B.
M23
Mamyrbayev, O. Zh.
The methodology of creating an intellectual environment of increasing the competence of students based on a bayesian approach / O. Zh. Mamyrbayev, A. S. Shayakhmetova, P. B. Seisenbekova // Известия Национальной академии наук Республики Казахстан=News of National academy of sciences of the Republic of Kazakhstan. - Almaty, 2019. - №4. - P. 50-58. - (Серия физико-математическая=Physico-mathematical series)
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
байесовские сети -- компетентность обучающегося -- мобильность знаний -- гибкость метода -- критичность мышления -- пакет прикладных программ BayesiaLab -- искусственный интеллект -- интеллектуальная среда -- повышение компетентности -- математические идеи -- информационные технологии -- качество знаний студента
Аннотация: Искусственный интеллект широко используется при решении различных проблем в различных областях науки. Актуально применение методов искусственного интеллекта для создания интеллектуальной среды повышения компетентности обучающегося. Последнее время в исследованиях наиболее популярным направлением использования искусственного интеллекта стало применение аппарата байесовских сетей. При создании интеллектуальной среды повышения компетентности обучающегося перспективно применение баейсовского подхода. В настоящее время теория байесовских сетей используется в различных областях науки и производства при решении различных прикладных задач. Существует достаточно большое количество программных продуктов для работы с байесовскими сетями. Данные продукты делятся на коммерческие и бесплатные. Для реализации математические идеи байесовской сети хорошо применяются пакет прикладных программ BayesiaLab и является одним из высококачественных программных продуктов, который специализируется на технологиях искусственного интеллекта. С помощью пакета BayesiaLab можно исследовать, редактировать, анализировать и определить модель байесовской сети. В данной статье даны определения различных ученых термину "компетенция" и исследованы возможности использования байесовских сетей при формировании компетенции обучающихся по направлению информационных технологию Для формирования компетенций обучающихся по направлению информационных технологий разработан обобщенный алгоритм и общая архитектура интеллектуальной среды. Для совершенствования профессиональной компетентности применяются ряд технологий: когнитивно-ориентированная, деятельностно-ориентированная, личностно-ориентированная. Подход используемый при формирований компетенций для моделирования качества знаний студента. Уровень компетентности зависит от выбранного метода.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Shayakhmetova, A.S.
Seisenbekova, P.B.
37.
Подробнее
22.3
С 88
Студенческая объектно-ориентированная проектная разработка виртуальной лабораторной работы "Определение вязкости жидкости методом Стокса" / А. В. Баранов [и др.] // Дистанционное и виртуальное обучение. - 2018. - №1. - С. 105-114
ББК 22.3
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
проектная деятельность -- виртуальная лаборатория -- компьютерное моделирование физических процессов -- объектно-ориентированное программирование -- метод Стокса -- виртуальный эксперимент -- математические принципы -- дифференциальное уровнение -- математическая модель -- программное приложение
Аннотация: В статье рассматривается студенческая разработка виртуальной лабораторной работы «Определение вязкости жидкости методом Стокса». Разработка выполнена бригадой студентов в рамках организованной проектной деятельности при освоении курса физики в Новосибирском государственном техническом университете (НГТУ). В виртуальном эксперименте визуализируется движение сферического тела в жидкости под действием силы тяжести. Отличительной особенностью технологии студенческой разработки является использование концепций объектно-ориентированного подхода при создании программного продукта учебного назначения.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Баранов, А.В.
Гончаренко, Д.И.
Малахов, И.С.
Тябин, Е.А.
С 88
Студенческая объектно-ориентированная проектная разработка виртуальной лабораторной работы "Определение вязкости жидкости методом Стокса" / А. В. Баранов [и др.] // Дистанционное и виртуальное обучение. - 2018. - №1. - С. 105-114
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
проектная деятельность -- виртуальная лаборатория -- компьютерное моделирование физических процессов -- объектно-ориентированное программирование -- метод Стокса -- виртуальный эксперимент -- математические принципы -- дифференциальное уровнение -- математическая модель -- программное приложение
Аннотация: В статье рассматривается студенческая разработка виртуальной лабораторной работы «Определение вязкости жидкости методом Стокса». Разработка выполнена бригадой студентов в рамках организованной проектной деятельности при освоении курса физики в Новосибирском государственном техническом университете (НГТУ). В виртуальном эксперименте визуализируется движение сферического тела в жидкости под действием силы тяжести. Отличительной особенностью технологии студенческой разработки является использование концепций объектно-ориентированного подхода при создании программного продукта учебного назначения.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Баранов, А.В.
Гончаренко, Д.И.
Малахов, И.С.
Тябин, Е.А.
38.
Подробнее
74
И 15
Ибраева, К. Е.
Практико-ориентированная подготовка бакалавров музыкального образования [Текст] / К. Е. Ибраева, А. А. Момбек // Педагогика және психология=Педагогика и психология. - 2016. - №1. - С. 142-147.
ББК 74
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
практико-ориентированная подготовка -- бакалавры музыкального образования -- музыкальное образование -- педагогическая практика -- профессиональная деятельность -- компетентность -- музыканты-педагоги
Аннотация: В работе рассматриваются особенности организации проведения педагогической практики студентов.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Момбек, А.А.
И 15
Ибраева, К. Е.
Практико-ориентированная подготовка бакалавров музыкального образования [Текст] / К. Е. Ибраева, А. А. Момбек // Педагогика және психология=Педагогика и психология. - 2016. - №1. - С. 142-147.
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
практико-ориентированная подготовка -- бакалавры музыкального образования -- музыкальное образование -- педагогическая практика -- профессиональная деятельность -- компетентность -- музыканты-педагоги
Аннотация: В работе рассматриваются особенности организации проведения педагогической практики студентов.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Момбек, А.А.
39.
Подробнее
74
Б 38
Бедный, Б. И.
Об индустриальной аспирантуре( Комментарий к статье А.И.Рудского, А.И.Боровкова, П.И.Романова, К.Н.Киселевой). [Текст] / Б. И. Бедный // Высшее образование в России. - 2017. - №10. - С. 122-124
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
интернационализация -- практико- ориентированная -- модель -- аспирантуры -- индустриальная -- принципы -- организации -- прикладных -- аспирантских -- программ -- профессиональные -- степени
Аннотация: Статья является откликом на публикуемую в настоящем выпуске журнала статью " Кандидат инженерии"- ученая степень, востребованная временем".
Держатели документа:
ЗКГУ им. М. Утемисова.
Б 38
Бедный, Б. И.
Об индустриальной аспирантуре( Комментарий к статье А.И.Рудского, А.И.Боровкова, П.И.Романова, К.Н.Киселевой). [Текст] / Б. И. Бедный // Высшее образование в России. - 2017. - №10. - С. 122-124
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
интернационализация -- практико- ориентированная -- модель -- аспирантуры -- индустриальная -- принципы -- организации -- прикладных -- аспирантских -- программ -- профессиональные -- степени
Аннотация: Статья является откликом на публикуемую в настоящем выпуске журнала статью " Кандидат инженерии"- ученая степень, востребованная временем".
Держатели документа:
ЗКГУ им. М. Утемисова.
40.
Подробнее
72
П 27
Перминова, Л. М.
Научное наследие Т.И.Шамовой: ценности и смыслы [Текст] / Л. М. Перминова, П. И. Третьяков, Н. А. Шарай // Инновации в образовании. - 2018. - №12. - С. 62-77
ББК 72
Рубрики: Наука
Кл.слова (ненормированные):
научное наследие ученого -- Т.И. Шамова -- педагогика -- дидактика -- управление -- научная школа -- ценности и смыслы -- повышение квалификации -- гуманитаризация -- индивидуализация -- образовательная система -- практико-ориентированная теория -- специальная дидактическая теория -- частная теория -- индивидуальный подход -- проблемное обучение -- самостоятельная работа
Аннотация: Ценностно-смысловой подход к изучению научного наследия ученого позволяет установить в нем общее и особенное в научном плане, методологическое, теоретическое и прикладное, - найти в нем то, что можно отнести к универсальному, т.е. всеобщему или метатеоретическому знанию. Ориентирами в этом поиске станут ценности (ценностная нагруженность научного наследия), а результатом - смыслы. Ценности и смыслы обозначат тот научный горизонт, в котором они будут действительны в теоретическом, методологическом практическом значении.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Третьяков, П.И.
Шарай, Н.А.
П 27
Перминова, Л. М.
Научное наследие Т.И.Шамовой: ценности и смыслы [Текст] / Л. М. Перминова, П. И. Третьяков, Н. А. Шарай // Инновации в образовании. - 2018. - №12. - С. 62-77
Рубрики: Наука
Кл.слова (ненормированные):
научное наследие ученого -- Т.И. Шамова -- педагогика -- дидактика -- управление -- научная школа -- ценности и смыслы -- повышение квалификации -- гуманитаризация -- индивидуализация -- образовательная система -- практико-ориентированная теория -- специальная дидактическая теория -- частная теория -- индивидуальный подход -- проблемное обучение -- самостоятельная работа
Аннотация: Ценностно-смысловой подход к изучению научного наследия ученого позволяет установить в нем общее и особенное в научном плане, методологическое, теоретическое и прикладное, - найти в нем то, что можно отнести к универсальному, т.е. всеобщему или метатеоретическому знанию. Ориентирами в этом поиске станут ценности (ценностная нагруженность научного наследия), а результатом - смыслы. Ценности и смыслы обозначат тот научный горизонт, в котором они будут действительны в теоретическом, методологическом практическом значении.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Третьяков, П.И.
Шарай, Н.А.
Page 4, Results: 67