Choice of metadata Статьи
Page 2, Results: 32
Report on unfulfilled requests: 0
11.
Подробнее
24
G25
Gatumel , C.
Industrial mixing of particulate solids: present practices and future evolution [Текст] / C. Gatumel , H. Berthiaux , V. Mizonov // Известия высших учебных заведений. - Иваново, 2018. - №12. - Р. 4-13. - (Серия химия и химическая технология)
ББК 24
Рубрики: Химические науки
Кл.слова (ненормированные):
дисперсный материал -- смешивание -- сегрегация -- конструкция сместителя -- управление процессом -- оптимизация -- качество смешивания -- порошкообразные материалы -- промышленность -- инженерное искусство -- эксперементальные исследования -- химическая инженерия
Аннотация: Смешивание порошкообразных материалов является частью нашей повседневной жизни, но и источником озабоченности промышленности. Смешивание широко распространено во многих отраслях промышленности, но проектирование технологии смешивания и смесительного оборудования скорее принадлежит инженерному искусству, чем научно обоснованному расчету. Каждая отрасль промышленности накапливает свой опыт в этой сфере, базирующийся, главным образом, на продолжительных и трудоемких экспериментальных исследованиях, и очень часто эти результаты не могут напрямую использоваться в других отраслях, то есть проблема моделирования и расчета смешивания далека от универсальности. Поэтому очень важно выделить среди частных отраслевых задач общие межотраслевые задачи теории и практики смешивания и сосредоточить внимание исследователей и инженеров на их решении, чтобы создать общий базис для научно обоснованного проектирования технологии и оборудования для смешивания. Текущие проблемы связаны с определением однородности смесей, путями ее измерения, техникой и ошибками отбора проб, сегрегацией смесей в ходе их переработки, выбором смесителей, а также техническими предложениями по смесителям.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Berthiaux , H.
Mizonov , V.
G25
Gatumel , C.
Industrial mixing of particulate solids: present practices and future evolution [Текст] / C. Gatumel , H. Berthiaux , V. Mizonov // Известия высших учебных заведений. - Иваново, 2018. - №12. - Р. 4-13. - (Серия химия и химическая технология)
Рубрики: Химические науки
Кл.слова (ненормированные):
дисперсный материал -- смешивание -- сегрегация -- конструкция сместителя -- управление процессом -- оптимизация -- качество смешивания -- порошкообразные материалы -- промышленность -- инженерное искусство -- эксперементальные исследования -- химическая инженерия
Аннотация: Смешивание порошкообразных материалов является частью нашей повседневной жизни, но и источником озабоченности промышленности. Смешивание широко распространено во многих отраслях промышленности, но проектирование технологии смешивания и смесительного оборудования скорее принадлежит инженерному искусству, чем научно обоснованному расчету. Каждая отрасль промышленности накапливает свой опыт в этой сфере, базирующийся, главным образом, на продолжительных и трудоемких экспериментальных исследованиях, и очень часто эти результаты не могут напрямую использоваться в других отраслях, то есть проблема моделирования и расчета смешивания далека от универсальности. Поэтому очень важно выделить среди частных отраслевых задач общие межотраслевые задачи теории и практики смешивания и сосредоточить внимание исследователей и инженеров на их решении, чтобы создать общий базис для научно обоснованного проектирования технологии и оборудования для смешивания. Текущие проблемы связаны с определением однородности смесей, путями ее измерения, техникой и ошибками отбора проб, сегрегацией смесей в ходе их переработки, выбором смесителей, а также техническими предложениями по смесителям.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Berthiaux , H.
Mizonov , V.
12.
Подробнее
74.268.1
М 51
Меньш, Е. А.
Особенности обучения диалогической речи в вузе в формате Real Talk [Текст] / Е. А. Меньш // Высшее образование сегодня. - Москва, 2017. - №3. - С. 56-58
ББК 74.268.1
Рубрики: Методика преподавания языков
Кл.слова (ненормированные):
иностранный язык -- диалогическая речь -- активные методы обучения -- Real Talk -- обучение иностранному языку -- учебный процесс -- система высшего образования -- профессиональная подготовка
Аннотация: Рассматриваются особенности обучения студентов диалогической речи на иностранном языке в вузе. Анализируются сложности, с которыми сталкиваются студенты при овладении умениями и навыками построения диалогической речи. Обсуждаются преимущества активных методов обучения этому виду деятельности. В качестве примера приводится опыт организации занятий по иностранному языку в формате Real Talk в Тюменском государственном университете по направлению«Международные отношения». Описываются процедура проведения Real Talk, преимущества этого формата и варианты работы над ошибками.
Держатели документа:
ЗКГУ
М 51
Меньш, Е. А.
Особенности обучения диалогической речи в вузе в формате Real Talk [Текст] / Е. А. Меньш // Высшее образование сегодня. - Москва, 2017. - №3. - С. 56-58
Рубрики: Методика преподавания языков
Кл.слова (ненормированные):
иностранный язык -- диалогическая речь -- активные методы обучения -- Real Talk -- обучение иностранному языку -- учебный процесс -- система высшего образования -- профессиональная подготовка
Аннотация: Рассматриваются особенности обучения студентов диалогической речи на иностранном языке в вузе. Анализируются сложности, с которыми сталкиваются студенты при овладении умениями и навыками построения диалогической речи. Обсуждаются преимущества активных методов обучения этому виду деятельности. В качестве примера приводится опыт организации занятий по иностранному языку в формате Real Talk в Тюменском государственном университете по направлению«Международные отношения». Описываются процедура проведения Real Talk, преимущества этого формата и варианты работы над ошибками.
Держатели документа:
ЗКГУ
13.
Подробнее
74
М 48
Мельник, В. П.
Влияние продолжительности обучения профессии на устойчивость к когнитивным ошибкам студентов- психологов экстремального профиля [Текст] / В. П. Мельник // Психология обучения. - 2019. - №1.-январь.-февраль. - С. 116-124.
ББК 74
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
влияние -- продолжительность -- обучение -- профессия -- устойчивость -- когнитивные ошибки -- студенты- психологи
Аннотация: В статье показано, что на когнитивные особенности и устойчивость к когнитивным ошибкам студентов- психологов экстремального профиля влияет продолжительность их обучения.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
М 48
Мельник, В. П.
Влияние продолжительности обучения профессии на устойчивость к когнитивным ошибкам студентов- психологов экстремального профиля [Текст] / В. П. Мельник // Психология обучения. - 2019. - №1.-январь.-февраль. - С. 116-124.
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
влияние -- продолжительность -- обучение -- профессия -- устойчивость -- когнитивные ошибки -- студенты- психологи
Аннотация: В статье показано, что на когнитивные особенности и устойчивость к когнитивным ошибкам студентов- психологов экстремального профиля влияет продолжительность их обучения.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
14.
Подробнее
24.5
Б 43
Белая, Н. И.
Полуэмпирическая модель прогнозирования антирадикальной активности природных фенолкарбоновых кислот [Текст] / Н. И. Белая, А. В. Белый // Известия высших учебных заведений. - Иваново, 2019. - №7. - С. 80-84. - (Серия химия и химическая технология)
ББК 24.5
Рубрики: Физическая химия
Кл.слова (ненормированные):
антирадикальная активность -- фенолкарбоновые кислоты -- гидроксиацетофеноны -- 2,2’-дифенил-1-пикрилгидразил -- полуэмпирическая модель прогнозирования -- антирадикальная активность -- природные фенолкарбоновые кислоты -- изотопный эффект -- фенольные кислоты -- гидроксиацетофенонов
Аннотация: Спектральным методом определены константы скорости реакции природных фенолкарбоновых кислот с радикалом 2,2’-дифенил-1-пикрилгидразилом в бензоле при температуре 293±2 К. Установлено, что реакция подчиняется кинетическому уравнению второго порядка и протекает по механизму переноса атома водорода, что подтверждено наличием дейтериевого изотопного эффекта. Параметром, влияющим на протекание данного механизма в неполярной среде, является энергия гомолитического разрыва (прочность) наиболее слабой фенольной О–Н связи в молекуле фенолкарбоновой кислоты, рассчитанная квантово-химическим методом. Изменения в прочности фенольных О–Н связей в молекуле кислоты приводят к соответствующим изменениям в их реакционной способности по отношению к гидразильному радикалу. Видно, что наибольшую антирадикальную активность проявили соединения с низкими прочностями связей функциональных групп – 3-пирогаллолкарбоновая и галловая кислоты, метил- и этилгаллат. По расчетным и экспериментальным данным предложено полуэмпирическое линейное однофакторное уравнение, описывающее взаимосвязь между антирадикальной активностью фенольных кислот и дескриптором их строения, и позволяющее прогнозировать реакционную способность антиоксиданта в средах, имитирующих липидную фазу. Применимость предложенной модели доказывалась путем исследования контрольной группы веществ – гидроксиацетофенонов, относящихся к растительным фенольным соединениям. Согласно прогнозу как потенциальные эффективные антиоксиданты в неполярных средах можно рекомендовать 3,4- и 2,5-гидроксиацетофеноны. Единичные относительные отклонения предсказанных констант скорости от их экспериментальных значений изменяются от 2 до 9 %, а средняя ошибка аппроксимации составляет 7,9 %, что свидетельствует о хорошем подборе линейной модели.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Белый, А.В.
Б 43
Белая, Н. И.
Полуэмпирическая модель прогнозирования антирадикальной активности природных фенолкарбоновых кислот [Текст] / Н. И. Белая, А. В. Белый // Известия высших учебных заведений. - Иваново, 2019. - №7. - С. 80-84. - (Серия химия и химическая технология)
Рубрики: Физическая химия
Кл.слова (ненормированные):
антирадикальная активность -- фенолкарбоновые кислоты -- гидроксиацетофеноны -- 2,2’-дифенил-1-пикрилгидразил -- полуэмпирическая модель прогнозирования -- антирадикальная активность -- природные фенолкарбоновые кислоты -- изотопный эффект -- фенольные кислоты -- гидроксиацетофенонов
Аннотация: Спектральным методом определены константы скорости реакции природных фенолкарбоновых кислот с радикалом 2,2’-дифенил-1-пикрилгидразилом в бензоле при температуре 293±2 К. Установлено, что реакция подчиняется кинетическому уравнению второго порядка и протекает по механизму переноса атома водорода, что подтверждено наличием дейтериевого изотопного эффекта. Параметром, влияющим на протекание данного механизма в неполярной среде, является энергия гомолитического разрыва (прочность) наиболее слабой фенольной О–Н связи в молекуле фенолкарбоновой кислоты, рассчитанная квантово-химическим методом. Изменения в прочности фенольных О–Н связей в молекуле кислоты приводят к соответствующим изменениям в их реакционной способности по отношению к гидразильному радикалу. Видно, что наибольшую антирадикальную активность проявили соединения с низкими прочностями связей функциональных групп – 3-пирогаллолкарбоновая и галловая кислоты, метил- и этилгаллат. По расчетным и экспериментальным данным предложено полуэмпирическое линейное однофакторное уравнение, описывающее взаимосвязь между антирадикальной активностью фенольных кислот и дескриптором их строения, и позволяющее прогнозировать реакционную способность антиоксиданта в средах, имитирующих липидную фазу. Применимость предложенной модели доказывалась путем исследования контрольной группы веществ – гидроксиацетофенонов, относящихся к растительным фенольным соединениям. Согласно прогнозу как потенциальные эффективные антиоксиданты в неполярных средах можно рекомендовать 3,4- и 2,5-гидроксиацетофеноны. Единичные относительные отклонения предсказанных констант скорости от их экспериментальных значений изменяются от 2 до 9 %, а средняя ошибка аппроксимации составляет 7,9 %, что свидетельствует о хорошем подборе линейной модели.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Белый, А.В.
15.
Подробнее
74
Е 55
Елшаниский , С. П.
Эффективные и неэффективные алгоритмы диагностического мышления педагогов-психологов [Текст] / С. П. елшаниский // Инновации в образовании . - 2020. – май-июнь. - №3. - С. 5-12
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
диагностический алгоритм -- диагностический процесс -- диагностическое мышления -- диагностическое решение -- гипотеза в диагностике -- диагностическая ошибка -- психолого-педагогическая диагностика -- диагностическая компетенция -- алгоритмизация диагностического мышления -- диагностический поиск
Аннотация: В статье обсуждаются вопросы эффективности и неэффективности алгоритмов диагностического мышления педагогов-психологов, сформулированы критерии эффективности таких алгоритмов. Сделан вывод, что исследования в рамках проблематики диагностических алгоритмов и диагностического мышления педагогов-психологов являются необходимыми и значимыми как с теоретической, так и с практической точки зрения.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Ефимова , О.С.
Е 55
Елшаниский , С. П.
Эффективные и неэффективные алгоритмы диагностического мышления педагогов-психологов [Текст] / С. П. елшаниский // Инновации в образовании . - 2020. – май-июнь. - №3. - С. 5-12
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
диагностический алгоритм -- диагностический процесс -- диагностическое мышления -- диагностическое решение -- гипотеза в диагностике -- диагностическая ошибка -- психолого-педагогическая диагностика -- диагностическая компетенция -- алгоритмизация диагностического мышления -- диагностический поиск
Аннотация: В статье обсуждаются вопросы эффективности и неэффективности алгоритмов диагностического мышления педагогов-психологов, сформулированы критерии эффективности таких алгоритмов. Сделан вывод, что исследования в рамках проблематики диагностических алгоритмов и диагностического мышления педагогов-психологов являются необходимыми и значимыми как с теоретической, так и с практической точки зрения.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Ефимова , О.С.
16.
Подробнее
74
К 45
Китова , Е.Т.
Эффективное оценивание учебной деятельности студента [Текст] / Е.Т. Китова // Инновации в образовании . - 2020. – май-июнь . - №3. - С. 13-20
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
оценивание -- обратная связь -- самоконтроль -- ошибка
Аннотация: В статье раскрыты роль и значимость оценивания деятельности студента со стороны преподавателя. Описаны признаки эффективной обратной связи со стороны преподавателя. На примере дисциплины «Иностранный язык» представлены подходы к эффективной работе с ошибочными ответами студентов. Обоснованы признаки эффективной обратной связи: конкретность, своевременность, направленность на деятельность, а не на личность, стимулирование к конкретному учебному действию.
Держатели документа:
ЗКУ
К 45
Китова , Е.Т.
Эффективное оценивание учебной деятельности студента [Текст] / Е.Т. Китова // Инновации в образовании . - 2020. – май-июнь . - №3. - С. 13-20
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
оценивание -- обратная связь -- самоконтроль -- ошибка
Аннотация: В статье раскрыты роль и значимость оценивания деятельности студента со стороны преподавателя. Описаны признаки эффективной обратной связи со стороны преподавателя. На примере дисциплины «Иностранный язык» представлены подходы к эффективной работе с ошибочными ответами студентов. Обоснованы признаки эффективной обратной связи: конкретность, своевременность, направленность на деятельность, а не на личность, стимулирование к конкретному учебному действию.
Держатели документа:
ЗКУ
17.
Подробнее
Юзефавичус, Т. А.
Педагогические ошибки учителей / Т. А. Юзефавичус // Химия.Методика преподавания. - 2003. - #5.-С.29-36
Рубрики: Педагогика--РК
Кл.слова (ненормированные):
учитель -- педагогическая ошибка -- ошибка
Юзефавичус, Т. А.
Педагогические ошибки учителей / Т. А. Юзефавичус // Химия.Методика преподавания. - 2003. - #5.-С.29-36
Рубрики: Педагогика--РК
Кл.слова (ненормированные):
учитель -- педагогическая ошибка -- ошибка
18.
Подробнее
Хон, Г.
Ошибка обретает (исторический) смысл: ошибка как указание в исследованиях Кеплера и Галилея / Г. Хон // Философия науки. - 2004. - #1.-С.43-68.
Рубрики: Наука
Кл.слова (ненормированные):
Наука -- Методология науки -- Кеплер
Аннотация: Проблема логики и методологии науки
Хон, Г.
Ошибка обретает (исторический) смысл: ошибка как указание в исследованиях Кеплера и Галилея / Г. Хон // Философия науки. - 2004. - #1.-С.43-68.
Рубрики: Наука
Кл.слова (ненормированные):
Наука -- Методология науки -- Кеплер
Аннотация: Проблема логики и методологии науки
19.
Подробнее
Косенко, Косенко,Н. А.
Приемы исправления орфографических ошибок/Н.А.Косенко / Косенко,Н. А. Косенко // Начальная школа Казахстана. - 2008. - ¦9-10.-С.4-9
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Ошибка -- исправление орфографических ошибок -- орфографическая ошибка
Косенко, Косенко,Н. А.
Приемы исправления орфографических ошибок/Н.А.Косенко / Косенко,Н. А. Косенко // Начальная школа Казахстана. - 2008. - ¦9-10.-С.4-9
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Ошибка -- исправление орфографических ошибок -- орфографическая ошибка
20.
Подробнее
Дощанова, Дощанова,С.
Об ошибках при сдаче налоговой отчетности/С.Дощанова / Дощанова,С. Дощанова // Файл бухгалтера. - 2008. - ¦26.-С.14
Рубрики: Государственные доходы-Налоги--РК
Кл.слова (ненормированные):
Налоговая отчетность -- Сдача налоговой отчетности -- Ошибки при сдаче налоговой отчетности
Дощанова, Дощанова,С.
Об ошибках при сдаче налоговой отчетности/С.Дощанова / Дощанова,С. Дощанова // Файл бухгалтера. - 2008. - ¦26.-С.14
Рубрики: Государственные доходы-Налоги--РК
Кл.слова (ненормированные):
Налоговая отчетность -- Сдача налоговой отчетности -- Ошибки при сдаче налоговой отчетности
Page 2, Results: 32