Choice of metadata Статьи ППС
Page 1, Results: 23
Report on unfulfilled requests: 0
1.
Подробнее
76.1
A10
Қандай кітап оқып жүрсіз? [Текст] // Oral oniri. - 11 қаңтар. - 2019. - №2. - Б. 12.
ББК 76.1
Рубрики: Книжное дело.Книговедение
Кл.слова (ненормированные):
БҚМУ -- Тотықұс Әлімбекерова -- Ғылыми кітапхана -- Қандай кітап оқып жүрсіз? -- Жастар
Аннотация: - Жиналған кітабы жоқ үйді жаны жоқ денеге теңеген екен бір абыз. Расында, кітабы көп үй өзгеше сәнімен көз қызықтырмай ма?! Бала кезімізде ата-анамыз кітапты көп оқитын. Сәйкесінше үйде өздерінің жеке кітапханалары болды. Түрлі жанрдағы мыңға жуық кітаптың шетінен алып, біз де кеміретінбіз. Әсіресе, Александр Дюманың "Үш ноян", "Граф Монте-Кристо", "Мадам де Монсоро" сынды жауһар дүниелерін және "Алпамыс батыр" жырын ерекше ықыласпен оқыдық. Ал жасөспірім шағымызда Жорж Санд, Маргарет Митчелл сынды классик жазушыларды оқып тауысқанша асығатынбыз. Кітап жинауды дәстүрге айналдырған ата-анам кейінірек кітаптарды ауылдағы мәдениет үйі мен мектептің кітапханаларына тапсырды. Осылайша ата-анам жинаған кітаптар ауыл-аймақтың ортақ рухани игілігіне айналды. Кітапқа деген қызығушылығымның арқасында кітапхана саласында қызмет етіп келемін. Әрине, компьютерлік технологияларға тәуелділігіміз артқан заманда жастардың зейінін кітапқа аудару оңай емес. Дегенмен классик жазушылардың шығармаларын іздеп жүріп оқитын жастар әлі де көп. Оқуды бір парызым деп білемін. Рухани жұтаңдықтың алдын алу мақсатында жылына бірнеше кітап оқып шығуды әдетке айналдырдым. Бүгіндері Немат Келімбетовтің "Үміт үзгім келмейді" атты шығармасын оқудамын.
Держатели документа:
БҚМУ
A10
Қандай кітап оқып жүрсіз? [Текст] // Oral oniri. - 11 қаңтар. - 2019. - №2. - Б. 12.
Рубрики: Книжное дело.Книговедение
Кл.слова (ненормированные):
БҚМУ -- Тотықұс Әлімбекерова -- Ғылыми кітапхана -- Қандай кітап оқып жүрсіз? -- Жастар
Аннотация: - Жиналған кітабы жоқ үйді жаны жоқ денеге теңеген екен бір абыз. Расында, кітабы көп үй өзгеше сәнімен көз қызықтырмай ма?! Бала кезімізде ата-анамыз кітапты көп оқитын. Сәйкесінше үйде өздерінің жеке кітапханалары болды. Түрлі жанрдағы мыңға жуық кітаптың шетінен алып, біз де кеміретінбіз. Әсіресе, Александр Дюманың "Үш ноян", "Граф Монте-Кристо", "Мадам де Монсоро" сынды жауһар дүниелерін және "Алпамыс батыр" жырын ерекше ықыласпен оқыдық. Ал жасөспірім шағымызда Жорж Санд, Маргарет Митчелл сынды классик жазушыларды оқып тауысқанша асығатынбыз. Кітап жинауды дәстүрге айналдырған ата-анам кейінірек кітаптарды ауылдағы мәдениет үйі мен мектептің кітапханаларына тапсырды. Осылайша ата-анам жинаған кітаптар ауыл-аймақтың ортақ рухани игілігіне айналды. Кітапқа деген қызығушылығымның арқасында кітапхана саласында қызмет етіп келемін. Әрине, компьютерлік технологияларға тәуелділігіміз артқан заманда жастардың зейінін кітапқа аудару оңай емес. Дегенмен классик жазушылардың шығармаларын іздеп жүріп оқитын жастар әлі де көп. Оқуды бір парызым деп білемін. Рухани жұтаңдықтың алдын алу мақсатында жылына бірнеше кітап оқып шығуды әдетке айналдырдым. Бүгіндері Немат Келімбетовтің "Үміт үзгім келмейді" атты шығармасын оқудамын.
Держатели документа:
БҚМУ
2.
Подробнее
74
К 11
Қыпшақбай, С.
Болмысы бөлек бойжеткен [Текст] / С. Қыпшақбай // Оral oniri. - 2020. - №18. - 6 наурыз. - Б. 12
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
болмысы бөлек бойжеткен -- Айнаш Өтебәлиева -- жас ұлан ұйымының көшбасшысы -- жас отан -- БҚО филалына қызметке алынды
Аннотация: Ол - Ж.Досмұхамедов атындағы жоғары педагогикалық колледждің 2-курс студенті. Ағылшын тілі пәнінің мұғалімі мамандығына оқуда. Кейіпкеріміздің бір ерекшелігі, оқумен қатар қоғамдық -саяси жұмыстардың да бел ортасында жүр. Сондай-ақ уақыыт тауып репетиторлық қызметпен де айналысады.
Держатели документа:
БҚМУ
К 11
Қыпшақбай, С.
Болмысы бөлек бойжеткен [Текст] / С. Қыпшақбай // Оral oniri. - 2020. - №18. - 6 наурыз. - Б. 12
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
болмысы бөлек бойжеткен -- Айнаш Өтебәлиева -- жас ұлан ұйымының көшбасшысы -- жас отан -- БҚО филалына қызметке алынды
Аннотация: Ол - Ж.Досмұхамедов атындағы жоғары педагогикалық колледждің 2-курс студенті. Ағылшын тілі пәнінің мұғалімі мамандығына оқуда. Кейіпкеріміздің бір ерекшелігі, оқумен қатар қоғамдық -саяси жұмыстардың да бел ортасында жүр. Сондай-ақ уақыыт тауып репетиторлық қызметпен де айналысады.
Держатели документа:
БҚМУ
3.
Подробнее
74
У 73
Урынгалиева, У. А.
Жаңартылған білім – болашақтың кепілі [Текст] / У. А. Урынгалиева // «Қазақстандық мектепке мамандар даярлау: жаңа мазмұн және тәжірибемен байланыс» атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясының материалдары. - Орал, 2019. - 5-6 наурыз. - Б. 67-68
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Жаңартылған білім -- Оқыту -- Мұғалім -- Бастауыш білім беру -- қазақ тілі -- орыс тілі -- ағылшын тілі -- оқыту сөйлеу -- Жаратылыстану -- оқулықтар -- Назарбаев зияткерлік мектебі -- Алматы кітап -- Атамұр -- Мектеп -- Бөбек -- EXPRESS PUBLISHING
Аннотация: Жаңартылған білім мазмұны жағдайындағы мектептің ерекшелігі – оқудағы жетістіктер нәтижелі сипатқа ие, ал оқу процесі оқушылардың әрбір сабақта білімді «табудағы» белсенді қызметімен сипатталады. Бұл жағдайларда оқушы – таным субъектісі, ал мұғалім оқушылардың танымдық әрекетінің ұйымдастырушысы қызметін атқарады
Держатели документа:
БҚМУ
У 73
Урынгалиева, У. А.
Жаңартылған білім – болашақтың кепілі [Текст] / У. А. Урынгалиева // «Қазақстандық мектепке мамандар даярлау: жаңа мазмұн және тәжірибемен байланыс» атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясының материалдары. - Орал, 2019. - 5-6 наурыз. - Б. 67-68
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Жаңартылған білім -- Оқыту -- Мұғалім -- Бастауыш білім беру -- қазақ тілі -- орыс тілі -- ағылшын тілі -- оқыту сөйлеу -- Жаратылыстану -- оқулықтар -- Назарбаев зияткерлік мектебі -- Алматы кітап -- Атамұр -- Мектеп -- Бөбек -- EXPRESS PUBLISHING
Аннотация: Жаңартылған білім мазмұны жағдайындағы мектептің ерекшелігі – оқудағы жетістіктер нәтижелі сипатқа ие, ал оқу процесі оқушылардың әрбір сабақта білімді «табудағы» белсенді қызметімен сипатталады. Бұл жағдайларда оқушы – таным субъектісі, ал мұғалім оқушылардың танымдық әрекетінің ұйымдастырушысы қызметін атқарады
Держатели документа:
БҚМУ
4.
Подробнее
74.268.3
А 89
Арыстангалиева, С. Б.
Әдебиеттік оқудан дәйектеудің үш түрін тиімді қолдану [Текст] / С. Б. Арыстангалиева, Н. М. Козыбаева // «Қазақстандық мектепке мамандар даярлау: жаңа мазмұн және тәжірибемен байланыс» атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясының материалдары. - Орал, 2019. - 5-6 наурыз. - Б. 92-94
ББК 74.268.3
Рубрики: Методика преподавания литературы
Кл.слова (ненормированные):
білім жүйесі -- білім беру -- пікір-таластар -- өзін-өзі бағалау -- тест құру -- білім үрдісі -- оқытушы -- мұғалім -- Әңгіме-дебат -- кумулятивтік әңгіме -- зерттушілік әңгіме -- Ауыз әдебиетінің жанрларымен -- Ақын -- Диалогтық оқыту
Аннотация: Қазіргі таңда білім жүйесіне қойылып отырған қоғамдық-әлеуметтік сұраным Елбасы Жолдауында айтылған, бәсекелестікке қабілетті адамның басты белгісі-оның білімділігі, жасына лайық түрлі жағдаяттарда жол тауып шыға алатын, өз ой-пікірін анық та ашық, түсінікті жеткізе білетін құзыреттілікке қол жеткізу болып отыр. Осы мәселені көздеуге бағытталған бірден-бір шешімі-жеті модульдің де ықпалы зор болмақ. Соның бірі диалогтік оқытудың аспектісі-зерттеушілік әңгіме.Осы орайда жеті модульдің бірі диалогтік оқытудың аспектесіне сай тақырыпта: «Әдебиеттік оқудан дәйектеудің үш түрін тиімді қолдану» жүргізілді. Осы тақырып төңірегінде алға қойған мақсатымыз оқушылар өз-ойын еркін, әрі толық жеткізуде тиімді әдіс-тәсілдер арқылы жүзеге асыру болып табылады. Аталған мақсатты жүзеге асыру үшін оқушыларға әңгімелеудің түрін бірнеше қырынан меңгеруге бағыт беру міндетіне негіздеуді жөн көрдім. Демек, оқушылардың құзыреттілікке қол жеткізуіне септігін тигізетін жеті модульдің бірден бір аспектісі.Диалогтік оқыту арқылы оқушылардың қызығушылығын арттыру, олардың білім деңгейін көтеру, сөйлеу мәдениетін қалыптастыру
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Козыбаева, Н.М.
А 89
Арыстангалиева, С. Б.
Әдебиеттік оқудан дәйектеудің үш түрін тиімді қолдану [Текст] / С. Б. Арыстангалиева, Н. М. Козыбаева // «Қазақстандық мектепке мамандар даярлау: жаңа мазмұн және тәжірибемен байланыс» атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясының материалдары. - Орал, 2019. - 5-6 наурыз. - Б. 92-94
Рубрики: Методика преподавания литературы
Кл.слова (ненормированные):
білім жүйесі -- білім беру -- пікір-таластар -- өзін-өзі бағалау -- тест құру -- білім үрдісі -- оқытушы -- мұғалім -- Әңгіме-дебат -- кумулятивтік әңгіме -- зерттушілік әңгіме -- Ауыз әдебиетінің жанрларымен -- Ақын -- Диалогтық оқыту
Аннотация: Қазіргі таңда білім жүйесіне қойылып отырған қоғамдық-әлеуметтік сұраным Елбасы Жолдауында айтылған, бәсекелестікке қабілетті адамның басты белгісі-оның білімділігі, жасына лайық түрлі жағдаяттарда жол тауып шыға алатын, өз ой-пікірін анық та ашық, түсінікті жеткізе білетін құзыреттілікке қол жеткізу болып отыр. Осы мәселені көздеуге бағытталған бірден-бір шешімі-жеті модульдің де ықпалы зор болмақ. Соның бірі диалогтік оқытудың аспектісі-зерттеушілік әңгіме.Осы орайда жеті модульдің бірі диалогтік оқытудың аспектесіне сай тақырыпта: «Әдебиеттік оқудан дәйектеудің үш түрін тиімді қолдану» жүргізілді. Осы тақырып төңірегінде алға қойған мақсатымыз оқушылар өз-ойын еркін, әрі толық жеткізуде тиімді әдіс-тәсілдер арқылы жүзеге асыру болып табылады. Аталған мақсатты жүзеге асыру үшін оқушыларға әңгімелеудің түрін бірнеше қырынан меңгеруге бағыт беру міндетіне негіздеуді жөн көрдім. Демек, оқушылардың құзыреттілікке қол жеткізуіне септігін тигізетін жеті модульдің бірден бір аспектісі.Диалогтік оқыту арқылы оқушылардың қызығушылығын арттыру, олардың білім деңгейін көтеру, сөйлеу мәдениетін қалыптастыру
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Козыбаева, Н.М.
5.
Подробнее
74.2
Г 48
Гимранова, А. Қ.
Бастауыш сыныпта сыныптан тыс жұмыстарды жүргізу жолдары [Текст] / А. Қ. Гимранова // «Қазақстандық мектепке мамандар даярлау: жаңа мазмұн және тәжірибемен байланыс» атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясының материалдары. - Орал, 2019. - 5-6 наурыз. - Б. 105-107
ББК 74.2
Рубрики: Общеобразовательная школа. Педагогика школы
Кл.слова (ненормированные):
Сыныптан тыс жұмыс -- оқу бағдарлама -- оқудан тыс жұмыс -- мұғалімдер -- Бастауыш мектеп -- Ойын -- Спорттық іс-әрекет -- оқу-саяхат -- топ серуен -- үйірме -- клуб жұмысы -- ғылыми жұмыстар -- іскерлік ойындар -- диспуттар -- байқау -- көрмелер -- олимпиадалар -- пәндік апталықтар -- онкүндіктер -- айлықтар -- Қызықты кездесу
Аннотация: Сыныптан тыс жұмыс – сабақтан тыс уақытта, баланың жеке тұлғасын әлеуметтендіруін қамтамасыз етуге қажетті жағдай жасайтын, оқытушының оқушылармен әртүрлі іс-әректтерін ұйымдастыру. Сыныптан тыс жұмыс – оқу бағдарламаның шеңберіне кірмейтін және оқу кестесінен тыс мектеп өткізетін әртүрлі тәрбиелік- оқытушылық іс-шаралар.
Держатели документа:
БҚМУ
Г 48
Гимранова, А. Қ.
Бастауыш сыныпта сыныптан тыс жұмыстарды жүргізу жолдары [Текст] / А. Қ. Гимранова // «Қазақстандық мектепке мамандар даярлау: жаңа мазмұн және тәжірибемен байланыс» атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясының материалдары. - Орал, 2019. - 5-6 наурыз. - Б. 105-107
Рубрики: Общеобразовательная школа. Педагогика школы
Кл.слова (ненормированные):
Сыныптан тыс жұмыс -- оқу бағдарлама -- оқудан тыс жұмыс -- мұғалімдер -- Бастауыш мектеп -- Ойын -- Спорттық іс-әрекет -- оқу-саяхат -- топ серуен -- үйірме -- клуб жұмысы -- ғылыми жұмыстар -- іскерлік ойындар -- диспуттар -- байқау -- көрмелер -- олимпиадалар -- пәндік апталықтар -- онкүндіктер -- айлықтар -- Қызықты кездесу
Аннотация: Сыныптан тыс жұмыс – сабақтан тыс уақытта, баланың жеке тұлғасын әлеуметтендіруін қамтамасыз етуге қажетті жағдай жасайтын, оқытушының оқушылармен әртүрлі іс-әректтерін ұйымдастыру. Сыныптан тыс жұмыс – оқу бағдарламаның шеңберіне кірмейтін және оқу кестесінен тыс мектеп өткізетін әртүрлі тәрбиелік- оқытушылық іс-шаралар.
Держатели документа:
БҚМУ
6.
Подробнее
74.2
Е 75
Ерниязова, С. Н.
Оқыту мен оқуда сұрақ қоюдың маңыздылығы [Текст] / С. Н. Ерниязова, Н. Н. Ерниязова, Г. М. Максотова // «Қазақстандық мектепке мамандар даярлау: жаңа мазмұн және тәжірибемен байланыс» атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясының материалдары. - Орал, 2019. - 5-6 наурыз. - Б. 131-133
ББК 74.2
Рубрики: Общеобразовательная школа. Педагогика школы
Кл.слова (ненормированные):
Жаңартылған білім беру -- оқушы -- білім беру -- Жаңартылған оқу бағдарламасы -- оқыту -- оқуға -- мұғалім -- бастама-жауап-кейінгі әрекет -- педагогика -- Қарапайым сұрақ -- Альтернативті сұрақ -- Шығармашылық сұрақтар -- Риторикалық сұрақ -- Нақтылаушы сұрақ -- Жетелеуші сұрақтар -- Бағалаушы сұрақтар -- Практикалық сұрақтар
Аннотация: Жаңартылған оқу бағдарламасы оқыту мен оқуға сындарлы көзқарасты қолдайды, ол оқушыларды мұғаліммен және бір-бірімен диалог жүргізуге ынталандыруды көздейді. Диалог аясын кеңейту үшін мұғалім сабақты оқушылар оны тыңдап қана қоятындай емес, нақты пән немесе тақырып туралы ойлана алатындай белсенді етіп жүргізу керек.
Доп.точки доступа:
Ерниязова, Н.Н.
Максотова, Г.М.
Е 75
Ерниязова, С. Н.
Оқыту мен оқуда сұрақ қоюдың маңыздылығы [Текст] / С. Н. Ерниязова, Н. Н. Ерниязова, Г. М. Максотова // «Қазақстандық мектепке мамандар даярлау: жаңа мазмұн және тәжірибемен байланыс» атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясының материалдары. - Орал, 2019. - 5-6 наурыз. - Б. 131-133
Рубрики: Общеобразовательная школа. Педагогика школы
Кл.слова (ненормированные):
Жаңартылған білім беру -- оқушы -- білім беру -- Жаңартылған оқу бағдарламасы -- оқыту -- оқуға -- мұғалім -- бастама-жауап-кейінгі әрекет -- педагогика -- Қарапайым сұрақ -- Альтернативті сұрақ -- Шығармашылық сұрақтар -- Риторикалық сұрақ -- Нақтылаушы сұрақ -- Жетелеуші сұрақтар -- Бағалаушы сұрақтар -- Практикалық сұрақтар
Аннотация: Жаңартылған оқу бағдарламасы оқыту мен оқуға сындарлы көзқарасты қолдайды, ол оқушыларды мұғаліммен және бір-бірімен диалог жүргізуге ынталандыруды көздейді. Диалог аясын кеңейту үшін мұғалім сабақты оқушылар оны тыңдап қана қоятындай емес, нақты пән немесе тақырып туралы ойлана алатындай белсенді етіп жүргізу керек.
Доп.точки доступа:
Ерниязова, Н.Н.
Максотова, Г.М.
7.
Подробнее
74
С 28
Сейсенбеков, Е. К.
Спорттық ойындардын студенттер үшін моральдік-рухани тұрғыда дүниетанымының қалыптасуындағы маңызы [Текст] / Е.К. Сейсенбеков , Ә. Ж. Тастанов , Ғ. Р. Әшімханов // БҚМУ Хабаршысы . - 2017. - №1. - Б. 58-64
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Спорттық ойындар -- дене шынықтыру -- оқу үдерісі -- студенттер -- руханилық -- қасиеттер -- салауатты өмір сүру салты
Аннотация: Мақалада студенттердің өздері оқитын жоғары оқу орындарының оқу үдерісінде спорттық ойындармен айналысу түсініктемесі, соған орай, сипаттамасы мен әдістері берілген. Спорттық ойындармен айналысудың пайдалылығы медициналық-биологиялық және физиологиялық тұрғыдан денсаулыққа әкелер маңыздылығын жастар арасында жеткізу. Статистикалық мәліметтерге қарап, ондай аурушаңдыққа бой алдырмау жолдарын, әдістерін қарастыру арқылы студенттердің саналы түрде жалпы дене шынықтырумен қатар, спортпен, соның ішінде, спорттық ойындармен өздігінше айналысулары жайлы ұсыныстар жазылған. Кез келген педагогикалық еңбектерде өскелең ұрпаққа гуманизм негіздері жайлы түсініктер айтылады. Сол сияқты, спорттық ойындардың осындай адами қасиеттерін «Әділ ойын» арқылы насихаттай берсек, мамандармен қатар, білім алып жүрген студенттерде де адамгершілік ұстанымды баулып, тәрбие жұмысына өздігінше үлес қосары анық болар еді. Себебі, мың жерден қаншалықты білгір, өз ісінің шебері бола тұра, адамгершілік қасиеттері мүлдем жоқ үлкен мегаполистегі бас маманнан гөрі, оқуда озат болмаса да, ауыл балалары үшін тәрбиенің барлық түрлерін осы спорттық ойындар арқылы бойларына сіңдіріп жүрген қатардағы мұғалімнің артық болатыны барлық педагог қауымның есінде болса керек.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Тастанов, Ә.Ж.
Әшімханов, Ғ.Р.
С 28
Сейсенбеков, Е. К.
Спорттық ойындардын студенттер үшін моральдік-рухани тұрғыда дүниетанымының қалыптасуындағы маңызы [Текст] / Е.К. Сейсенбеков , Ә. Ж. Тастанов , Ғ. Р. Әшімханов // БҚМУ Хабаршысы . - 2017. - №1. - Б. 58-64
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Спорттық ойындар -- дене шынықтыру -- оқу үдерісі -- студенттер -- руханилық -- қасиеттер -- салауатты өмір сүру салты
Аннотация: Мақалада студенттердің өздері оқитын жоғары оқу орындарының оқу үдерісінде спорттық ойындармен айналысу түсініктемесі, соған орай, сипаттамасы мен әдістері берілген. Спорттық ойындармен айналысудың пайдалылығы медициналық-биологиялық және физиологиялық тұрғыдан денсаулыққа әкелер маңыздылығын жастар арасында жеткізу. Статистикалық мәліметтерге қарап, ондай аурушаңдыққа бой алдырмау жолдарын, әдістерін қарастыру арқылы студенттердің саналы түрде жалпы дене шынықтырумен қатар, спортпен, соның ішінде, спорттық ойындармен өздігінше айналысулары жайлы ұсыныстар жазылған. Кез келген педагогикалық еңбектерде өскелең ұрпаққа гуманизм негіздері жайлы түсініктер айтылады. Сол сияқты, спорттық ойындардың осындай адами қасиеттерін «Әділ ойын» арқылы насихаттай берсек, мамандармен қатар, білім алып жүрген студенттерде де адамгершілік ұстанымды баулып, тәрбие жұмысына өздігінше үлес қосары анық болар еді. Себебі, мың жерден қаншалықты білгір, өз ісінің шебері бола тұра, адамгершілік қасиеттері мүлдем жоқ үлкен мегаполистегі бас маманнан гөрі, оқуда озат болмаса да, ауыл балалары үшін тәрбиенің барлық түрлерін осы спорттық ойындар арқылы бойларына сіңдіріп жүрген қатардағы мұғалімнің артық болатыны барлық педагог қауымның есінде болса керек.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Тастанов, Ә.Ж.
Әшімханов, Ғ.Р.
8.
Подробнее
74
Ш 95
Шуламбаева, Г. С.
Бастауыш сынып оқушыларының пәндер бойынша дамуындағы ақпараттық технологияның маңызы [Текст] / Г.С.Шуламбаева // "Мектептерде және ЖОО-да жаңа технологияны қолдану арқылы шетел тілдерін оқытудың теориясы мен практикасы" атты облыстық ғылыми-практикалық конференциясының материалдары, 14 сәуір. - 2017, Орал. - Б. 184-186
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
бастауыш сынып мұғалімі -- ақпараттық технологиясы -- Оқу – тәрбие жұмысы -- инновациялық мазмұны -- интерактивті әдіс -- -- -- -- -- --
Аннотация: Қазіргі таңда бастауыш сынып мұғалімдері 2-4 сыныптар қолданыстағы ББ МЖМС-2012 мазмұны бойынша оқытуды жалғастырып келеді.Бастауыш сынып мұғалімдерінің негізгі міндеті оқу,шығармашылық,көркемдік,еңбек,спорт,қызметінде дербестікті қалыптастыру,алға қойған мақсаты бар, еңбексүйгіш,салауатты өмір сүруге ұмтылатын,өз жұмысын жоспарлай алатын,негізгі мектепте оқуға,білім алуға дайын оқушыны тәрбиелеу. Ең маңызды міндеттердің бірі-оқушының сабақтағы жұмысы мұғалімнің жұмысынан басым болуы қажет. Бұл міндетті шешуде оқуға уәжі жоғары және оқуда қиындықтары бар балалар үшін сабаққа тапсырмаларды дайындауда оқытудың қосымша ресурстарын тарту,оқыту түрлерінің көптүрлілігі бақылау мен өзіндік бақылау түрлері көмектеседі. Сын тұрғысынан ойлау стратегиясын және ақпараттық технологияны қолдану әр оқушының жұмыс істеуіне мүмкіндік береді,осылайша оқытудың тиімділігін артырады.
Держатели документа:
БҚМУ
Ш 95
Шуламбаева, Г. С.
Бастауыш сынып оқушыларының пәндер бойынша дамуындағы ақпараттық технологияның маңызы [Текст] / Г.С.Шуламбаева // "Мектептерде және ЖОО-да жаңа технологияны қолдану арқылы шетел тілдерін оқытудың теориясы мен практикасы" атты облыстық ғылыми-практикалық конференциясының материалдары, 14 сәуір. - 2017, Орал. - Б. 184-186
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
бастауыш сынып мұғалімі -- ақпараттық технологиясы -- Оқу – тәрбие жұмысы -- инновациялық мазмұны -- интерактивті әдіс -- -- -- -- -- --
Аннотация: Қазіргі таңда бастауыш сынып мұғалімдері 2-4 сыныптар қолданыстағы ББ МЖМС-2012 мазмұны бойынша оқытуды жалғастырып келеді.Бастауыш сынып мұғалімдерінің негізгі міндеті оқу,шығармашылық,көркемдік,еңбек,спорт,қызметінде дербестікті қалыптастыру,алға қойған мақсаты бар, еңбексүйгіш,салауатты өмір сүруге ұмтылатын,өз жұмысын жоспарлай алатын,негізгі мектепте оқуға,білім алуға дайын оқушыны тәрбиелеу. Ең маңызды міндеттердің бірі-оқушының сабақтағы жұмысы мұғалімнің жұмысынан басым болуы қажет. Бұл міндетті шешуде оқуға уәжі жоғары және оқуда қиындықтары бар балалар үшін сабаққа тапсырмаларды дайындауда оқытудың қосымша ресурстарын тарту,оқыту түрлерінің көптүрлілігі бақылау мен өзіндік бақылау түрлері көмектеседі. Сын тұрғысынан ойлау стратегиясын және ақпараттық технологияны қолдану әр оқушының жұмыс істеуіне мүмкіндік береді,осылайша оқытудың тиімділігін артырады.
Держатели документа:
БҚМУ
9.
Подробнее
74
Ж 88
Жумагалиева, А. Е.
Оқыту мен оқуда ақпараттық-коммуникациялық технологияларды қолдану әдістемесі [Текст] / А. Е. Жумагалиева, Е. Н. Есетов, Л. А. Кожахметова // БҚМУ хабаршысы. - Орал, 2020. - №4. - Б. 178-185
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
құзіреттілік -- ақпараттық-комуникациялық технология -- ресурс -- технология -- әдістер -- талдау -- дәлелдеу -- зерттеу -- айналу денелері -- цилиндр -- SketchUp бағдарламасы -- бейне -- жазу
Аннотация: Ұсынылып отырған мақалада жоғары және орта білім оқушыларының ақпараттық, коммуникативтік құзіреттіліктерін қалыптастыруға бағытталған әдістер мен ақпараттық-коммуникациялық технологиялардың сабақтарда қолдану маңыздылығы көрсетілген. Білікті мұғалім үшін жоғарыда аталған білім түрлері: теориялық және тәжірибелік білімдер өзара тығыз байланыста болуы тән. Болашақ мұғалімдер математиканың жалпы заңдылықтары, әдіс-тәсілдерімен қатар оны оқушыға ұсыну, қазіргі уақыт талабына сай қашықтықттан оқыту технологияларын пайдаланып, түрлі интернет ресурстары арқылы түсіндіру әдістерінің маңыздылығы айтылған. Мұғалім өзі сабақ беретін пәнді ғана емес, сондай-ақ оқыту технологияларын қолдану арқылы осы пәнді жетілдіру тәсілдерін де біліп үйренеді. Аталған әдіс-тәсілдер мен есептердің берілу әдістемесі және олардың шығару жолдары, шығару жолының оқушыға түсінікті болуының әдістері мақалада көрсетілген.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Есетов, Е.Н.
Кожахметова, Л.А.
Ж 88
Жумагалиева, А. Е.
Оқыту мен оқуда ақпараттық-коммуникациялық технологияларды қолдану әдістемесі [Текст] / А. Е. Жумагалиева, Е. Н. Есетов, Л. А. Кожахметова // БҚМУ хабаршысы. - Орал, 2020. - №4. - Б. 178-185
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
құзіреттілік -- ақпараттық-комуникациялық технология -- ресурс -- технология -- әдістер -- талдау -- дәлелдеу -- зерттеу -- айналу денелері -- цилиндр -- SketchUp бағдарламасы -- бейне -- жазу
Аннотация: Ұсынылып отырған мақалада жоғары және орта білім оқушыларының ақпараттық, коммуникативтік құзіреттіліктерін қалыптастыруға бағытталған әдістер мен ақпараттық-коммуникациялық технологиялардың сабақтарда қолдану маңыздылығы көрсетілген. Білікті мұғалім үшін жоғарыда аталған білім түрлері: теориялық және тәжірибелік білімдер өзара тығыз байланыста болуы тән. Болашақ мұғалімдер математиканың жалпы заңдылықтары, әдіс-тәсілдерімен қатар оны оқушыға ұсыну, қазіргі уақыт талабына сай қашықтықттан оқыту технологияларын пайдаланып, түрлі интернет ресурстары арқылы түсіндіру әдістерінің маңыздылығы айтылған. Мұғалім өзі сабақ беретін пәнді ғана емес, сондай-ақ оқыту технологияларын қолдану арқылы осы пәнді жетілдіру тәсілдерін де біліп үйренеді. Аталған әдіс-тәсілдер мен есептердің берілу әдістемесі және олардың шығару жолдары, шығару жолының оқушыға түсінікті болуының әдістері мақалада көрсетілген.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Есетов, Е.Н.
Кожахметова, Л.А.
10.
Подробнее
74
Б 61
Билялова, Г. Т.
Оқу-тәрбие процесінде Әл-Фарабидің тәлім-тәрбиелік идеяларын насихаттау [Текст] / Г. Т. Билялова // «Тәуелсіз Қазақстан: тарихи тәжірибе және ғылымның дамуы» атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференция жинағы . - Орал, 2020. - 11 желтоқсан. - Б. 3-5
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
педагогика -- тәрбиелеу -- ұлттық мектеп -- ұлттық тарих -- ұлттық рухани қазына -- Әл-Фараби -- ұлттық құндылық -- Әл-Фараби шығарма -- Қазақ әдебиеті -- Отырар -- математикалық трактаттар -- тригонометрия -- Екінші Аристотель
Аннотация: XXI ғасыр – ғылыми-педагогикада оқу әрекетін қалыптастыру негізінде оқытудың дамытушы білім ғасыры, бәсеке ғасыры,еліміздің өркениетке ұмтылған өрлеу ғасыры.Осыған орай қазіргі және тәрбиелеуші ықпалының пәрменділігін арттыру көзделеді,яғни оқудағы басымдылық жеке тұлғаны дамыту мен тәрбиелеуге берілді. Ұлт тағдыры, ұлттық мектеп, ұлттық тарих, ұлттық рухани қазына жөнінде жаңаша түсініп, гуманистік сана қалыптасып жатқан бүгінгі кезеңде сонау IX-X ғасырларда өмір сүрген ұлы ғұлама Әл-Фарабидің тәлім-тәрбиелік идеялары, пайымдаулары дәлме-дел келіп,қазіргі педагогика саласында әлі маңыздылығын жоймай отыр.
Держатели документа:
ЗКУ
Б 61
Билялова, Г. Т.
Оқу-тәрбие процесінде Әл-Фарабидің тәлім-тәрбиелік идеяларын насихаттау [Текст] / Г. Т. Билялова // «Тәуелсіз Қазақстан: тарихи тәжірибе және ғылымның дамуы» атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференция жинағы . - Орал, 2020. - 11 желтоқсан. - Б. 3-5
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
педагогика -- тәрбиелеу -- ұлттық мектеп -- ұлттық тарих -- ұлттық рухани қазына -- Әл-Фараби -- ұлттық құндылық -- Әл-Фараби шығарма -- Қазақ әдебиеті -- Отырар -- математикалық трактаттар -- тригонометрия -- Екінші Аристотель
Аннотация: XXI ғасыр – ғылыми-педагогикада оқу әрекетін қалыптастыру негізінде оқытудың дамытушы білім ғасыры, бәсеке ғасыры,еліміздің өркениетке ұмтылған өрлеу ғасыры.Осыған орай қазіргі және тәрбиелеуші ықпалының пәрменділігін арттыру көзделеді,яғни оқудағы басымдылық жеке тұлғаны дамыту мен тәрбиелеуге берілді. Ұлт тағдыры, ұлттық мектеп, ұлттық тарих, ұлттық рухани қазына жөнінде жаңаша түсініп, гуманистік сана қалыптасып жатқан бүгінгі кезеңде сонау IX-X ғасырларда өмір сүрген ұлы ғұлама Әл-Фарабидің тәлім-тәрбиелік идеялары, пайымдаулары дәлме-дел келіп,қазіргі педагогика саласында әлі маңыздылығын жоймай отыр.
Держатели документа:
ЗКУ
Page 1, Results: 23