Электронный каталог


 

Choice of metadata Статьи

Page 1, Results: 1

Report on unfulfilled requests: 0

74
И 18

Иванова, Е. О.
    Дидактические проблемы преемственности непрерывного педагогического образования [Текст] / Е. О. Иванова // Инновации в образовании. - 2022. - №2 Февраль. - С. 15-24.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
дидактика -- непрерывное педагогическое образование -- педагогическая деятельность образовательных результатов
Аннотация: В статье рассматривается непрерывное педагогическое образование как объект дидактического знания. Предлагается вариант решения проблемы дидактического обеспечения преемственности образовательных результатов на разных уровнях непрерывного образования. Вводится понятие "универсальные педагогические компетенции", представлены три группы компетенций (социальные, антропоцентрические, акмеологические), обоснован их уровневый характер, необходимый для создания единого образовательного пространства педагогического образования
Держатели документа:
ЗКУ

Иванова, Е.О. Дидактические проблемы преемственности непрерывного педагогического образования [Текст] / Е. О. Иванова // Инновации в образовании. - 2022. - №2 Февраль.- С.15-24.

1.

Иванова, Е.О. Дидактические проблемы преемственности непрерывного педагогического образования [Текст] / Е. О. Иванова // Инновации в образовании. - 2022. - №2 Февраль.- С.15-24.


74
И 18

Иванова, Е. О.
    Дидактические проблемы преемственности непрерывного педагогического образования [Текст] / Е. О. Иванова // Инновации в образовании. - 2022. - №2 Февраль. - С. 15-24.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
дидактика -- непрерывное педагогическое образование -- педагогическая деятельность образовательных результатов
Аннотация: В статье рассматривается непрерывное педагогическое образование как объект дидактического знания. Предлагается вариант решения проблемы дидактического обеспечения преемственности образовательных результатов на разных уровнях непрерывного образования. Вводится понятие "универсальные педагогические компетенции", представлены три группы компетенций (социальные, антропоцентрические, акмеологические), обоснован их уровневый характер, необходимый для создания единого образовательного пространства педагогического образования
Держатели документа:
ЗКУ

Page 1, Results: 1

 

All acquisitions for 
Or select a month