Choice of metadata Статьи
Page 1, Results: 2
Report on unfulfilled requests: 0
1.

Подробнее
28.0
Б 82
Борзова , З. В.
Домашние экспериментальные работы по биологии — основа подготовки учащихся к ОГЭ [Текст] / З. В. Борзова , М.Г Гайдарова // Биология в школе . - 2019. - №1. - С. 55-58.
ББК 28.0
Рубрики: Биология
Кл.слова (ненормированные):
исследовательские работы -- требования ФГОС -- подготовка к ОГЭ -- обучение предмету -- уровень владения -- уровень предметных знаний
Аннотация: В статье определена роль домашней экспериментальной работы в развитии интереса у учащихся к предмету и формированию у них исследовательских и оформительских навыков в рамках к ОГЭ.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Гайдарова , М.Г
Б 82
Борзова , З. В.
Домашние экспериментальные работы по биологии — основа подготовки учащихся к ОГЭ [Текст] / З. В. Борзова , М.Г Гайдарова // Биология в школе . - 2019. - №1. - С. 55-58.
Рубрики: Биология
Кл.слова (ненормированные):
исследовательские работы -- требования ФГОС -- подготовка к ОГЭ -- обучение предмету -- уровень владения -- уровень предметных знаний
Аннотация: В статье определена роль домашней экспериментальной работы в развитии интереса у учащихся к предмету и формированию у них исследовательских и оформительских навыков в рамках к ОГЭ.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Гайдарова , М.Г
2.

Подробнее
74
Б 43
Белоусова, И. Д.
Чат-бот как инструмент персонализации образовательной траектории подготовки к итоговой аттестации (на примере ОГЭ) [Текст] / И. Д. Белоусова, А. М. Агдавлетова, М. В. Бузуева // Инновации в образовании. - 2026. - №4. - С. 90-99
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
чат-бот -- образовательный процесс -- методика -- подготовка к ОГЭ -- персонализация обучения
Аннотация: В статье рассмотрена проблема использования генеративных чат-ботов учащимися при самостоятельной подготовке к ОГЭ. Авторами подробно описана методика, построенная на принципах персонализации, деятельностного подхода, развития метапредметных навыков. Определяется трансформированная роль учителя как фасилитатора и куратора. Сделан вывод о том, что предложенная методика позволяет превратить чат-бот в средство для построения индивидуальной образовательной траектории.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Агдавлетова, А.М.
Бузуева, М.В.
Б 43
Белоусова, И. Д.
Чат-бот как инструмент персонализации образовательной траектории подготовки к итоговой аттестации (на примере ОГЭ) [Текст] / И. Д. Белоусова, А. М. Агдавлетова, М. В. Бузуева // Инновации в образовании. - 2026. - №4. - С. 90-99
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
чат-бот -- образовательный процесс -- методика -- подготовка к ОГЭ -- персонализация обучения
Аннотация: В статье рассмотрена проблема использования генеративных чат-ботов учащимися при самостоятельной подготовке к ОГЭ. Авторами подробно описана методика, построенная на принципах персонализации, деятельностного подхода, развития метапредметных навыков. Определяется трансформированная роль учителя как фасилитатора и куратора. Сделан вывод о том, что предложенная методика позволяет превратить чат-бот в средство для построения индивидуальной образовательной траектории.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Агдавлетова, А.М.
Бузуева, М.В.
Page 1, Results: 2