Choice of metadata Статьи
Page 2, Results: 49
Report on unfulfilled requests: 0
11.
Подробнее
74.58
З-37
Зауторова, Э. В.
Организация познавательной деятельности курсантов ведомственных вузов с применением интерактивных технологий [Текст] / Э. В. Зауторова // Инновации в образовании . - 2018. - №4. - С. 116-123
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
познавательная деятельность -- образовательный процесс -- курсанты -- ведомственный вуз -- интерактивные технологии -- интерактивное обучение
Аннотация: В статье рассматривается процесс организации познавательной деятельности обучающихся в ведомственных высших учебных заведениях через применение интерактивных технологий. Представлены различные формы и методы интерактивного обучения. Обозначены некоторые проблемы внедрения интерактивных форм и методов обучения в образовательный процесс и предложены пути их решения.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Брызгалова, И.В.
З-37
Зауторова, Э. В.
Организация познавательной деятельности курсантов ведомственных вузов с применением интерактивных технологий [Текст] / Э. В. Зауторова // Инновации в образовании . - 2018. - №4. - С. 116-123
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
познавательная деятельность -- образовательный процесс -- курсанты -- ведомственный вуз -- интерактивные технологии -- интерактивное обучение
Аннотация: В статье рассматривается процесс организации познавательной деятельности обучающихся в ведомственных высших учебных заведениях через применение интерактивных технологий. Представлены различные формы и методы интерактивного обучения. Обозначены некоторые проблемы внедрения интерактивных форм и методов обучения в образовательный процесс и предложены пути их решения.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Брызгалова, И.В.
12.
Подробнее
33.36
М 91
Мурзагалиева, А. А.
Активизация познавательной деятельности студентов при изучении дисциплины "Разработка газовых газоконденсатных месторождений" [Текст] / А. А. Мурзагалиева // Ізденіс=Поиск . - 2019. - №1. - С. 313-319. - (Серия гуманитарных наук)
ББК 33.36
Рубрики: Нефтегазовое дело
Кл.слова (ненормированные):
познавательная деятельность -- студенты -- интерактивное обучение -- условия интерактивного обучения -- интерактивные подходы -- интерактивный метод -- дискуссия -- эксперимент -- мозговой штурм -- корзина идей
Аннотация: Статья посвящена использованию интерактивного подход при обучении. В статье подробно представлены особенности интерактивных методов и форм, преимущества использования интерактивной технологии в целом. А именно в ходе проведения экспериментальных занятий применение таких интерактивных методов обучения, как дискуссия и "корзина идей"
Держатели документа:
ЗКГУ
М 91
Мурзагалиева, А. А.
Активизация познавательной деятельности студентов при изучении дисциплины "Разработка газовых газоконденсатных месторождений" [Текст] / А. А. Мурзагалиева // Ізденіс=Поиск . - 2019. - №1. - С. 313-319. - (Серия гуманитарных наук)
Рубрики: Нефтегазовое дело
Кл.слова (ненормированные):
познавательная деятельность -- студенты -- интерактивное обучение -- условия интерактивного обучения -- интерактивные подходы -- интерактивный метод -- дискуссия -- эксперимент -- мозговой штурм -- корзина идей
Аннотация: Статья посвящена использованию интерактивного подход при обучении. В статье подробно представлены особенности интерактивных методов и форм, преимущества использования интерактивной технологии в целом. А именно в ходе проведения экспериментальных занятий применение таких интерактивных методов обучения, как дискуссия и "корзина идей"
Держатели документа:
ЗКГУ
13.
Подробнее
32. 973. 202
Ш 38
Шегай, И. Н.
3D - Моделирование и 3D - печать во внеурочной деятельности в контексте реализации фгос нового поколения [Текст] / И. Н. Шегай // Информатика в школе. - 2020. - №1. - С. 16 - 25
ББК 32. 973.
202
Рубрики: Компьютерные системы и сети
Кл.слова (ненормированные):
ФГОС -- внедрение -- внеурочная деятельность -- информатизация -- 3D - модель -- 3D - принтер -- моделирование -- визуализация -- мотивация -- познавательная деятельность
Аннотация: В новых федеральных государственных образовательных стандартах общего образования внеурочной деятельности школьников уделено особое внимание. В статье обосновываются возможность и целесообразность использования технологий 3D - моделирования и 3D - печати для повышения эффективности внеурочной проектной деятельности школьников; предлагается подход к обучению с использованием технологии компьютерного 3 D - моделирования; рассматривается взаимосвязь способов обучения и использования технологии 3D - моделирования в рамках внеурочной проектной деятельности обучающихся.
Держатели документа:
ЗКУ
Ш 38
Шегай, И. Н.
3D - Моделирование и 3D - печать во внеурочной деятельности в контексте реализации фгос нового поколения [Текст] / И. Н. Шегай // Информатика в школе. - 2020. - №1. - С. 16 - 25
Рубрики: Компьютерные системы и сети
Кл.слова (ненормированные):
ФГОС -- внедрение -- внеурочная деятельность -- информатизация -- 3D - модель -- 3D - принтер -- моделирование -- визуализация -- мотивация -- познавательная деятельность
Аннотация: В новых федеральных государственных образовательных стандартах общего образования внеурочной деятельности школьников уделено особое внимание. В статье обосновываются возможность и целесообразность использования технологий 3D - моделирования и 3D - печати для повышения эффективности внеурочной проектной деятельности школьников; предлагается подход к обучению с использованием технологии компьютерного 3 D - моделирования; рассматривается взаимосвязь способов обучения и использования технологии 3D - моделирования в рамках внеурочной проектной деятельности обучающихся.
Держатели документа:
ЗКУ
14.
Подробнее
74.265.7
М 22
Мамедова, А. З.
О развитии познавательной деятельности в процессе обучения. [Текст] / А. З. Мамедова // Химия в школе. - 2020. - №8. - С. 36-39
ББК 74.265.7
Рубрики: Методика преподавания химии
Кл.слова (ненормированные):
познавательная деятельность -- мышление -- анализ -- сравнение -- наблюдение -- соляная кислота -- результаты обучения -- колба Вюрца -- серная кислота -- поваренная соль -- физические и химические свойства
Аннотация: Рассматриваются пути возможности развития познавательной деятельности учащихся на примере организации и проведения урока химии экспериментального характера. Систематизируются результаты обучения учащихся по теме "Хлороводород и соляная кислота".
Держатели документа:
ЗКУ
М 22
Мамедова, А. З.
О развитии познавательной деятельности в процессе обучения. [Текст] / А. З. Мамедова // Химия в школе. - 2020. - №8. - С. 36-39
Рубрики: Методика преподавания химии
Кл.слова (ненормированные):
познавательная деятельность -- мышление -- анализ -- сравнение -- наблюдение -- соляная кислота -- результаты обучения -- колба Вюрца -- серная кислота -- поваренная соль -- физические и химические свойства
Аннотация: Рассматриваются пути возможности развития познавательной деятельности учащихся на примере организации и проведения урока химии экспериментального характера. Систематизируются результаты обучения учащихся по теме "Хлороводород и соляная кислота".
Держатели документа:
ЗКУ
15.
Подробнее
74
К 90
Кульшарипова, З. К.
Особенности развития познавательной деятельности студентов посредством общения [Текст] / З. К. Кульшарипова, Г. Ж. Садыкова // Менеджмент в образовании. - 2013. - №2. - С. 36-39. - Библиогр.: с. 39
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
познавательная деятельность -- студент -- общение -- социально-педагогические условия -- образование
Аннотация: Современные перемены в Казахстане предопределяют создание социально-педагогических условий образования, адекватных процессам, обусловливающим воспитание человека активного, предприимчивого, способного к самореализации в динамичной социально-экономической обстановке.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Садыкова, Г.Ж.
К 90
Кульшарипова, З. К.
Особенности развития познавательной деятельности студентов посредством общения [Текст] / З. К. Кульшарипова, Г. Ж. Садыкова // Менеджмент в образовании. - 2013. - №2. - С. 36-39. - Библиогр.: с. 39
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
познавательная деятельность -- студент -- общение -- социально-педагогические условия -- образование
Аннотация: Современные перемены в Казахстане предопределяют создание социально-педагогических условий образования, адекватных процессам, обусловливающим воспитание человека активного, предприимчивого, способного к самореализации в динамичной социально-экономической обстановке.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Садыкова, Г.Ж.
16.
Подробнее
74
Г 52
Гладкая, Е. Ф.
Игра как средство активизации познавательной деятельности студентов / Е. Ф. Гладкая // Высшее образование в России . - 2018. - №10. - С. 161-167
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
познавательная деятельность -- интерактивные формы обучения -- состязание -- игры в парах -- командные игры -- дебаты -- диалог -- технический вуз -- интеллектуальные силы -- командный диктант -- своя игра
Аннотация: Статья посвящена описанию и анализу педагогического опыта активизации познавательной деятельности обучающихся технического вуза посредством интеллектуальных игр-состязаний (игры в парах, командные игры) в рамках гуманитарных дисциплин «Русский язык и культура речи» и «Риторика». Особое внимание при описании технологии игр уделяется педагогическим нюансам, которые необходимо учитывать преподавателю для достижения максимального результата учебно-игровой деятельности. На основе описанного опыта делаются выводы о богатых возможностях использования игр-состязаний в образовательном процессе высшей школы. Правильно организованная игра позволяет создать на занятии благоприятный для обучения эмоциональный фон, установить психологический контакт между всеми участниками общения. В ситуации игры мобилизуются интеллектуальные силы обучающихся. Формы групповой работы развивают у студентов коммуникативные навыки, а также формируют востребованное временем умение работать в команде, достигать взаимопонимания, осознавать ценность каждого члена группы. Важным достоинством игровых форм является то, что их можно использовать на всех этапах обучения - от введения нового материала до контроля приобретённых знаний, умений и навыков. Яркие эмоции, которые испытывают студенты в ходе игры, повышенная ответственность за её результат способствуют лучшему усвоению учебного материала, что подтверждается контрольными тестами.
Держатели документа:
ЗКГУ
Г 52
Гладкая, Е. Ф.
Игра как средство активизации познавательной деятельности студентов / Е. Ф. Гладкая // Высшее образование в России . - 2018. - №10. - С. 161-167
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
познавательная деятельность -- интерактивные формы обучения -- состязание -- игры в парах -- командные игры -- дебаты -- диалог -- технический вуз -- интеллектуальные силы -- командный диктант -- своя игра
Аннотация: Статья посвящена описанию и анализу педагогического опыта активизации познавательной деятельности обучающихся технического вуза посредством интеллектуальных игр-состязаний (игры в парах, командные игры) в рамках гуманитарных дисциплин «Русский язык и культура речи» и «Риторика». Особое внимание при описании технологии игр уделяется педагогическим нюансам, которые необходимо учитывать преподавателю для достижения максимального результата учебно-игровой деятельности. На основе описанного опыта делаются выводы о богатых возможностях использования игр-состязаний в образовательном процессе высшей школы. Правильно организованная игра позволяет создать на занятии благоприятный для обучения эмоциональный фон, установить психологический контакт между всеми участниками общения. В ситуации игры мобилизуются интеллектуальные силы обучающихся. Формы групповой работы развивают у студентов коммуникативные навыки, а также формируют востребованное временем умение работать в команде, достигать взаимопонимания, осознавать ценность каждого члена группы. Важным достоинством игровых форм является то, что их можно использовать на всех этапах обучения - от введения нового материала до контроля приобретённых знаний, умений и навыков. Яркие эмоции, которые испытывают студенты в ходе игры, повышенная ответственность за её результат способствуют лучшему усвоению учебного материала, что подтверждается контрольными тестами.
Держатели документа:
ЗКГУ
17.
Подробнее
74
Т 25
Ташкеева, Г. К.
Организация интерактивного обучения в образовательной среде высших учебных заведений [Текст] / Г. К. Ташкеева, А. К. Сариева // Вестник АПН Казахстана. - 2017. - №3. - С. 24-29.
ББК 74
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
организация -- интерактивное обучение -- образовательная среда -- вуз -- познавательная деятельность -- обучающийся
Аннотация: Статья об организации интерактивного обучения в образовательной среде высших учебных заведений.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Сариева, А.К.
Т 25
Ташкеева, Г. К.
Организация интерактивного обучения в образовательной среде высших учебных заведений [Текст] / Г. К. Ташкеева, А. К. Сариева // Вестник АПН Казахстана. - 2017. - №3. - С. 24-29.
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
организация -- интерактивное обучение -- образовательная среда -- вуз -- познавательная деятельность -- обучающийся
Аннотация: Статья об организации интерактивного обучения в образовательной среде высших учебных заведений.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Сариева, А.К.
18.
Подробнее
74.58
Р 41
Репринцев, Д. Д.
Нужна ли вузовская лекция? [Текст] / Д. Д. Репринцев, С. В. Писарева // Вестник высшей школы, Alma mater. - Москва, 2018. - №12. - С. 10-14
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
вузовская лекция -- чтение лекций -- лектор -- лекторское мастерство -- познавательная деятельность студентов -- оценка качества лекций
Аннотация: Обоснована значимость лекции как основного метода обучения студентов и ведущей формы организации учебного процесса. Анализируются причины, снижающие результативность традиционной лекции. Предлагается для повышения качества лекции включение в нее элементов интерактивного взаимодействия лектора и студентов. Показана роль лектора в современном учебно-воспитательном процессе.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Писарева, С.В.
Р 41
Репринцев, Д. Д.
Нужна ли вузовская лекция? [Текст] / Д. Д. Репринцев, С. В. Писарева // Вестник высшей школы, Alma mater. - Москва, 2018. - №12. - С. 10-14
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
вузовская лекция -- чтение лекций -- лектор -- лекторское мастерство -- познавательная деятельность студентов -- оценка качества лекций
Аннотация: Обоснована значимость лекции как основного метода обучения студентов и ведущей формы организации учебного процесса. Анализируются причины, снижающие результативность традиционной лекции. Предлагается для повышения качества лекции включение в нее элементов интерактивного взаимодействия лектора и студентов. Показана роль лектора в современном учебно-воспитательном процессе.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Писарева, С.В.
19.
Подробнее
74
М 22
Мамырханова, А. М.
Роль познавательной деятельности в самообразовании педагога [Текст] / А. М. Мамырханова, Б. К. Утемуратова // Білім =Образование. - 2019. - №1. - С. 104-110.
ББК 74
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
познавательная деятельность -- самообразоование -- педагог -- профессиональная компетентность -- познавательный стресс -- познавательная активность -- педагог
Аннотация: В статье изучена роль познавательной деятельности в самообразовании педагога.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Утемуратова, Б.К.
М 22
Мамырханова, А. М.
Роль познавательной деятельности в самообразовании педагога [Текст] / А. М. Мамырханова, Б. К. Утемуратова // Білім =Образование. - 2019. - №1. - С. 104-110.
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
познавательная деятельность -- самообразоование -- педагог -- профессиональная компетентность -- познавательный стресс -- познавательная активность -- педагог
Аннотация: В статье изучена роль познавательной деятельности в самообразовании педагога.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Утемуратова, Б.К.
20.
Подробнее
74.58
М 29
Марунова, И. П.
Междисциплинарная интеграция образовательного процесса в вузе [Текст] / И. П. Марунова // Ізденіс = Поиск. - 2019. - №4. - С. 23-26
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
междисциплинарная интеграция -- образовательный процесс -- компетенции -- познавательная деятельность -- иностранный язык -- междисциплинарные связи -- вуз -- высшая школа -- междисциплинарная связь -- межпредметность -- профессиональные компетенции
Аннотация: Междисциплинарные связи пополняют содержание преподаваемой дисциплины, открывают дополнительные возможности повышения качества знаний. Использование междисциплинарных связей закладывает фундамент для комплексного подхода к решению сложных проблем реальной действительности. Статья посвящена рассмотрению вопроса междисциплинарной интеграции образовательного процесса при подготовке юриста на примере изучения иностранного языка
Держатели документа:
ЗКГУ
М 29
Марунова, И. П.
Междисциплинарная интеграция образовательного процесса в вузе [Текст] / И. П. Марунова // Ізденіс = Поиск. - 2019. - №4. - С. 23-26
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
междисциплинарная интеграция -- образовательный процесс -- компетенции -- познавательная деятельность -- иностранный язык -- междисциплинарные связи -- вуз -- высшая школа -- междисциплинарная связь -- межпредметность -- профессиональные компетенции
Аннотация: Междисциплинарные связи пополняют содержание преподаваемой дисциплины, открывают дополнительные возможности повышения качества знаний. Использование междисциплинарных связей закладывает фундамент для комплексного подхода к решению сложных проблем реальной действительности. Статья посвящена рассмотрению вопроса междисциплинарной интеграции образовательного процесса при подготовке юриста на примере изучения иностранного языка
Держатели документа:
ЗКГУ
Page 2, Results: 49