Choice of metadata Статьи ППС
Page 1, Results: 16
Report on unfulfilled requests: 0
1.
Подробнее
63.3
А 34
Ажигали, С. Е.
ІІ-я международная научная конференция "Арало-Каспийский регион в истории културе Евразии" [Электронный ресурс] / С. Е. Ажигали // «Қазақ мемлекеттілігі: жарқын бетбұрыс, жойқын ұмтылыс (1991–2011 жж.)» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - 2011. - С. 40-44
ББК 63.3
Рубрики: история
Кл.слова (ненормированные):
научная конференция -- Арало-Каспийский регион -- история Евразии -- культура Евразии
Аннотация: Арало-Каспийский регион (АКР), куда входят Западный Казахстан и значительные прилегающие пространства, в последние годы привлекает пристальное внимание ученых различных направлений: гуманитарно-общественных, естественных, технических. Это вызвано, конечно, особой ролью АКР как признанного, важного очага этнокультурных, этногенетических, историко-политических процессов на Евразийском континенте, сложившимися исследовательскими традициями, а также, безусловно, особым геополитическим значением региона, где ведутся масштабные разработки нефтегазовых месторождений. Целенаправленный научный, научно-практический интерес к региону проявляют уже давно историки, археологи, этнологи, архитекторы, социологи, экономисты, географы, биологи, экологи и др. Особо важной, основополагающей является при этом разработка историко-культурных проблем Арало-Каспийского региона с его богатейшей этнополитической историей, уникальными и многочисленными памятниками, неповторимой традиционной культурой кочевников-скотоводов. Вместе с тем, «исторические проблемы» уникального ареала не могут рассматриваться в отрыве от современного социально-экономического положения региона, его экологии и т.д., с которыми связана нынешняя судьба непреходящего историко-культурного наследия.
Держатели документа:
БҚМУ
А 34
Ажигали, С. Е.
ІІ-я международная научная конференция "Арало-Каспийский регион в истории културе Евразии" [Электронный ресурс] / С. Е. Ажигали // «Қазақ мемлекеттілігі: жарқын бетбұрыс, жойқын ұмтылыс (1991–2011 жж.)» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - 2011. - С. 40-44
Рубрики: история
Кл.слова (ненормированные):
научная конференция -- Арало-Каспийский регион -- история Евразии -- культура Евразии
Аннотация: Арало-Каспийский регион (АКР), куда входят Западный Казахстан и значительные прилегающие пространства, в последние годы привлекает пристальное внимание ученых различных направлений: гуманитарно-общественных, естественных, технических. Это вызвано, конечно, особой ролью АКР как признанного, важного очага этнокультурных, этногенетических, историко-политических процессов на Евразийском континенте, сложившимися исследовательскими традициями, а также, безусловно, особым геополитическим значением региона, где ведутся масштабные разработки нефтегазовых месторождений. Целенаправленный научный, научно-практический интерес к региону проявляют уже давно историки, археологи, этнологи, архитекторы, социологи, экономисты, географы, биологи, экологи и др. Особо важной, основополагающей является при этом разработка историко-культурных проблем Арало-Каспийского региона с его богатейшей этнополитической историей, уникальными и многочисленными памятниками, неповторимой традиционной культурой кочевников-скотоводов. Вместе с тем, «исторические проблемы» уникального ареала не могут рассматриваться в отрыве от современного социально-экономического положения региона, его экологии и т.д., с которыми связана нынешняя судьба непреходящего историко-культурного наследия.
Держатели документа:
БҚМУ
2.
Подробнее
81
Е 69
Ербулатова , И. К.
Организация работы со студентами неязыковых факультетов на занятиях практического курса русского языка по чтению и говорению [Электронный ресурс] / И. К. Ербулатова // "Қазақстан Республикасындағы тіл саясатының ұлттық бірлікті нығайтудағы ролі"атты ғылыми-тәжіребелік конференция материалдары. - 2011. - С. 178-180
ББК 81
Рубрики: языкознание
Кл.слова (ненормированные):
неязыковые факультеты -- русский язык -- практический курс
Аннотация: В преподавании русского языка со студентами неязыковых факультетов одним из наиболее распространённых методов является коммуникативный. Именно этот метод позволяет сделать занятия по чтению и говорению увлекательными и эффективными для студентов, не владеющих русским языком.
Держатели документа:
ЗКГУ
Е 69
Ербулатова , И. К.
Организация работы со студентами неязыковых факультетов на занятиях практического курса русского языка по чтению и говорению [Электронный ресурс] / И. К. Ербулатова // "Қазақстан Республикасындағы тіл саясатының ұлттық бірлікті нығайтудағы ролі"атты ғылыми-тәжіребелік конференция материалдары. - 2011. - С. 178-180
Рубрики: языкознание
Кл.слова (ненормированные):
неязыковые факультеты -- русский язык -- практический курс
Аннотация: В преподавании русского языка со студентами неязыковых факультетов одним из наиболее распространённых методов является коммуникативный. Именно этот метод позволяет сделать занятия по чтению и говорению увлекательными и эффективными для студентов, не владеющих русским языком.
Держатели документа:
ЗКГУ
3.
Подробнее
74
С 13
Сагинова, Б. К.
Роль преподавателя при внедрении интерактивных методов обучения в системе современного образования [Электронный ресурс] / Б. К. Сагинова // Материалы Республиканской научно - практической конференции "Инновационные технологии обучения и интерактивные методы в высших учебных заведениях". - 27 марта 2006. - С. 229-231
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Интерактивные методы -- Современное образование -- Преподавание -- Теоретическая подготовка
Аннотация: Статья о роли преподавателя, он должен иметь достаточно теоретическую подготовку и и практический опыт.
Держатели документа:
ЗКГУ
С 13
Сагинова, Б. К.
Роль преподавателя при внедрении интерактивных методов обучения в системе современного образования [Электронный ресурс] / Б. К. Сагинова // Материалы Республиканской научно - практической конференции "Инновационные технологии обучения и интерактивные методы в высших учебных заведениях". - 27 марта 2006. - С. 229-231
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Интерактивные методы -- Современное образование -- Преподавание -- Теоретическая подготовка
Аннотация: Статья о роли преподавателя, он должен иметь достаточно теоретическую подготовку и и практический опыт.
Держатели документа:
ЗКГУ
4.
Подробнее
85
В 75
Ворфоломеева, О. В.
Лекционно - практический комплекс для специальностей искусств: мультимедийные и интерактивные технологии [Электронный ресурс] / О. В. Ворфоломеева // Школы передового педагогического опыта (сборник материалов) . - 2011. - С. 27-31
ББК 85
Рубрики: Искусство
Кл.слова (ненормированные):
лекции -- искусство -- мультимедия -- интерактивные технологии -- технология -- методика -- политика -- культура -- интернет -- видео -- аудио -- дистанционные уроки -- урок -- инновация -- педагогика
Аннотация: Лекционно - практический комплекс для специальностей искусств: мультимедийные и интерактивные технологии.
Держатели документа:
ЗКГУ
В 75
Ворфоломеева, О. В.
Лекционно - практический комплекс для специальностей искусств: мультимедийные и интерактивные технологии [Электронный ресурс] / О. В. Ворфоломеева // Школы передового педагогического опыта (сборник материалов) . - 2011. - С. 27-31
Рубрики: Искусство
Кл.слова (ненормированные):
лекции -- искусство -- мультимедия -- интерактивные технологии -- технология -- методика -- политика -- культура -- интернет -- видео -- аудио -- дистанционные уроки -- урок -- инновация -- педагогика
Аннотация: Лекционно - практический комплекс для специальностей искусств: мультимедийные и интерактивные технологии.
Держатели документа:
ЗКГУ
5.
Подробнее
74.268.1
Н 90
Нурушева, Т. И.
Обучение критическому мышлению как эффективный способ преподавания иностранного языка [Текст] / Т. И. Нурушева,, С. И. Кадыргалиева // «Шетел тілдерін оқытуда инновациялық технологиялар» атты облыстық ғылыми-практикалық конференциясының материалдары= "Инновационные технологии в обучении иностранным языкам" материалы областной научно-практической конференции. - 2016. - С. 35-41.-6 апреля.
ББК 74.268.1
Рубрики: Методика преподавания языков.
Кл.слова (ненормированные):
обучение -- критическое мышление -- преподавание -- иностранный язык -- мышление -- практический опыт -- учителя
Аннотация: Статья об обучении критическому мышлению как эффективном способе преподавания иностранного языка.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
Доп.точки доступа:
Кадыргалиева, С.И.
Н 90
Нурушева, Т. И.
Обучение критическому мышлению как эффективный способ преподавания иностранного языка [Текст] / Т. И. Нурушева,, С. И. Кадыргалиева // «Шетел тілдерін оқытуда инновациялық технологиялар» атты облыстық ғылыми-практикалық конференциясының материалдары= "Инновационные технологии в обучении иностранным языкам" материалы областной научно-практической конференции. - 2016. - С. 35-41.-6 апреля.
Рубрики: Методика преподавания языков.
Кл.слова (ненормированные):
обучение -- критическое мышление -- преподавание -- иностранный язык -- мышление -- практический опыт -- учителя
Аннотация: Статья об обучении критическому мышлению как эффективном способе преподавания иностранного языка.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
Доп.точки доступа:
Кадыргалиева, С.И.
6.
Подробнее
74.3
К 24
Кармалиева, А. Д.
Практический опыт индивидуального подхода в воспитании аутичного ребенка [Текст] / А. Д. Кармалиева // Вестник ЗКГУ. - Уральск, 2020. - №4. - С. 133-138
ББК 74.3
Рубрики: Дефектология (коррекционная педагогика)
Кл.слова (ненормированные):
Дети -- расстройства аутистического спектра -- коррекционно- развивающее обучение -- индивидуальный подход
Аннотация: Проблема обучения и развития детей с расстройствами аутистического спектра (РАС) становится все более актуальной. С настоящее время ведется активный поиск различных психолого-педагогических подходов, направленных на коррекцию аутистического дизонтогенеза и нормализацию психического развития такого ребенка. По мнению ученых, аутизм не связан напрямую с интеллектуальными возможностями человека, поэтому дети-аутисты все чаще обучаются в общеобразовательных школах или классах коррекционно-развивающего обучения. Первостепенной задачей педагогов в работе с аутичными детьми, является их социализация. В статье описаны практические наработки приемов и методов обучения, развития и социализации для детей с РАС в преодолении социальных, пространственных и игровых стереотипий.
Держатели документа:
ЗКУ
К 24
Кармалиева, А. Д.
Практический опыт индивидуального подхода в воспитании аутичного ребенка [Текст] / А. Д. Кармалиева // Вестник ЗКГУ. - Уральск, 2020. - №4. - С. 133-138
Рубрики: Дефектология (коррекционная педагогика)
Кл.слова (ненормированные):
Дети -- расстройства аутистического спектра -- коррекционно- развивающее обучение -- индивидуальный подход
Аннотация: Проблема обучения и развития детей с расстройствами аутистического спектра (РАС) становится все более актуальной. С настоящее время ведется активный поиск различных психолого-педагогических подходов, направленных на коррекцию аутистического дизонтогенеза и нормализацию психического развития такого ребенка. По мнению ученых, аутизм не связан напрямую с интеллектуальными возможностями человека, поэтому дети-аутисты все чаще обучаются в общеобразовательных школах или классах коррекционно-развивающего обучения. Первостепенной задачей педагогов в работе с аутичными детьми, является их социализация. В статье описаны практические наработки приемов и методов обучения, развития и социализации для детей с РАС в преодолении социальных, пространственных и игровых стереотипий.
Держатели документа:
ЗКУ
7.
Подробнее
87
Р 95
Рыскалиев, Т. Х.
Жизненные корни казахской философии [Текст] / Т. Х. Рыскалиев, Г. С. Саркулова // Материалы международной научно-практической онлайн конференции «Приграничное сотрудничество в изучении и пропаганде знаний о духовных святынях казахов». - Уральск, 2021. - 14 октября. - С. 38-47
ББК 87
Рубрики: Философия
Кл.слова (ненормированные):
Философия -- казахская философия -- Учение Платона и Аристотеля -- мудрая философия -- Учение Конфуция -- Практический философ -- Казахские мыслители
Аннотация: Философия – сложное многогранное явление, выполняющее разнообразные функции. Нет одной, универсальной философии, общей для всех народов и для всех ее представителей. Учение Платона и Аристотеля, живших в одной стране и в одно то же время, существенно отличаются друг от друга. Точно так же мы не можем сказать, что философские взгляды Канта и Гегеля 38 полностью совпадают, несмотря на то, что они представляют одну и ту же так называемую немецкую классическую философию.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Саркулова, Г.С.
Р 95
Рыскалиев, Т. Х.
Жизненные корни казахской философии [Текст] / Т. Х. Рыскалиев, Г. С. Саркулова // Материалы международной научно-практической онлайн конференции «Приграничное сотрудничество в изучении и пропаганде знаний о духовных святынях казахов». - Уральск, 2021. - 14 октября. - С. 38-47
Рубрики: Философия
Кл.слова (ненормированные):
Философия -- казахская философия -- Учение Платона и Аристотеля -- мудрая философия -- Учение Конфуция -- Практический философ -- Казахские мыслители
Аннотация: Философия – сложное многогранное явление, выполняющее разнообразные функции. Нет одной, универсальной философии, общей для всех народов и для всех ее представителей. Учение Платона и Аристотеля, живших в одной стране и в одно то же время, существенно отличаются друг от друга. Точно так же мы не можем сказать, что философские взгляды Канта и Гегеля 38 полностью совпадают, несмотря на то, что они представляют одну и ту же так называемую немецкую классическую философию.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Саркулова, Г.С.
8.
Подробнее
28.58
А 61
Аманбаев, К. С.
Трансформация пойменной растительности реки Чаган в пределах Западно-Казахстанской области [Текст] / К. С. Аманбаев // Сборник материалов международной научно-практической конференции «Ивановские чтения – 2022», посвященной 80-летию ведущего ученого, к.б.н., д.с/х.н., профессора Рустенова Амангельды Рустеновича. - Уральск, 2022. - 5-6 октября. - С. 131-134
ББК 28.58
Рубрики: Экология и география растений. Охрана растений
Кл.слова (ненормированные):
биологическое разнообразие -- пойма реки -- пойменная растительность -- река Чаган -- Западно-Казахстанская область -- флора -- геоботаническое районирование -- Староречье -- травостой -- клевер луговой -- лапчатка вильчатая -- осоковые сообщества -- щавель -- змееголовник -- девясил британский -- Татарниково-мелколепестниковое сообщество -- геоботанический профиль
Аннотация: В настоящее время при изучении биологического разнообразия приоритетным становится подход, основанный на изучении пойм рек как естественных природных выделов, которые характеризуются особым набором биотических и абиотических факторов, что обуславливает неповторимость флористического состава и специфичность растительных сообществ. Пойменные экосистемы достаточно широко распространены и вопросы их биологического разнообразия, естественной и антропогенной динамики представляют несомненный практический и научный интерес.
Держатели документа:
ЗКУ
А 61
Аманбаев, К. С.
Трансформация пойменной растительности реки Чаган в пределах Западно-Казахстанской области [Текст] / К. С. Аманбаев // Сборник материалов международной научно-практической конференции «Ивановские чтения – 2022», посвященной 80-летию ведущего ученого, к.б.н., д.с/х.н., профессора Рустенова Амангельды Рустеновича. - Уральск, 2022. - 5-6 октября. - С. 131-134
Рубрики: Экология и география растений. Охрана растений
Кл.слова (ненормированные):
биологическое разнообразие -- пойма реки -- пойменная растительность -- река Чаган -- Западно-Казахстанская область -- флора -- геоботаническое районирование -- Староречье -- травостой -- клевер луговой -- лапчатка вильчатая -- осоковые сообщества -- щавель -- змееголовник -- девясил британский -- Татарниково-мелколепестниковое сообщество -- геоботанический профиль
Аннотация: В настоящее время при изучении биологического разнообразия приоритетным становится подход, основанный на изучении пойм рек как естественных природных выделов, которые характеризуются особым набором биотических и абиотических факторов, что обуславливает неповторимость флористического состава и специфичность растительных сообществ. Пойменные экосистемы достаточно широко распространены и вопросы их биологического разнообразия, естественной и антропогенной динамики представляют несомненный практический и научный интерес.
Держатели документа:
ЗКУ
9.
Подробнее
74
Н 90
Нурушева, Т. И.
Требования к современному уроку и его организации в свете использования технологии и развития критического мышления [Текст] / Т. И. Нурушева, С. И. Кадыргалиева // Материалы международной научно-практической конференции «Традиции и инновации в образовании и науке: история, современное состояние, перспективы», посвященной 90-летию Западно-Казахстанского университета имени М.Утемисова (Уральск, 5 октября 2022 г.). - Уральск, 2022. - Т.1. - С. 232-235.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
критическое мышление -- английский язык -- иностранный язык -- тексты для чтения -- коммуникативная компетенция -- образование -- Кластеры -- Инсерт -- Эффективная лекция -- Дерево предсказаний -- Толстые и тонкие вопросы -- Дискуссии -- Письмо
Аннотация: На сегодняшний день развитие критического мышления является одной из основных целей в современном образовании. Почему это происходит? Это объясняется тем, что от учащихся требуется не простое знание каких-либо фактов, а способность пользоваться приобретенными знаниями; не количество полученной информации, а умение отбирать, сортировать и моделировать определенный объем информации. Более того, критическое мышление способствует развитию личностного роста, так как нам, как учителям, важно знать мнение ребенка, ход его мыслей. Прежде чем перейти непосредственно к описанию урока необходимо дать определение критическому мышлению. Как утверждают зарубежные и отечественные ученые, мышление понимается как «познание о познании», представляя собой умение рассуждать по значительным вопросам, беря во внимание практический опыт
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Кадыргалиева, С.И.
Н 90
Нурушева, Т. И.
Требования к современному уроку и его организации в свете использования технологии и развития критического мышления [Текст] / Т. И. Нурушева, С. И. Кадыргалиева // Материалы международной научно-практической конференции «Традиции и инновации в образовании и науке: история, современное состояние, перспективы», посвященной 90-летию Западно-Казахстанского университета имени М.Утемисова (Уральск, 5 октября 2022 г.). - Уральск, 2022. - Т.1. - С. 232-235.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
критическое мышление -- английский язык -- иностранный язык -- тексты для чтения -- коммуникативная компетенция -- образование -- Кластеры -- Инсерт -- Эффективная лекция -- Дерево предсказаний -- Толстые и тонкие вопросы -- Дискуссии -- Письмо
Аннотация: На сегодняшний день развитие критического мышления является одной из основных целей в современном образовании. Почему это происходит? Это объясняется тем, что от учащихся требуется не простое знание каких-либо фактов, а способность пользоваться приобретенными знаниями; не количество полученной информации, а умение отбирать, сортировать и моделировать определенный объем информации. Более того, критическое мышление способствует развитию личностного роста, так как нам, как учителям, важно знать мнение ребенка, ход его мыслей. Прежде чем перейти непосредственно к описанию урока необходимо дать определение критическому мышлению. Как утверждают зарубежные и отечественные ученые, мышление понимается как «познание о познании», представляя собой умение рассуждать по значительным вопросам, беря во внимание практический опыт
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Кадыргалиева, С.И.
10.
Подробнее
22.1
С 28
Сейлова, Р. Д.
Разработка элективного курса «иррациональные уравнения и неравенства» [Текст] / Р. Д. Сейлова, А. А. Кекілбай // Материалы международной научно-практической конференции «Таймановские чтения-2022», посвященной 105-летию доктора физико-математических наук, академика А.Д. Тайманова и 90-летию Западно-Казахстанского университета им. М. Утемисова (Уральск, 30 ноября 2022 г.). - Уральск, 2022. - С. 220-222.
ББК 22.1
Рубрики: Математика
Кл.слова (ненормированные):
Элективный курс -- Иррациональные уравнения и неравенства -- математика -- Решение уравнений
Аннотация: Элективный курс «Иррациональные уравнения и неравенства» имеет важное значение для обучающихся старших классов естественнонаучного направления, так как своим содержанием привлекает учащихся, которые увлекаются сложной математикой, а также позволит хорошо подготовиться к сдаче выпускных экзаменов. Данный курс содержит теоретический и практический материал о различных способах решения (даже нестандартных) иррациональных уравнений и неравенств. В этом курсе описываются различные подходы и методы к решению. Элективный курс «Иррациональные уравнения и неравенства» рассчитан на 36 часов.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Кекілбай, А.А.
С 28
Сейлова, Р. Д.
Разработка элективного курса «иррациональные уравнения и неравенства» [Текст] / Р. Д. Сейлова, А. А. Кекілбай // Материалы международной научно-практической конференции «Таймановские чтения-2022», посвященной 105-летию доктора физико-математических наук, академика А.Д. Тайманова и 90-летию Западно-Казахстанского университета им. М. Утемисова (Уральск, 30 ноября 2022 г.). - Уральск, 2022. - С. 220-222.
Рубрики: Математика
Кл.слова (ненормированные):
Элективный курс -- Иррациональные уравнения и неравенства -- математика -- Решение уравнений
Аннотация: Элективный курс «Иррациональные уравнения и неравенства» имеет важное значение для обучающихся старших классов естественнонаучного направления, так как своим содержанием привлекает учащихся, которые увлекаются сложной математикой, а также позволит хорошо подготовиться к сдаче выпускных экзаменов. Данный курс содержит теоретический и практический материал о различных способах решения (даже нестандартных) иррациональных уравнений и неравенств. В этом курсе описываются различные подходы и методы к решению. Элективный курс «Иррациональные уравнения и неравенства» рассчитан на 36 часов.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Кекілбай, А.А.
Page 1, Results: 16