Choice of metadata Статьи
Page 1, Results: 6
Report on unfulfilled requests: 0
1.

Подробнее
81
А 15
Абилхасимова, Б. Б.
Краткая характеристика языковой представленности идеологемы лжи в первых послевореволюционных газетах Казахстана [Текст] / Б. Б. Абилхасимова // Әл- Фараби атындағы Қазақ Ұлттық Университетінің хабаршысы=Вестник Казахского Национального университета им. Аль- Фараби. - 2015. - №2. - С. 132-138.-(серия филологическая).
ББК 81
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
языковая представленность -- идеологема -- ложь -- первые послеворюционные газеты -- демагогические тексты -- тоталитарный язык -- лингвокультурное сообщество
Аннотация: В статье рассматривается система большевистких идеологем в процессе ее формирования.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
А 15
Абилхасимова, Б. Б.
Краткая характеристика языковой представленности идеологемы лжи в первых послевореволюционных газетах Казахстана [Текст] / Б. Б. Абилхасимова // Әл- Фараби атындағы Қазақ Ұлттық Университетінің хабаршысы=Вестник Казахского Национального университета им. Аль- Фараби. - 2015. - №2. - С. 132-138.-(серия филологическая).
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
языковая представленность -- идеологема -- ложь -- первые послеворюционные газеты -- демагогические тексты -- тоталитарный язык -- лингвокультурное сообщество
Аннотация: В статье рассматривается система большевистких идеологем в процессе ее формирования.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
2.

Подробнее
88
Т 25
Ташимова, Ф. С.
Абу Наср Аль-Фараби и понимание внутреннего мира коллективного субъекта в психологии [Текст] / Ф. С. Ташимова, А. Р. Ризулла [и др.] // Әл- Фараби атындағы Қазақ Ұлттық Университетінің хабаршысы=Вестник Казахского Национального университета им. Аль- Фараби. - 2016. - №3. - С. 222-228.-(серия социологии и психологии).
ББК 88
Рубрики: Псхология.
Кл.слова (ненормированные):
Абу Наср Аль-Фараби -- внутренний мир -- коллективный субъект -- субъект -- интимные личности -- представленность -- субъектная отраженность
Аннотация: В статье раскрывается влияние учения аль-Фараби о субъекте как микрокосме на понимание внутреннего мира субъекта и представленности как механизма, обеспечивающего жизнь других в человеке.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Ризулла, А.Р.
Аманжанова, Г.Б.
Какишева, А.Ж.
Мадьярова, З.И.
Т 25
Ташимова, Ф. С.
Абу Наср Аль-Фараби и понимание внутреннего мира коллективного субъекта в психологии [Текст] / Ф. С. Ташимова, А. Р. Ризулла [и др.] // Әл- Фараби атындағы Қазақ Ұлттық Университетінің хабаршысы=Вестник Казахского Национального университета им. Аль- Фараби. - 2016. - №3. - С. 222-228.-(серия социологии и психологии).
Рубрики: Псхология.
Кл.слова (ненормированные):
Абу Наср Аль-Фараби -- внутренний мир -- коллективный субъект -- субъект -- интимные личности -- представленность -- субъектная отраженность
Аннотация: В статье раскрывается влияние учения аль-Фараби о субъекте как микрокосме на понимание внутреннего мира субъекта и представленности как механизма, обеспечивающего жизнь других в человеке.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Ризулла, А.Р.
Аманжанова, Г.Б.
Какишева, А.Ж.
Мадьярова, З.И.
3.

Подробнее
88.4
А 39
Акимова, М. К.
Типология социальной активности молодежи в зависимости от принятия нравственных нормативов / М. К. Акимова, О. А. Галстян // Вопросы психологии. - 2019. - №3. - С. 51-61
ББК 88.4
Рубрики: Отраслевая (прикладная) психология
Кл.слова (ненормированные):
социальная активность -- студенческая молодежь -- практико-социального взаимодействия -- нравственные нормативы -- доверительность -- честность -- солидарность -- типы студентов -- кластерный анализ -- любовь к близким -- патриотизм -- гражданственность
Аннотация: Цель настоящего эмпирического исследования состояла в выделении типов студентов, характеризующихся определенными практиками социального взаимодействия и связанными с ними факторами. Под практиками социальной активности понимаются стратегии социального взаимодействия, предполагающие как проявление бездействия в сложной социальной ситуации, так и собственную индивидуальную или разнообразную совместную активность индивида с другими людьми. В качестве факторов социальной активности рассматриваются нравственные нормативы: доверительность, честность и солидарность. Доверительность есть степень доверия индивида другим людям в межличностных отношениях, а также доверия к общественным институтам. За проявления честности принимаются правдивость, принципиальность, верность, искренность и уважение права других людей на то, что им законно принадлежит, за проявления солидарности принимаются в первую очередь патриотизм и гражданственность, а также любовь к близким и родным. В статье представлены результаты кластерного анализа, позволившие выделить типы студентов, которым свойственны определенные практики гражданского участия, от индивидуальных действий в проблемной ситуации и принятия ответственности за их результат на себя до полного бездействия, и их связь с моральными качествами. Удалось выяснить представленность в выборке выделенных кластеров и на этой основе определить уровень и характер гражданской активности студенческой молодежи. В качестве возможных направлений дальнейшего исследования можно выделить сравнительный анализ социальной активности студентов, обучающихся в вузах городов - территориальных центров разного уровня.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Галстян, О.А.
А 39
Акимова, М. К.
Типология социальной активности молодежи в зависимости от принятия нравственных нормативов / М. К. Акимова, О. А. Галстян // Вопросы психологии. - 2019. - №3. - С. 51-61
Рубрики: Отраслевая (прикладная) психология
Кл.слова (ненормированные):
социальная активность -- студенческая молодежь -- практико-социального взаимодействия -- нравственные нормативы -- доверительность -- честность -- солидарность -- типы студентов -- кластерный анализ -- любовь к близким -- патриотизм -- гражданственность
Аннотация: Цель настоящего эмпирического исследования состояла в выделении типов студентов, характеризующихся определенными практиками социального взаимодействия и связанными с ними факторами. Под практиками социальной активности понимаются стратегии социального взаимодействия, предполагающие как проявление бездействия в сложной социальной ситуации, так и собственную индивидуальную или разнообразную совместную активность индивида с другими людьми. В качестве факторов социальной активности рассматриваются нравственные нормативы: доверительность, честность и солидарность. Доверительность есть степень доверия индивида другим людям в межличностных отношениях, а также доверия к общественным институтам. За проявления честности принимаются правдивость, принципиальность, верность, искренность и уважение права других людей на то, что им законно принадлежит, за проявления солидарности принимаются в первую очередь патриотизм и гражданственность, а также любовь к близким и родным. В статье представлены результаты кластерного анализа, позволившие выделить типы студентов, которым свойственны определенные практики гражданского участия, от индивидуальных действий в проблемной ситуации и принятия ответственности за их результат на себя до полного бездействия, и их связь с моральными качествами. Удалось выяснить представленность в выборке выделенных кластеров и на этой основе определить уровень и характер гражданской активности студенческой молодежи. В качестве возможных направлений дальнейшего исследования можно выделить сравнительный анализ социальной активности студентов, обучающихся в вузах городов - территориальных центров разного уровня.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Галстян, О.А.
4.

Подробнее
88
Т 25
Ташимова, Ф. С.
Психологические основы совладания с СДВГ младшими школьниками [Текст] / Ф. С. Ташимова, М. К. Калипанова // әл-Фараби ат. Қазақ Ұлттық университеті. - Алматы, 2017. - №1(60). - С. 102-108. - (Психология және социология сериясы = Серия психологии и социологии)
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
гиперактивность -- типы СДВГ -- синдром дефицита внимания -- представленность -- значимая личность -- совладание -- младшие школьники -- психология
Аннотация: Актуальность данной работы обусловлена тем, что существующие методики по коррекции СДВГ применяют вне зависимости от причин и самого генезиса, а главное, типа СДВГ (Синдром дефицита внимания и гиперактивности).
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Калипанова, М.К.
Т 25
Ташимова, Ф. С.
Психологические основы совладания с СДВГ младшими школьниками [Текст] / Ф. С. Ташимова, М. К. Калипанова // әл-Фараби ат. Қазақ Ұлттық университеті. - Алматы, 2017. - №1(60). - С. 102-108. - (Психология және социология сериясы = Серия психологии и социологии)
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
гиперактивность -- типы СДВГ -- синдром дефицита внимания -- представленность -- значимая личность -- совладание -- младшие школьники -- психология
Аннотация: Актуальность данной работы обусловлена тем, что существующие методики по коррекции СДВГ применяют вне зависимости от причин и самого генезиса, а главное, типа СДВГ (Синдром дефицита внимания и гиперактивности).
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Калипанова, М.К.
5.

Подробнее
Виноградова, Виноградова,Н. Ф.
Примерные программы начального общего образования-путь реализации государственных стандартов второго поколения/Н.Ф.Виноградова / Виноградова,Н. Ф. Виноградова // Педагогика. - 2009. - ¦4.-С.3-8
Рубрики: Образование--РФ
Кл.слова (ненормированные):
Учебное деловое сотрудничество -- Индивидуальное познавательное развитие ребенка -- Деятельностная представленность содержания образования
Виноградова, Виноградова,Н. Ф.
Примерные программы начального общего образования-путь реализации государственных стандартов второго поколения/Н.Ф.Виноградова / Виноградова,Н. Ф. Виноградова // Педагогика. - 2009. - ¦4.-С.3-8
Рубрики: Образование--РФ
Кл.слова (ненормированные):
Учебное деловое сотрудничество -- Индивидуальное познавательное развитие ребенка -- Деятельностная представленность содержания образования
6.

Подробнее
74
К 21
Караяни, А. Г.
Экспорт образования как стратегия " Мягкой силы" Турции [Текст] / А. Г. Караяни // Инновации в образовании. - 2021. - №4 Апрель. - С. 13-25
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Образование, экспорт образование, турецкое образование, Турция
Аннотация: В статье анализируется роль экспорта образования во внешнеполитической деятельности Турции. Экспорт образования являются частью турецкой стратегии "мягкой силы" . Турецкие экспортные образовательные программы являются методически и технологически качественными, но отличаются сильной представленностью в них интересов, идеологии, экономических и социальных моделей Турции
Держатели документа:
ЗКУ
К 21
Караяни, А. Г.
Экспорт образования как стратегия " Мягкой силы" Турции [Текст] / А. Г. Караяни // Инновации в образовании. - 2021. - №4 Апрель. - С. 13-25
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Образование, экспорт образование, турецкое образование, Турция
Аннотация: В статье анализируется роль экспорта образования во внешнеполитической деятельности Турции. Экспорт образования являются частью турецкой стратегии "мягкой силы" . Турецкие экспортные образовательные программы являются методически и технологически качественными, но отличаются сильной представленностью в них интересов, идеологии, экономических и социальных моделей Турции
Держатели документа:
ЗКУ
Page 1, Results: 6