Choice of metadata Статьи
Page 1, Results: 9
Report on unfulfilled requests: 0
1.
Подробнее
74
Ш 96
Шумейко, Т. С.
Организация проектно- исследовательской деятельности студентов по этнопедагогике [Текст] / Т. С. Шумейко // Вестник Академии Педагогических наук Казахстана. - 2013. - №6. - С. 84-89
ББК 74
Рубрики: педагогика
Кл.слова (ненормированные):
проектно-исследовательская деятельность -- принципы организации проектно- исследовательской деятельности -- этнопедагогика -- научно-методическое сопровождение
Аннотация: В статье рассмотрены организационные аспекты проектно-исследовательской деятельности студентов по этнопедагогике, актуальность которых обусловлена необходимостью формирования этнокультурной идентичности и культуры межнационального общения в условиях многонационального государства, формирования этнокультурной компетентности будущих педагогов, а также возрастающей ролью проектирования на современном этапе развития образования.
Держатели документа:
ЗКГУ
Ш 96
Шумейко, Т. С.
Организация проектно- исследовательской деятельности студентов по этнопедагогике [Текст] / Т. С. Шумейко // Вестник Академии Педагогических наук Казахстана. - 2013. - №6. - С. 84-89
Рубрики: педагогика
Кл.слова (ненормированные):
проектно-исследовательская деятельность -- принципы организации проектно- исследовательской деятельности -- этнопедагогика -- научно-методическое сопровождение
Аннотация: В статье рассмотрены организационные аспекты проектно-исследовательской деятельности студентов по этнопедагогике, актуальность которых обусловлена необходимостью формирования этнокультурной идентичности и культуры межнационального общения в условиях многонационального государства, формирования этнокультурной компетентности будущих педагогов, а также возрастающей ролью проектирования на современном этапе развития образования.
Держатели документа:
ЗКГУ
2.
Подробнее
74.262.8
Н 84
Носова, Е. В.
Исследовательская работа по биологии "дрожжи: захватывающая жизнь маленьких грибов". [Текст] / Е. В. Носова // Биология в школе . - 2017. - №2. - С. 55-61
ББК 74.262.8
Рубрики: Методика преподавания биологии
Кл.слова (ненормированные):
Проектно-исследовательская деятельность -- технология исследования -- биологические объекты
Аннотация: Учебно-исследовательская деятельность учащихся актуальна в современном образовании и предусматривается ФГОС основного общего образования.
Держатели документа:
ЗКГУ
Н 84
Носова, Е. В.
Исследовательская работа по биологии "дрожжи: захватывающая жизнь маленьких грибов". [Текст] / Е. В. Носова // Биология в школе . - 2017. - №2. - С. 55-61
Рубрики: Методика преподавания биологии
Кл.слова (ненормированные):
Проектно-исследовательская деятельность -- технология исследования -- биологические объекты
Аннотация: Учебно-исследовательская деятельность учащихся актуальна в современном образовании и предусматривается ФГОС основного общего образования.
Держатели документа:
ЗКГУ
3.
Подробнее
32.973
Ш 96
Шумейко, Т. С.
Теоретико-методологические основы формирования графической грамотности средствами орнамента / Т. С. Шумейко // Вестник Академии педагогических наук Казахстана . - 2018. - №1. - С. 35-40
ББК 32.973
Рубрики: Компьютеры
Кл.слова (ненормированные):
средства орнамента -- функциональная грамотность -- графическая грамотность -- проектный подход -- компьютеры -- проектно-исследовательская деятельность -- создание орнамента -- педагогическая наука -- ленточный орнамент -- проектный подход -- композиционно-замкнутый орнамент
Аннотация: В статье в контексте компетентностного подхода уточнено понятие "графическая грамотность" как совокупность знаний и освоенных способов деятельности, позволяющих эффективно и качественно воссоздавать реальные объекты в виде рисунков, чертежей, схем, выполненных от руки, с использованием чертежных инструментов или компьютерных средств. В структуре графической грамотности, формируемой средствами орнамента, выделена художественно-графическая (создание композиции орнамента) и технико-графическая грамотность (соблюдение закономерностей расположения элементов орнамента в его структуре). Возникновение необходимости формирования графической грамотности автор связывает с началом развития проектирования как вида деятельности. В качестве концептуальной основы формирования графической грамотности обучающихся средствами орнамента рассматривается взаимодополняющее единство проектного, системного, компетентностного и личностно-деятельностного подходов. Отмечается основополагающая роль проектного подхода, обусловленная тем, что на основе его положений реализуется проектно-исследовательская деятельность обучающихся, аккумулирующая социальные, композиционные, технологические и графические аспекты создания орнамента
Держатели документа:
ЗКГУ
Ш 96
Шумейко, Т. С.
Теоретико-методологические основы формирования графической грамотности средствами орнамента / Т. С. Шумейко // Вестник Академии педагогических наук Казахстана . - 2018. - №1. - С. 35-40
Рубрики: Компьютеры
Кл.слова (ненормированные):
средства орнамента -- функциональная грамотность -- графическая грамотность -- проектный подход -- компьютеры -- проектно-исследовательская деятельность -- создание орнамента -- педагогическая наука -- ленточный орнамент -- проектный подход -- композиционно-замкнутый орнамент
Аннотация: В статье в контексте компетентностного подхода уточнено понятие "графическая грамотность" как совокупность знаний и освоенных способов деятельности, позволяющих эффективно и качественно воссоздавать реальные объекты в виде рисунков, чертежей, схем, выполненных от руки, с использованием чертежных инструментов или компьютерных средств. В структуре графической грамотности, формируемой средствами орнамента, выделена художественно-графическая (создание композиции орнамента) и технико-графическая грамотность (соблюдение закономерностей расположения элементов орнамента в его структуре). Возникновение необходимости формирования графической грамотности автор связывает с началом развития проектирования как вида деятельности. В качестве концептуальной основы формирования графической грамотности обучающихся средствами орнамента рассматривается взаимодополняющее единство проектного, системного, компетентностного и личностно-деятельностного подходов. Отмечается основополагающая роль проектного подхода, обусловленная тем, что на основе его положений реализуется проектно-исследовательская деятельность обучающихся, аккумулирующая социальные, композиционные, технологические и графические аспекты создания орнамента
Держатели документа:
ЗКГУ
4.
Подробнее
Леонтьева, Леонтьева,А. В.
Проектно-исследовательская деятельность как форма развития творческого потенциала школьников/А.В.Леонтьева / Леонтьева,А. В. Леонтьева // Биология в школе. - 2010. - ¦1.-С.53-57
Рубрики: Педагогика--РФ
Кл.слова (ненормированные):
проектно-исследовательская деятельность -- творческий потенциал -- метод проектов
Леонтьева, Леонтьева,А. В.
Проектно-исследовательская деятельность как форма развития творческого потенциала школьников/А.В.Леонтьева / Леонтьева,А. В. Леонтьева // Биология в школе. - 2010. - ¦1.-С.53-57
Рубрики: Педагогика--РФ
Кл.слова (ненормированные):
проектно-исследовательская деятельность -- творческий потенциал -- метод проектов
5.
Подробнее
22.3
С 47
Славин, В. А.
К вопросу о формировании физико-математического мышления в средней школе. [Текст] / В. А. Славин, А. Г. Курбатова, И. В. Славин // Физика в школе . - 2021. - №7. - С. 33-39
ББК 22.3
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
проектно-исследовательская деятельность -- физико-математическая методология -- реактивное движение -- теоретические и регрессионные зависимости
Аннотация: Рассмотрены особенности организации и проведения проектно-исследовательской работы в старших классах профильных лицеев и гимназий, направленной на комплексное -теоретическое и экспериментальное -изучение физических явлений на последовательного воплощения аппарата математической науки.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Курбатова, А.Г.
Славин, И.В.
С 47
Славин, В. А.
К вопросу о формировании физико-математического мышления в средней школе. [Текст] / В. А. Славин, А. Г. Курбатова, И. В. Славин // Физика в школе . - 2021. - №7. - С. 33-39
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
проектно-исследовательская деятельность -- физико-математическая методология -- реактивное движение -- теоретические и регрессионные зависимости
Аннотация: Рассмотрены особенности организации и проведения проектно-исследовательской работы в старших классах профильных лицеев и гимназий, направленной на комплексное -теоретическое и экспериментальное -изучение физических явлений на последовательного воплощения аппарата математической науки.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Курбатова, А.Г.
Славин, И.В.
6.
Подробнее
26
С 50
Смирнова, Н. Е
Открываем мир с ГлобалЛаб:идеи,инсайты,исследования [Текст] / Н.Е Смирнова // География в школе. - 2021. - №8. - С. 43-46
ББК 26
Рубрики: география
Кл.слова (ненормированные):
образовательная онлайн-среда -- краудсорсинг -- проектно-исследовательская деятельность -- сетевой проект -- индивидуальный проект -- цифровое общество -- мобильность -- школьные предметы -- исследовательские проекты -- виртуальный мир
Аннотация: В статье автор знакомит с возможностями использования онлайн-среды в учебном процессе.
Держатели документа:
ЗКУ
С 50
Смирнова, Н. Е
Открываем мир с ГлобалЛаб:идеи,инсайты,исследования [Текст] / Н.Е Смирнова // География в школе. - 2021. - №8. - С. 43-46
Рубрики: география
Кл.слова (ненормированные):
образовательная онлайн-среда -- краудсорсинг -- проектно-исследовательская деятельность -- сетевой проект -- индивидуальный проект -- цифровое общество -- мобильность -- школьные предметы -- исследовательские проекты -- виртуальный мир
Аннотация: В статье автор знакомит с возможностями использования онлайн-среды в учебном процессе.
Держатели документа:
ЗКУ
7.
Подробнее
74
К 66
Коржуев, А. В.
Проектно-исследовательская деятельность студентов как поле для формирования критического мышления [Текст] / А. В. Коржуев, Г. А. Антонов, С. В. Семенов // Педагогика. - 2022. - №10. - С. 93-100.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Критическое мышление -- проектно-исследовательская деятельность -- критическая исследовательская позиция -- причинный анализ -- педагогические условия
Аннотация: В статье предлагаются и обосновываются возможные способы формирования и развития критического мышления в процессе проектно-исследовательской учебной деятельности студентов университетов, анализируются особо сложные случаи, проводятся конкретные фрагменты исследовательских проектов, ориентированных на скрупулезное осмысление промежуточных и финальных результатов
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Антонов, Г.А.
Семенов, С.В.
К 66
Коржуев, А. В.
Проектно-исследовательская деятельность студентов как поле для формирования критического мышления [Текст] / А. В. Коржуев, Г. А. Антонов, С. В. Семенов // Педагогика. - 2022. - №10. - С. 93-100.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Критическое мышление -- проектно-исследовательская деятельность -- критическая исследовательская позиция -- причинный анализ -- педагогические условия
Аннотация: В статье предлагаются и обосновываются возможные способы формирования и развития критического мышления в процессе проектно-исследовательской учебной деятельности студентов университетов, анализируются особо сложные случаи, проводятся конкретные фрагменты исследовательских проектов, ориентированных на скрупулезное осмысление промежуточных и финальных результатов
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Антонов, Г.А.
Семенов, С.В.
8.
Подробнее
74
Т 17
Тамашина, Я. Н.
Полифункциональность учебных проектов и исследований естественнонаучной направленности. [Текст] / Я. Н. Тамашина // Физика в школе. - 2023. - №4. - С. 38-43
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
функциональная грамотность -- полифункциональность -- проектно-исследовательская деятельность -- учебный проект -- естественнонаучная грамотность -- креативное мышление
Аннотация: Автор статьи раскрывает различные аспекты полифункциональности проектно-исследовательской деятельности естественнонаучного характера и демонстрирует возможности комплексного формирования исследовательских и проектных умений, а также компетенций различных видов функциональной грамотности: читательской, естественнонаучной , математической , финансовой и креативного мышления.
Держатели документа:
ЗКУ
Т 17
Тамашина, Я. Н.
Полифункциональность учебных проектов и исследований естественнонаучной направленности. [Текст] / Я. Н. Тамашина // Физика в школе. - 2023. - №4. - С. 38-43
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
функциональная грамотность -- полифункциональность -- проектно-исследовательская деятельность -- учебный проект -- естественнонаучная грамотность -- креативное мышление
Аннотация: Автор статьи раскрывает различные аспекты полифункциональности проектно-исследовательской деятельности естественнонаучного характера и демонстрирует возможности комплексного формирования исследовательских и проектных умений, а также компетенций различных видов функциональной грамотности: читательской, естественнонаучной , математической , финансовой и креативного мышления.
Держатели документа:
ЗКУ
9.
Подробнее
22.3
К 84
Крутова, И. А.
Организация проектно-исследовательской деятельности обучающихся при изучении темы "Основы электродинамики". [Текст] / И. А. Крутова, Г. П. Стефанова, А. С. Косенко // Физика в школе. - 2025. - №3. - С. 3-7
ББК 22.3
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
проектно-исследовательская деятельность -- электродинамика -- технические устройства -- профессиональная ориентация
Аннотация: В статье описан опыт организации проектно-исследовательской деятельности учащихся при изучении темы "Основы электродинамики". Рассматриваются преимущества использования проектов как метода обучения, способствующего развитию критического мышления , самостоятельности и творческих способностей подрастающего поколения.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Стефанова, Г.П.
Косенко, А.С.
К 84
Крутова, И. А.
Организация проектно-исследовательской деятельности обучающихся при изучении темы "Основы электродинамики". [Текст] / И. А. Крутова, Г. П. Стефанова, А. С. Косенко // Физика в школе. - 2025. - №3. - С. 3-7
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
проектно-исследовательская деятельность -- электродинамика -- технические устройства -- профессиональная ориентация
Аннотация: В статье описан опыт организации проектно-исследовательской деятельности учащихся при изучении темы "Основы электродинамики". Рассматриваются преимущества использования проектов как метода обучения, способствующего развитию критического мышления , самостоятельности и творческих способностей подрастающего поколения.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Стефанова, Г.П.
Косенко, А.С.
Page 1, Results: 9