Choice of metadata Статьи
Page 1, Results: 5
Report on unfulfilled requests: 0
1.
Подробнее
88
Е 35
Ежак, Е. В.
Особенности психологических детерминант профессионального развития педагога [Текст] / Е. В. Ежак, И. С. Мансурова, Н. Н. Хачатурян // Психология обучения . - 2017. - № 10. - С. 114-216
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
Педагогическая деятельность -- педагогическая практика -- профессиональное развитие педагога -- психологическое обеспечение -- профессиональное развитие
Аннотация: В статье рассматриваются особенности основных психологических детерминант профессионального развития педагога. Определяются и анализируются риски продуктивного профессионального развития: причины, содержание, деструктивные и конструктивные функции.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Мансурова, И.С.
Хачатурян, Н.Н.
Е 35
Ежак, Е. В.
Особенности психологических детерминант профессионального развития педагога [Текст] / Е. В. Ежак, И. С. Мансурова, Н. Н. Хачатурян // Психология обучения . - 2017. - № 10. - С. 114-216
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
Педагогическая деятельность -- педагогическая практика -- профессиональное развитие педагога -- психологическое обеспечение -- профессиональное развитие
Аннотация: В статье рассматриваются особенности основных психологических детерминант профессионального развития педагога. Определяются и анализируются риски продуктивного профессионального развития: причины, содержание, деструктивные и конструктивные функции.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Мансурова, И.С.
Хачатурян, Н.Н.
2.
Подробнее
74.58
К 78
Краснов, С. И.
Технологии формирования проектного самосознания педагогов в системе повышения квалификации / С. И. Краснов, Иванов В. // Инновации в образовании. - 2019. - №8. - С. 24-46
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
профессиональное развитие педагога -- новый профессиональный стандарт -- позиция "проектировщик" -- проектное самосознание -- социально-культурный педагогический проект -- гуманитарное проектирование -- проектная субъектность педагога -- позиционный анализ ситуации -- рефлексивно-проектная мастерская -- разработка проектно-инициативной программы -- проектные чтения
Аннотация: В статье ставится проблема формирования проектного самосознания педагогов в рамках современных требований в системе общего образования к профессионализму. Автор предлагает классификацию уровней развития профессионализма в зависимости от уровня развития проектного самосознания. В проведенном формирующем эксперименте доказана возможность и эффективность предложенного пути развития проектного самосознания педагогов в системе повышения квалификации.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Иванов В.
К 78
Краснов, С. И.
Технологии формирования проектного самосознания педагогов в системе повышения квалификации / С. И. Краснов, Иванов В. // Инновации в образовании. - 2019. - №8. - С. 24-46
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
профессиональное развитие педагога -- новый профессиональный стандарт -- позиция "проектировщик" -- проектное самосознание -- социально-культурный педагогический проект -- гуманитарное проектирование -- проектная субъектность педагога -- позиционный анализ ситуации -- рефлексивно-проектная мастерская -- разработка проектно-инициативной программы -- проектные чтения
Аннотация: В статье ставится проблема формирования проектного самосознания педагогов в рамках современных требований в системе общего образования к профессионализму. Автор предлагает классификацию уровней развития профессионализма в зависимости от уровня развития проектного самосознания. В проведенном формирующем эксперименте доказана возможность и эффективность предложенного пути развития проектного самосознания педагогов в системе повышения квалификации.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Иванов В.
3.
Подробнее
74.5
Н 87
Нугуманова, Л. Н.
Профессиональное развитие педагогов как стратегический ориентир деятельности учреждений дополнительного профессионального образования [Текст] / Л. Н. Нугуманова, Г. А. Шайхутдинова, Т. В. Яковенко // Инновации в образование . - 2019. - №7. - С. 63-73
ББК 74.5
Рубрики: Профессиональное и специальное образование
Кл.слова (ненормированные):
дополнительное профессиональное образование -- педагог -- научно-образовательная деятельность -- институт развития образования -- образовательный тренд -- профессиональное развитие педагога -- корпоративное образование -- повышение квалификации -- дидактика образования -- технология форсайта -- глобальная сеть -- конвергенция
Аннотация: В статье подводятся итоги научно-образовательной деятельности Института развития образования Республики Татарстан за прошедшие 90 лет со дня создания, определяются его перспективы на будущее. В настоящее время институт работает в условиях реализации новых проектов и программ как российского, так и республиканского масштаба, что нацеливает на глубокое осмысление настоящего и будущего развития института. В этой связи перспективы рассматриваются через призму образовательных трендов, которые будут актуальны в ближайшее время: образование через всю жизнь, корпоративное образование, трансформация, конвергенция, все в глобальной сети.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Шайхутдинова, Г.А.
Яковенко, Т.В.
Н 87
Нугуманова, Л. Н.
Профессиональное развитие педагогов как стратегический ориентир деятельности учреждений дополнительного профессионального образования [Текст] / Л. Н. Нугуманова, Г. А. Шайхутдинова, Т. В. Яковенко // Инновации в образование . - 2019. - №7. - С. 63-73
Рубрики: Профессиональное и специальное образование
Кл.слова (ненормированные):
дополнительное профессиональное образование -- педагог -- научно-образовательная деятельность -- институт развития образования -- образовательный тренд -- профессиональное развитие педагога -- корпоративное образование -- повышение квалификации -- дидактика образования -- технология форсайта -- глобальная сеть -- конвергенция
Аннотация: В статье подводятся итоги научно-образовательной деятельности Института развития образования Республики Татарстан за прошедшие 90 лет со дня создания, определяются его перспективы на будущее. В настоящее время институт работает в условиях реализации новых проектов и программ как российского, так и республиканского масштаба, что нацеливает на глубокое осмысление настоящего и будущего развития института. В этой связи перспективы рассматриваются через призму образовательных трендов, которые будут актуальны в ближайшее время: образование через всю жизнь, корпоративное образование, трансформация, конвергенция, все в глобальной сети.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Шайхутдинова, Г.А.
Яковенко, Т.В.
4.
Подробнее
Игнатьева, Игнатьева,Г.
Ситуационно-позитивная модель профессионального развития педагога / Игнатьева,Г Игнатьева // Психология обучения. - 2007. - _5.- С.4
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
профессиональное развитие педагога -- креативность -- самообучение
Игнатьева, Игнатьева,Г.
Ситуационно-позитивная модель профессионального развития педагога / Игнатьева,Г Игнатьева // Психология обучения. - 2007. - _5.- С.4
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
профессиональное развитие педагога -- креативность -- самообучение
5.
Подробнее
Шарипов.Б.Ж.
Информационно-образовательная как фактор профессионального и личностного развития педагога/Б.Ж.Шарипов / Шарипов.Б.Ж. // Менеджмент в образовании. - 2010. - ¦4.-С.405-412
Рубрики: Образование--РК
Кл.слова (ненормированные):
педагог -- профессиональное развитие педагога -- личностное развитие
Шарипов.Б.Ж.
Информационно-образовательная как фактор профессионального и личностного развития педагога/Б.Ж.Шарипов / Шарипов.Б.Ж. // Менеджмент в образовании. - 2010. - ¦4.-С.405-412
Рубрики: Образование--РК
Кл.слова (ненормированные):
педагог -- профессиональное развитие педагога -- личностное развитие
Page 1, Results: 5