Choice of metadata Статьи
Page 4, Results: 124
Report on unfulfilled requests: 0
31.
Подробнее
74
С 32
Жумабекова, М. С.
Преемственность в обучении математики между начальной и средней школой [Текст] / М. С. Жумабекова // Математика. - 2018. - №2. - С. 39-40.
ББК 74
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
преемственность -- обучение -- начальная и средняя школа -- учащиеся -- сложный психологический барьер -- учитель -- предметы
Аннотация: Статья о преемственности в обучении математики между начальной и средней школой.
Держатели документа:
ЗКГУ им. М. Утемисова
С 32
Жумабекова, М. С.
Преемственность в обучении математики между начальной и средней школой [Текст] / М. С. Жумабекова // Математика. - 2018. - №2. - С. 39-40.
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
преемственность -- обучение -- начальная и средняя школа -- учащиеся -- сложный психологический барьер -- учитель -- предметы
Аннотация: Статья о преемственности в обучении математики между начальной и средней школой.
Держатели документа:
ЗКГУ им. М. Утемисова
32.
Подробнее
Шатыр, Ю. А.
Влияние геохимических параметров среды на формирование фенотипа и социального статуса населения Российской федерации. [Текст] / Ю. А. Шатыр, И. Г. Мулик, И. В. Улесикова, А. Б. Мулик // Экология урбанизированных территорий. - 2017. - № 4. - С. 6- 10.
ББК 24.
Рубрики: Химия.
Кл.слова (ненормированные):
геохимика -- параметры -- среда -- популяция -- социальный статус -- соматический статус -- психологический статус -- средовые риски
Аннотация: В результате комплекса теоретических и экспериментальных исследований определена направленность и выраженность связей основных геохимических параметров среды с некоторыми показателями фенотиипа и социального статуса населения РФ.
Держатели документа:
ЗКГУ им. М. Утемисова.
Доп.точки доступа:
Мулик, И.Г.
Улесикова, И.В.
Мулик, А.Б.
Шатыр, Ю. А.
Влияние геохимических параметров среды на формирование фенотипа и социального статуса населения Российской федерации. [Текст] / Ю. А. Шатыр, И. Г. Мулик, И. В. Улесикова, А. Б. Мулик // Экология урбанизированных территорий. - 2017. - № 4. - С. 6- 10.
Рубрики: Химия.
Кл.слова (ненормированные):
геохимика -- параметры -- среда -- популяция -- социальный статус -- соматический статус -- психологический статус -- средовые риски
Аннотация: В результате комплекса теоретических и экспериментальных исследований определена направленность и выраженность связей основных геохимических параметров среды с некоторыми показателями фенотиипа и социального статуса населения РФ.
Держатели документа:
ЗКГУ им. М. Утемисова.
Доп.точки доступа:
Мулик, И.Г.
Улесикова, И.В.
Мулик, А.Б.
33.
Подробнее
75.81
Ш 12
Шавва, Н. А.
Социально- психологические факторы в туризме. Психологический туризм [Текст] / Н. А. Шавва // Соқпақ Тропинка. - 2018. - №5. - С. 30-33.
ББК 75.81
Рубрики: Туризм
Кл.слова (ненормированные):
психологический туризм -- оздоровление -- познание -- восстановление -- путешествие -- образовательные цели
Аннотация: В статье автор выделяет социально-психологические факторы в туризме, в статье вводится понятие психологического туризма.
Держатели документа:
ЗКГУ
Ш 12
Шавва, Н. А.
Социально- психологические факторы в туризме. Психологический туризм [Текст] / Н. А. Шавва // Соқпақ Тропинка. - 2018. - №5. - С. 30-33.
Рубрики: Туризм
Кл.слова (ненормированные):
психологический туризм -- оздоровление -- познание -- восстановление -- путешествие -- образовательные цели
Аннотация: В статье автор выделяет социально-психологические факторы в туризме, в статье вводится понятие психологического туризма.
Держатели документа:
ЗКГУ
34.
Подробнее
74.6
Ж 64
Жетібаева, К. О.
Инклюзивное образование: социально-психологический аспект [Текст] / К. О. Жетібаева // Қазақстан жоғары мектебі. - 2019. - №2. - С. 20-24
ББК 74.6
Рубрики: Специализированные отрасли педагогики
Кл.слова (ненормированные):
обучения здоровых детей и детей с ограниченными возможностями -- интегративное образование -- ОВЗ -- особых и нормальных детей -- инклюзия
Аннотация: В мировой педагогической практике идея совместного обучения здоровых детей и детей с органиченными возможностями здоровья прошла длительный, сложный и противоречивый путь развития. Истории известны жестокие способы обращения с детьми с физическими и интеллектуальными недостатками. В первой половине ХХ века начался поиск форм реабилитации проблемных детей в естественной среде и в условиях массовых учебно-воспитательных учреждений. Образовательный процесс в школе предусматривает как уход и заботу о детях, так и процессы воспитания и обучения знаниям, важным жизненным навыкам, развитие личностных качеств и способностей детей, коррекцию их дефицитов в развитии.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Алтынгазина, Ж.А.
Жумаканова, Ж.А.
Ж 64
Жетібаева, К. О.
Инклюзивное образование: социально-психологический аспект [Текст] / К. О. Жетібаева // Қазақстан жоғары мектебі. - 2019. - №2. - С. 20-24
Рубрики: Специализированные отрасли педагогики
Кл.слова (ненормированные):
обучения здоровых детей и детей с ограниченными возможностями -- интегративное образование -- ОВЗ -- особых и нормальных детей -- инклюзия
Аннотация: В мировой педагогической практике идея совместного обучения здоровых детей и детей с органиченными возможностями здоровья прошла длительный, сложный и противоречивый путь развития. Истории известны жестокие способы обращения с детьми с физическими и интеллектуальными недостатками. В первой половине ХХ века начался поиск форм реабилитации проблемных детей в естественной среде и в условиях массовых учебно-воспитательных учреждений. Образовательный процесс в школе предусматривает как уход и заботу о детях, так и процессы воспитания и обучения знаниям, важным жизненным навыкам, развитие личностных качеств и способностей детей, коррекцию их дефицитов в развитии.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Алтынгазина, Ж.А.
Жумаканова, Ж.А.
35.
Подробнее
88
Ш 17
Шакирова, М.
Психологический тренинг для учащихся при выборе будущей профессии [Текст] / М. Шакирова // Мектептегі психология=Психология в школе. - 2019. - №5. - С. 27-31.
ББК 88
Рубрики: Психология.
Кл.слова (ненормированные):
психологический тренинг -- учащиеся -- выбор -- будущая профессия -- ценностные ориентации -- профессия -- упражнение
Аннотация: В статье представлен психологический тренинг для учащихся при выборе будущей профессии.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Ш 17
Шакирова, М.
Психологический тренинг для учащихся при выборе будущей профессии [Текст] / М. Шакирова // Мектептегі психология=Психология в школе. - 2019. - №5. - С. 27-31.
Рубрики: Психология.
Кл.слова (ненормированные):
психологический тренинг -- учащиеся -- выбор -- будущая профессия -- ценностные ориентации -- профессия -- упражнение
Аннотация: В статье представлен психологический тренинг для учащихся при выборе будущей профессии.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
36.
Подробнее
60.56
Е 51
Елишев, С. О.
Молодежная проблематика и подходы к определению понятия "молодежь" в социологии [Текст] / С. О. Елишев // Вестник. Московского университета. - 2017. - №3. - С. 200-223
ББК 60.56
Рубрики: Социология
Кл.слова (ненормированные):
молодежь -- социализация -- молодость -- интеграционный подход -- объект манипулятивного воздействия
Аннотация: В данной статье автором рассматриваются особенности изучения молодежной проблематики в отечественной социологии в различные периоды российской истории: имперский, советский и постсоветский ее периоды. Автор анализирует, какое воздействие оказали на развитие отечественной социологии молодежи исторические особенности развития нашего общества, государства, научной мысли. Обращает внимание на малоизвестные работы и незаслуженно забытых классиков русской социально-политической мысли, проводивших крайне интересные и масштабные социологические исследования по молодежной проблематике. Автор также рассматривает различные теоретические подходы к определению понятия “молодежь” в социологии. Характеризует три основных (социально-психологический, стратификационный, социокультурный) и менее распространенные (воспроизводственный, рискологический, тезаурусный, интеграционный и иные) подходы к определению молодежи. На его взгляд, наиболее удачным является интеграционный подход к определению молодежи, учитывающий психофизиологические и возрастные особенности, свойственные молодежи, ее место и функции в социальной структуре общества, групповые социокультурные ценности и интересы, ее участие в процессе жизнедеятельности общества, особенности самоидентификации и самоопределения. Автор определяет молодежь как социально-демографичесую группу (поколение людей в возрастном диапазоне от 14 до 30 лет), находящуюся в своем развитии на стадии становления и обретения социальной зрелости, а именно – в процессе усвоения основных социальных ролей и функций, выбора жизненного пути, самоопределения, самоидентификации и осознания своих ценностей и интересов, своего места в мире. В то же время, молодежь, на его взгляд, является одной из самых слабозащищенных и уязвимых категорий населения, в силу отсутствия у значимой ее части соответствующих знаний, опыта и экономической независимости. Поэтому она является привлекательным объектом для манипулятивного воздействия со стороны различных субъектов общественной жизнедеятельности. Автор отмечает перспективность масштабного изучения целенаправленного воздействия на молодежь различных неоднозначных субъектов общественной жизнедеятельности, использующих ее как объект манипуляций, а также апробаций на ней политических, социально-психологических технологий и экспериментов.
Держатели документа:
ЗКГУ
Е 51
Елишев, С. О.
Молодежная проблематика и подходы к определению понятия "молодежь" в социологии [Текст] / С. О. Елишев // Вестник. Московского университета. - 2017. - №3. - С. 200-223
Рубрики: Социология
Кл.слова (ненормированные):
молодежь -- социализация -- молодость -- интеграционный подход -- объект манипулятивного воздействия
Аннотация: В данной статье автором рассматриваются особенности изучения молодежной проблематики в отечественной социологии в различные периоды российской истории: имперский, советский и постсоветский ее периоды. Автор анализирует, какое воздействие оказали на развитие отечественной социологии молодежи исторические особенности развития нашего общества, государства, научной мысли. Обращает внимание на малоизвестные работы и незаслуженно забытых классиков русской социально-политической мысли, проводивших крайне интересные и масштабные социологические исследования по молодежной проблематике. Автор также рассматривает различные теоретические подходы к определению понятия “молодежь” в социологии. Характеризует три основных (социально-психологический, стратификационный, социокультурный) и менее распространенные (воспроизводственный, рискологический, тезаурусный, интеграционный и иные) подходы к определению молодежи. На его взгляд, наиболее удачным является интеграционный подход к определению молодежи, учитывающий психофизиологические и возрастные особенности, свойственные молодежи, ее место и функции в социальной структуре общества, групповые социокультурные ценности и интересы, ее участие в процессе жизнедеятельности общества, особенности самоидентификации и самоопределения. Автор определяет молодежь как социально-демографичесую группу (поколение людей в возрастном диапазоне от 14 до 30 лет), находящуюся в своем развитии на стадии становления и обретения социальной зрелости, а именно – в процессе усвоения основных социальных ролей и функций, выбора жизненного пути, самоопределения, самоидентификации и осознания своих ценностей и интересов, своего места в мире. В то же время, молодежь, на его взгляд, является одной из самых слабозащищенных и уязвимых категорий населения, в силу отсутствия у значимой ее части соответствующих знаний, опыта и экономической независимости. Поэтому она является привлекательным объектом для манипулятивного воздействия со стороны различных субъектов общественной жизнедеятельности. Автор отмечает перспективность масштабного изучения целенаправленного воздействия на молодежь различных неоднозначных субъектов общественной жизнедеятельности, использующих ее как объект манипуляций, а также апробаций на ней политических, социально-психологических технологий и экспериментов.
Держатели документа:
ЗКГУ
37.
Подробнее
60.56
С 29
Селезнева, И. Г.
Преступность несовершеннолетних: основные тенденции (региональный аспект) [Текст] / И. Г. Селезнева // Вестник. Московского университета. - 2017. - №3. - С. 224-236
ББК 60.56
Рубрики: Социология
Кл.слова (ненормированные):
преступления несовершеннолетних -- девиация -- социальная трансформация -- субкультура -- молодежная культура -- стереотипы поведения -- психика -- антисоциальное поведение -- экономическая стабильность
Аннотация: В представленной статье проанализированы природа и внутренняя структура различных видов преступлений, в которых принимали участие несовершеннолетние. Описаны основные социальные факторы, способствующие развитию данной аномалии в рассматриваемый период развития общества. Исследованы мотивация, система и виды преступлений несовершеннолетних в Волгоградском регионе, представлены основные тенденции развития данного явления. Также в исследовании рассматриваются теоретические основы проблемы влияния экономической стабильности на видовую структуру правонарушений несовершеннолетних. В исследовании предпринят анализ различных видов девиаций несовершеннолетних в различных районах города Волгограда. В процессе ускоренной модернизации коммуникационных процессов большинство современной молодежи оказалось не в состоянии в короткие сроки перестроить свое поведение. В настоящее время ценностное восприятие подростков ориентировано на материальные блага в условиях расширения экономических форм взаимодействия. В этих условиях социальные процессы становятся все более отстраненными от гуманных и духовных ориентаций. Эффективное функционирование общества в его взаимодействии, основанном на сотрудничестве и понимании, имеет большое значение для стимулирования положительных тенденций в социальной сфере современной России. Современный период развития, сопряженный с кардинальной ломкой устоев жизни, образованием новых общественных отношений и институтов и разрушением старых, неизбежно способствует росту социальной напряженности, переоценке социально-нравственных ориентиров и развитию девиантного поведения несовершеннолетних. Преимуществами данного исследования являются привлечение материалов местных архивов районных комитетов по делам несовершеннолетних, впервые вводящихся в активный научный оборот, а также логическая структурированность и группировка основных вопросов, связанных с динамикой и изменением видовой структуры правонарушений несовершеннолетних, которые позволили проанализировать довольно обширный архивный статистический материал. На основе этого анализа авторы составили “психологический портрет” несовершеннолетнего правонарушителя, определили основные мотивы, побуждавшие подростков к совершению различных преступлений, подробно рассмотрели структуру совершенных ими преступлений. Проблеме мотивации уделяется значительное внимание, поскольку ее изучение приближает исследователей к уяснению субъективно-двигательных компонентов, приводящих несовершеннолетних к совершению преступления. Не менее важно, что учет социально- экономических факторов при анализе человеческой агрессивности имеет большую ценность не только для теоретического анализа в рамках системного подхода, но и для дальнейшего совершенствования профилактической, коррекционной работы с подростками- правонарушителями. Процесс модернизации российского общества принес не только много позитивных перемен, но, разрушая традиционный уклад жизни, привнес кардинальные изменения в коммуникационные процессы подрастающего поколения. В целом статья дает свой прирост знаний в обозначенной научной области, вносит свой вклад в развитие науки и практики изучения противоправного поведения несовершеннолетних и способствует осмыслению проблем, связанных с социальными процессами, происходящими в современном обществе. Внимательно изучив основные факторы, активизирующие противоправное поведение подростков в период экономической трансформации общества, авторы приходят к выводу о том, что процессы индустриализации, урбанизации, изменения экономического уклада оказали на структуру и активность девиантного поведения подростков в рассматриваемый период значительное влияние. Вероятно, это связано с тем, что данные процессы на начальной стадии своего развития привели к существенному изменению внутренних устоев структуры общества.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Сухова, А.С.
Азарян, Д.К.
С 29
Селезнева, И. Г.
Преступность несовершеннолетних: основные тенденции (региональный аспект) [Текст] / И. Г. Селезнева // Вестник. Московского университета. - 2017. - №3. - С. 224-236
Рубрики: Социология
Кл.слова (ненормированные):
преступления несовершеннолетних -- девиация -- социальная трансформация -- субкультура -- молодежная культура -- стереотипы поведения -- психика -- антисоциальное поведение -- экономическая стабильность
Аннотация: В представленной статье проанализированы природа и внутренняя структура различных видов преступлений, в которых принимали участие несовершеннолетние. Описаны основные социальные факторы, способствующие развитию данной аномалии в рассматриваемый период развития общества. Исследованы мотивация, система и виды преступлений несовершеннолетних в Волгоградском регионе, представлены основные тенденции развития данного явления. Также в исследовании рассматриваются теоретические основы проблемы влияния экономической стабильности на видовую структуру правонарушений несовершеннолетних. В исследовании предпринят анализ различных видов девиаций несовершеннолетних в различных районах города Волгограда. В процессе ускоренной модернизации коммуникационных процессов большинство современной молодежи оказалось не в состоянии в короткие сроки перестроить свое поведение. В настоящее время ценностное восприятие подростков ориентировано на материальные блага в условиях расширения экономических форм взаимодействия. В этих условиях социальные процессы становятся все более отстраненными от гуманных и духовных ориентаций. Эффективное функционирование общества в его взаимодействии, основанном на сотрудничестве и понимании, имеет большое значение для стимулирования положительных тенденций в социальной сфере современной России. Современный период развития, сопряженный с кардинальной ломкой устоев жизни, образованием новых общественных отношений и институтов и разрушением старых, неизбежно способствует росту социальной напряженности, переоценке социально-нравственных ориентиров и развитию девиантного поведения несовершеннолетних. Преимуществами данного исследования являются привлечение материалов местных архивов районных комитетов по делам несовершеннолетних, впервые вводящихся в активный научный оборот, а также логическая структурированность и группировка основных вопросов, связанных с динамикой и изменением видовой структуры правонарушений несовершеннолетних, которые позволили проанализировать довольно обширный архивный статистический материал. На основе этого анализа авторы составили “психологический портрет” несовершеннолетнего правонарушителя, определили основные мотивы, побуждавшие подростков к совершению различных преступлений, подробно рассмотрели структуру совершенных ими преступлений. Проблеме мотивации уделяется значительное внимание, поскольку ее изучение приближает исследователей к уяснению субъективно-двигательных компонентов, приводящих несовершеннолетних к совершению преступления. Не менее важно, что учет социально- экономических факторов при анализе человеческой агрессивности имеет большую ценность не только для теоретического анализа в рамках системного подхода, но и для дальнейшего совершенствования профилактической, коррекционной работы с подростками- правонарушителями. Процесс модернизации российского общества принес не только много позитивных перемен, но, разрушая традиционный уклад жизни, привнес кардинальные изменения в коммуникационные процессы подрастающего поколения. В целом статья дает свой прирост знаний в обозначенной научной области, вносит свой вклад в развитие науки и практики изучения противоправного поведения несовершеннолетних и способствует осмыслению проблем, связанных с социальными процессами, происходящими в современном обществе. Внимательно изучив основные факторы, активизирующие противоправное поведение подростков в период экономической трансформации общества, авторы приходят к выводу о том, что процессы индустриализации, урбанизации, изменения экономического уклада оказали на структуру и активность девиантного поведения подростков в рассматриваемый период значительное влияние. Вероятно, это связано с тем, что данные процессы на начальной стадии своего развития привели к существенному изменению внутренних устоев структуры общества.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Сухова, А.С.
Азарян, Д.К.
38.
Подробнее
74.3
С 45
Скрипина, Е. Ю.
Коррекционно-развивающий урок "Погружение в сказку "Царевна-лягушка" [Текст] / Е. Ю. Скрипина // Коррекционная педагогика: методика обучения и воспитания детей с нарушением развития. - 2019. - №5-6. - С. 8-10
ББК 74.3
Рубрики: Коррекционная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
эмоциональная и волевая сфера -- коррекция -- игрушка лягушка -- дефектология -- геометрическая мозаика -- сказкотерапия -- психологический тренинг -- эмоции -- мимическая гимнастика -- видеоскоп -- царевна-лягушка -- иван-царевич -- лягушка-квакушка -- сказки -- раскат грома -- смерть кощея -- танец василисы -- танец старших жен -- план урока
Аннотация: Цель статьи: способствовать развитию эмоциональной и волевой сферы учащихся, учить распозновать различные эмоциональные состояния персонажей сказки и свои собственные. Коррекция и развитие зрительного, целостного слухового восприятия, воображения, образной памяти, фразовой речи. Формировать умение расслаблять мышцы по контрасту напряжением. Воспитывать самостоятельность, активность, внимание к окружающим, сплоченность группы, интерес к познанию себя и других людей
Держатели документа:
ЗКГУ
С 45
Скрипина, Е. Ю.
Коррекционно-развивающий урок "Погружение в сказку "Царевна-лягушка" [Текст] / Е. Ю. Скрипина // Коррекционная педагогика: методика обучения и воспитания детей с нарушением развития. - 2019. - №5-6. - С. 8-10
Рубрики: Коррекционная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
эмоциональная и волевая сфера -- коррекция -- игрушка лягушка -- дефектология -- геометрическая мозаика -- сказкотерапия -- психологический тренинг -- эмоции -- мимическая гимнастика -- видеоскоп -- царевна-лягушка -- иван-царевич -- лягушка-квакушка -- сказки -- раскат грома -- смерть кощея -- танец василисы -- танец старших жен -- план урока
Аннотация: Цель статьи: способствовать развитию эмоциональной и волевой сферы учащихся, учить распозновать различные эмоциональные состояния персонажей сказки и свои собственные. Коррекция и развитие зрительного, целостного слухового восприятия, воображения, образной памяти, фразовой речи. Формировать умение расслаблять мышцы по контрасту напряжением. Воспитывать самостоятельность, активность, внимание к окружающим, сплоченность группы, интерес к познанию себя и других людей
Держатели документа:
ЗКГУ
39.
Подробнее
88.5
С 34
Сизова, Я. Н.
Особенности взаимоотношений в семьях подростков с личностной беспомощностью различного типа [Текст] / Я. Н. Сизова, Д. А. Циринг // Высшее образование сегодня. - 2018. - №1. - С. 50-54
ББК 88.5
Рубрики: Психология семьи
Кл.слова (ненормированные):
личностная беспомощность -- стиль воспитания -- подростковый возраст -- психологическая коррекция -- взаимоотношения в семье -- низкий уровень дифференциации у детей -- стиль воспитания -- доминирующая гиперпротекция -- моральная ответственность -- подросток -- семья -- ребенок -- эмоциональная отчужденность -- психологический комфорт
Аннотация: Представлен теоретический анализ особенностей взаимоотношений в семьях подростков с личностной беспомощностью различного типа. Показано, что феномен личностной беспомощности детерминируется стилем взаимоотношений в семье, поощряющим низкий уровень дифференциации у детей. К числу этих стилей воспитания отнесены доминирующая гиперпротекция, повышенная моральная ответственность, жестокое обращение и неустойчивый тип воспитания. Обосновывается вывод о том, что изучение особенностей семейных взаимоотношений создает возможность построения адекватных каждому типу методов диагностики, профилактики и психологической коррекции
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Циринг, Д.А.
С 34
Сизова, Я. Н.
Особенности взаимоотношений в семьях подростков с личностной беспомощностью различного типа [Текст] / Я. Н. Сизова, Д. А. Циринг // Высшее образование сегодня. - 2018. - №1. - С. 50-54
Рубрики: Психология семьи
Кл.слова (ненормированные):
личностная беспомощность -- стиль воспитания -- подростковый возраст -- психологическая коррекция -- взаимоотношения в семье -- низкий уровень дифференциации у детей -- стиль воспитания -- доминирующая гиперпротекция -- моральная ответственность -- подросток -- семья -- ребенок -- эмоциональная отчужденность -- психологический комфорт
Аннотация: Представлен теоретический анализ особенностей взаимоотношений в семьях подростков с личностной беспомощностью различного типа. Показано, что феномен личностной беспомощности детерминируется стилем взаимоотношений в семье, поощряющим низкий уровень дифференциации у детей. К числу этих стилей воспитания отнесены доминирующая гиперпротекция, повышенная моральная ответственность, жестокое обращение и неустойчивый тип воспитания. Обосновывается вывод о том, что изучение особенностей семейных взаимоотношений создает возможность построения адекватных каждому типу методов диагностики, профилактики и психологической коррекции
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Циринг, Д.А.
40.
Подробнее
67
Ю 88
Юсупова , Г.
Судебная медиация и защита брака и семьи [Текст] / Г. Юсупова // ZANGER. - 2018. - №7. - С. 54-55.
ББК 67
Рубрики: Право
Кл.слова (ненормированные):
судебная медиация -- защита брака -- защита семьи -- расторжение брака -- вынесенное решение -- медиативное соглашения -- семейное отношения -- психологическое обследования
Аннотация: Практика рассмотрения дел о расторжении брака свидетельствует о том, что большинство случаев причинами распада семьи являются: психологический фактор: Отсутствие взаимопонимание между супругами, несоответствие характеров, конфликтные ситуации.
Держатели документа:
ЗКГУ
Ю 88
Юсупова , Г.
Судебная медиация и защита брака и семьи [Текст] / Г. Юсупова // ZANGER. - 2018. - №7. - С. 54-55.
Рубрики: Право
Кл.слова (ненормированные):
судебная медиация -- защита брака -- защита семьи -- расторжение брака -- вынесенное решение -- медиативное соглашения -- семейное отношения -- психологическое обследования
Аннотация: Практика рассмотрения дел о расторжении брака свидетельствует о том, что большинство случаев причинами распада семьи являются: психологический фактор: Отсутствие взаимопонимание между супругами, несоответствие характеров, конфликтные ситуации.
Держатели документа:
ЗКГУ
Page 4, Results: 124