Электронный каталог

66
К 43
Кирьянов, И. К.
    Регионалистские проекты в неэтнических регионах России: акторы, легитимация, эффективность [Текст] / И. К. Кирьянов, П. В. Панов // Полис. Политические исследования. - 2022. - №1. - с. 67-85
ББК 66

Рубрики: Политика. Политическая наука

Кл.слова (ненормированные):
регионализм -- регионалистский проект -- конфигурация акторов -- легитимация -- поддержка -- сравнительный анализ
Аннотация: В статье ставится задача ответить на вопрос, как легитимируются и "работают" неэтнические регионалистские проекты.
Держатели документа:
ЗГУ им М. Утемисова
Доп.точки доступа:
Панов, П. В.

66
Б 18
Баймагамбетова, П.
    Скажем молодежи neet - нет! [Текст] / П. Баймагамбетова // Приуралье. - 2022. - 6 сентября. - №105. - С. 6
ББК 66

Рубрики: Политика

Кл.слова (ненормированные):
молодежь -- молодежь категории NEET -- молодое поколение -- низкая заработная плата -- Социализация -- реабилитация молодежи -- Общественный фонд -- Молодежная практика -- Контракт поколений -- Первое рабочее место
Аннотация: Не учатся, не работают и не повышают свою квалификацию. Это молодежь категории NEET. Численность NEET-молодежи в Казахстане в возрасте от 14 до 28 лет составляет в среднем 300 тысяч человек.
Держатели документа:
ЗКУ

65.240
Б 18
Баймагамбетова, П.
    Трудоустройству молодежи - особое внимание [Текст] / П. Баймагамбетова // Приуралье. - 2022. - 1 октября. - №116. - С. 5
ББК 65.240

Рубрики: Трудовые ресурсы

Кл.слова (ненормированные):
низкий уровень трудоустройства -- Не учатся -- не работают -- не повышают свою квалификацию -- молодежь категории NEET -- Болашағың өз қолыңда -- Жасыл Ел -- с Дипломом в село -- Студенческие строительные отряды -- трудоустройство молодежи -- Первое рабочее место -- Молодежная практика
Аннотация: На аппаратном совещании аким области Гали Искалиев отметил, что в регионе наблюдается низкий уровень трудоустройства, а работа с молодежью проводится не на должном уровне. В ходе встречи участники также обсудили проблемы передачи объектов коммунальной собственности в доверительное управление и вопросы безопасности на дорогах.
Держатели документа:
ЗКУ им М. Утемисова

74
Г 27
Гегер, А. Э.
    Стратегии протеста в условиях развивающегося академического капитализма [Текст] / А. Э. Гегер // Высшее образование в России. - 2022. - №8-9. - С. 27-40
ББК 74

Кл.слова (ненормированные):
академический капитализм -- мотивация -- преподаватель -- протест -- конформизм
Аннотация: Авторы статьи выявляют стратегии протеста преподавательского состава вуза в условиях развивающегося академического капитализма. В статье представлены результаты эмпирического исследования, проведённого авторами в Северо-Западном институте управления Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации в марте – июне 2020 г. Основываясь на полученных данных, можно утверждать, что преподаватели испытывают сильную депривацию и ограничены в удовлетворении своих социальных потребностей в уважении, признании и почёте. Они пытаются найти своё место в сложившейся системе, освободиться от двойного давления: с одной стороны, – администрации, которая целенаправленно насаждает системы рейтингования и эффективного контракта, возрастающей конкуренции между преподавателями, а с другой – студентов, которые теперь воспринимаются как клиенты университетов. В условиях развивающегося академического капитализма преподаватели выбирают одну из трёх стратегий адаптации: 1) конформизм или тихий протест как возможность встроиться в постоянно меняющуюся ситуацию, «играя по правилам и вы игрывая»; 2) активный ненасильственный протест в виде итальянской забастовки как возможность продемонстрировать неэффективность модели вуза предпринимательского типа, во всяком случае, в её нынешней версии и защитить классические ценности академического сообщества; 3) нейтралитет: часть «возрастных» преподавателей работают на результат и занимаются подлинным научным творчеством, однако эта категория самая малочисленная.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Ляшко , С.В.
Клюев , А.В.
Саганенко , Г.И.

26.34
Б 73

    Богатства недр должны принадлежать народу [Текст] // Приуралье. - 2022. - 8 декабря. - №145. - С. 4
ББК 26.34

Рубрики: Геология полезных ископаемых

Кл.слова (ненормированные):
Черное золото -- Нефтедобывающий сектор -- экология -- нефте- и газодобывающие компании -- Западный Казахстан -- нефть -- газ -- Гражданский ресурсный центр
Аннотация: Черное золото – проклятье или благо? Нефтедобывающий сектор одна из самых губительных для экологии отраслей, а что имеет народ, живущий в регионе, где работают крупнейшие нефте- и газодобывающие компании, кроме убитой экологии и прогрессирующих на этом фоне болезней? Почему, несмотря на то, что на Западе Казахстана расположены самые крупные месторождения нефти и газа, уровень жизни населения остается по прежнему низким? Как сделать так, чтобы недра стали действительно народным достоянием, рассказали на тренинге для НПО и представителей СМИ, организованном Гражданским ресурсным центром.
Держатели документа:
ЗКУ

60.56
П 52
Полонская, Ю.
    Они работают за "спасибо" [Текст] / Ю. Полонская // Казахстанская правда. - 2023. - 20 февраля. - №34. - С. 10.
ББК 60.56

Рубрики: Социология сфер общественной жизни

Кл.слова (ненормированные):
волонтерские организации -- добровольцы -- Волонтерство -- социальная поддержка -- добровольчество -- волонтерский проект
Аннотация: Сегодня волонтерские организации существуют в 100 государствах мира. В нашей стране добровольцем является каждый 110-й казахстанец.
Держатели документа:
ЗКУ

78
Б 91
Бунин, М. С.
    Формирование единого информационного пространства отрасли: проблемы и решения (на примере агропромышленного комплекса) [Текст] / М. С. Бунин, Е. В. Андреева // Научные и технические библиотеки. - 2023. - №1. - С. 85-103.
ББК 78

Рубрики: Библиотечное дело

Кл.слова (ненормированные):
информационные ресурсы -- единое информационное пространство -- научные учреждения -- АПК
Аннотация: Рассмотрены проблемы, связанные с созданием единого информационного пространства России и отраслевого цифрового пространства знаний. Представлены нормативные акты, регламентирующие и определяющие деятельность в этой сфере, в том числе «Стратегия развития информационного общества в Российской Федерации на 2017–2030 гг.» и указ Президента Российской Федерации «Об утверждении Основ государственной политики в сфере стратегического планирования в Российской Федерации». Цель исследования – анализ современного состояния процесса формирования единого информационного пространства знаний (ЕИПЗ) агропромышленного комплекса (АПК). Для формирования ЕИПЗ АПК необходимы: разработка и принятие нормативных документов на уровне отрасли, единые методические подходы, программные и лингвистические средства, формат представления данных, разработка схемы взаимодействия участников систем. В отрасли работают 216 научно-исследовательских учреждений (НИУ): 181 научно-исследовательский институт (НИИ), 35 опытных станций и 57 вузов. В 2012 г. по решению Российской академии сельскохозяйственных наук (Россельхозакадемии) создана централизованная электронная библиотечная система, краеугольным камнем которой является Сводный каталог библиотек. Существуют единые программные, лингвистические средства, формат представления данных, методическая основа. Однако реформа РАН изменила ситуацию, некоторые НИУ перестали выполнять решения Россельхозакадемии. Для формирования ЕИПЗ АПК требуются соответствующие нормативные акты, принятые Минобрнауки и Минсельхозом России, а также желание руководителей НИУ.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Андреева, Е.В.

74
С 32
Серикбаева, А.
    Профессии будущего [Текст] / А. Серикбаева // Казахстанская правда. - 2023. - 3 мая. - №82. - С. 8.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
правильно выбранная профессия -- обучение -- образование -- Мамандығым – болашағым
Аннотация: Чему учиться сегодня, чтобы быть востребованным завтра? Скоро для многих школьников прозвенит последний звонок, и этот вопрос станет для них особенно актуальным. А ведь 60% выпускников вузов работают в Казахстане не по специальности
Держатели документа:
ЗКУ

74
З-51
Земцов, Д. И.
    Сообщества практик будущего в российских университетах: фаблабы, ЦМИТы, кружки [Текст] / Д. И. Земцов // Высшее образование в России. - 2023. - №5. - С. 36-56
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
сообщества -- сообщества практик будущего -- управление университетами -- социальный капитал -- мейкеры -- фаблабы -- кружки
Аннотация: Цель настоящей статьи – определить, каким потенциалом конструктивных социальных изменений обладают сообщества технологических энтузиастов в российских университетах, и выявить возможные направления таких изменений. В качестве объекта исследования выбраны университетские сообщества технологических энтузиастов и площадки, на которых они работают: фаблабы, ЦМИТы, кружки. Базовая концептуальная рамка исследования – теория полей, которая утверждает, что общество – это система взаимодействующих и вложенных друг в друга социальных полей, а его изменения – это трансформация существующих социальных полей или возникновение новых. Вводится авторский термин «сообщества практик будущего», понимаемый как группа людей, объединённых общим интересом к передовым технологическим и социальным решениям, общей деятельностью и обменом знаниями, но не включённых в устойчивое социальное поле. Гипотеза настоящего исследования состоит в том, что сообщества практик будущего обладают способностью к общественным изменениям, и направления таких изменений могут быть выявлены через анализ стратегий, устойчиво применяемых в этих сообществах. Материалом для исследования стали полуструктурированные глубинные интервью лидеров и участников университетских студенческих технологических центров. В статье делается вывод о том, что два наиболее очевидных социальных поля, изменения в которых способны продуцировать сообщества технологических энтузиастов в российских университетах, – это поле технологического предпринимательства и поле образовательных инноваций. В первом из этих полей стратегии технологических энтузиастов (инициативность, проектность, разнообразие и меритократичность) даёт преимущества перед не владеющими этими стратегиями игроками. Во втором поле – образовательных инноваций – эти стратегии могут стать содержанием изменений, объединяя энтузиастов соответствующих образовательных технологий. Технооптимистический вектор социальных изменений, генерируемых университетскими сообществами технологических энтузиастов, пока не направлен в конкретное социальное поле. Однако примеры масштабных общестрановых проектов показывают, что та кое поле начинает формироваться. Вполне возможно, что современные университетские сообщества техноэнтузиастов способны породить социальное поле не менее мощное, чем их предшественники – движение технологических кружков – в начале XX века.
Держатели документа:
ЗКУ

74
З-41
Зборовский, Г. Е.
    Ресурсность научно-педагогического сообщества университетов УрФО: опыт качественного исследования [Текст] / Г. Е. Зборовский, П. А. Амбарова, В. С. Каташинских, Е. В. Кеммет // Высшее образование в России. - 2023. - №5. - С. 71-89
ББК 74

Рубрики: педагогика

Кл.слова (ненормированные):
научно-педагогическое сообщество (НПС) -- научно-педагогические работники (НПР) -- университеты -- ресурсность научно-педагогического сообщества -- методики оценки ресурсности научно-педагогического сообщества
Аннотация: В статье представлен анализ ресурсности научно-педагогического сообщества университетов Уральского федерального округа (УрФО) на основе данных качественного исследования. Основным методом стало проведение 40 полуструктурированных интервью с научно-педагогическими сотрудниками уральских вузов. В исследовании применена квотная выборка, в рамках которой информанты были дифференцированы на группы по возрасту (до 40 лет и старше) и по области научного знания, в которой они работают. Исследование включало анализ статистических данных, отражающих основные показатели развития научно-педагогического сообщества (НПС) университетов УрФО в период 2014–2023 гг. В качестве источников статистических данных использовались базы мониторинга эффективности организаций высшего образования, данные Министерства науки и высшего образования РФ, статистический сборник «Индикаторы образования». Основные результаты охватили пять блоков ресурсности научно-педагогических работников (НПР): социально-демографический, научно-исследовательский, педагогический, ресурс взаимодействия НПР и научных коллективов, морально-символический. В совокупности и взаимосвязи были раскрыты 11 видов ресурсов НПР. Был сделан вывод о том, что полученные результаты комплексного исследования ресурсности НПС могут служить основой для управленческих решений по вопросам кадрового обеспечения стратегий университетов в новых условиях. Были показаны сильные стороны и ресурсные дефициты НПС. Исследование позволило сделать выводы о тех ресурсах, которые имеют сквозной характер (темпоральный, морально-идеологический) и необходимы в качестве предикторов актуализации иных ресурсов (исследовательского, публикационного, педагогического).
Держатели документа:
БҚУ
Доп.точки доступа:
Амбарова, П.А.
Каташинских, В.С.
Кеммет, Е.В.