Электронный каталог

83
У 99
Уюкбаева, М.
    Семейные ценности в "Пути Абая" [Текст] / М. Уюкбаева // Мысль. - 2020. - №2. - С. 86-91
ББК 83

Рубрики: Литературоведение

Кл.слова (ненормированные):
семейные ценности -- путь абая -- семейное воспитание -- абай кунанбаев
Аннотация: Прямое или опосредованное воспитание влияет на становление и формирование личности. Особенно это наглядно на примере образа главного героя в романе М.Ауэзова "Путь Абая" : сын ага-султана, властного правителя Кунанбая Абай стал полной противоположность. своего отца и выступил против царившего в степи произвола. Индивидуальные особенности личности абая не вписывались в рамки семейного воспитания Кунанбая, желавшего наследника, который бы пошел по его стопам
Держатели документа:
ЗКГУ

85.12
Д 21
Даумова, Б. Ж
    Квиллинг - узоры из бумажных лент [Текст] / Б.Ж Даумова // Мектептегі технология = Технология в школе. - 2015. - №5. - С. 49-50
ББК 85.12

Рубрики: Декоративно-прикладное искусство

Кл.слова (ненормированные):
декоративно -- прикладное -- искусство -- квиллинг -- бумага -- лента -- узоры -- техника -- технология -- развития -- воспитания -- методика
Аннотация: Ознакомление учащихся с техникой бумагокручения " квиллинг ", сформировать знания и умения по данной теме. При помощи техники квиллинг можно украсить практически все, что подскажет вам ваша фантазия : открытки, рамки для фото, картины, шкатулки и т.д.
Держатели документа:
ЗКГУ им Утемисова

74.262.22
С 22
Сауров, Ю. А
    О проблеме границ применимости знаний в методике обучения физике [Текст] / Ю.А Сауров, М.П Уварова // Педагогика. - 2020. - №11. - Б. 24-37
ББК 74.262.22

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
Методология,методика обучения физике,границы применимости,понятия,принципы,методы,методические модели,нормотивная деятельность,исследовательская деятельность
Аннотация: Цель статьи заключается в определении рамки рассмотрения,исследования и использования в обучении физике как науке ранообразных по содержанию и форме аспектов границ применимости методических знаний.
Держатели документа:
ЗКУ им М.Утемисова
Доп.точки доступа:
Уварова , М.П

74
Г 57
Говорков, А. С.
    Стратегическое развитие университета в рамках применения дистанционных технологий [Текст] / А. С. Говорков, А. Г. Казакова, А. С. Жиляев, Д. О. Токарев // Дистанционное и виртуальное обучение. - 2016. - №10. - С. 28-42.
ББК 74

Рубрики: Образование.

Кл.слова (ненормированные):
стратегическое развитие -- рамки применения -- дистанционные технологии -- инновации -- инновационная деятельность -- дистанционное образование -- электронное обучение
Аннотация: В статье приводится SWOT-анализ применения систем дистанционного обучения в университете.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Казакова, А.Г.
Жиляев, А.С.
Токарев, Д.О.

74
К 21
Караваева, Е. В.
    Квалификации высшего образования и профессиональные квалификации: "Сопряжение с напряжением" [Текст] / Е. В. Караваева // Высшее образование в России. - 2017. - №12. - С. 5-12.
ББК 74

Рубрики: Образование.

Кл.слова (ненормированные):
квалификации -- профессиональные квалификации -- сопряжение -- Национальная рамка квалификаций -- отраслевые рамки квалификаций -- профессиональные ставндарты -- федеральные государственные образовательные стандарты
Аннотация: В контексте анализа международной практики гармонизации профессиональных и образовательных квалификаций рассматриваются предпринятые в последние два года попытки сопряжения профессиональных стандартов с федеральными государственными образовательными стандартами.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.

81. 2 Анг
D23
Daszkiewicz, M.
    Language Personality as a Four-Dimensional Construct Falling Outside University Students' Reflection / M. Daszkiewicz // Филологические науки. - 2019. - №2. - Р. 21-30
ББК 81. 2 Анг

Рубрики: Английский язык

Кл.слова (ненормированные):
английский язык -- исследование -- интерпретация -- термины -- языковая личность -- лексика
Аннотация: Статья посвящена качественному международному исследованию, проведенному со студентами университета относительно их личностной рефлексии при изучении английского языка. В ходе исследования респондентам задавали вопросы о том, что они думают, что они могут делать, как они себя чувствуют и что они связывают с изучаемой лексикой (вопросы, таким образом, относились к языковым убеждениям, деятельности, влиянию и матрицам интерпретации реальности и охватывали четыре образовательные области) и просили записать свои замечания по этим вопросам в терминах фактов и мнений (например, комментарии, показанные в качестве примеров: "мне задавали этот вопрос много раз" (факт) и "я думаю, что это очень важный вопрос" (мнение). Исследование ясно показывает, что размышления студентов университета о лексике, которую они изучают, относятся в основном к психомоторной и когнитивной областям (т. е. к тому, что они могут делать со словами и с чем они их ассоциируют), и только незначительно к аксиологической и аффективной областям (т. е. к тому, что они думают о словах и как они чувствуют о них, соответственно). Кроме того, собранные данные показывают, что, несмотря на то, что преподавателям не задавались вопросы, касающиеся ценностей или эмоций, связанных с лексикой, сами студенты считают эти вопросы значимыми и полезными для процесса изучения языка. В свете такого отсутствия баланса между четырьмя областями и на основе результатов, доказывающих, что здравые вопросы выходят за рамки образовательной реальности студентов, в статье отстаивается концепция языковой личности, понимаемая как конструкция, включающая четыре области, эффективное развитие которой требует от преподавателей и студентов более глубокого осмысления того, что думают студенты и как они относятся к изучаемой ими лексике (и языку в целом).
Держатели документа:
ЗКГУ

74
Б 42
Бекбасаров, И. И.
    Рамки региональные, ответственность общегосударственная [Текст] : проблемы вузовской науки и образования: взгляд изнутри системы / И. И. Бекбасаров, Н. А. Мельникова // Современное образование. - 2016. - №3. - С. 21-25.
ББК 74

Рубрики: Образование.

Кл.слова (ненормированные):
вузовская наука -- система -- приоритетные направления -- вузовская наука -- реформы -- вузовская сфера -- вузовская практика
Аннотация: Статья о проблемах вузовской науки и образования.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Мельникова, Н.А.

74
В 75
Воробьева, О. В.
    Научно- исследовательский вид деятельности в европейской системе квалификации: опыт и проблемы. [Текст] / О. В. Воробьева, И. Г. Телешова // Высшее образование в России. - 2018. - № 5. - 74- 86. С.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
интернационализация -- образование -- научные исследования -- Европейская система квалификации -- Дублинские дескрипторы -- Европейское -- научное пространство -- Рамка исследовательской карьеры -- открытая наука -- исследовательские компетенции
Аннотация: В статье анализируется европейский опыт описания исследовательского / научно-исследовательского вида деятельности и формирования рамки квалификаций для исследовательской карьеры.
Держатели документа:
З/КГУ им. М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Телешова, И.Г.

74.58
M93
Mukhambetkaliyeva, G. M.
    Some aspects of internationalization of higher education (illustrated on the example of FRG [Federal Republic of Germany] [Текст] / G. M. Mukhambetkaliyeva, U. M. Mukhambetkali // The Bulletin The National Academy Of Sciences Of The Republic Of Kazakhstan. - 2019. - №3. - Р. 114-120
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование

Кл.слова (ненормированные):
интернационализация -- высшее образование -- глобализация -- мобильность -- дуальное оброзование -- ФРГ -- Турецкая Республика -- научное знание
Аннотация: Статья посвящена сопоставительному анализу процесса развития международного сотрудничества в сфере высшего образования, осуществляемого немецкими и турецкими вузами, его стратегическому планированию, мерам по его осуществлению и достигнутым результатам. На основе опыта двух стран по организации сотрудничества в образовании на всех уровнях его получения, в статье представлены существующие аспекты интернационализации образования. Отмечено, что интернационализация высшего образования через реализацию совместных образовательных проектов содействует не только повышению качества обучения, но и установлению социально-культурных, экономических и деловых связей между странами, и оказывает содействие сохранению и укреплению взаимодействий между народами мира. Целью данной работы является исследование многоаспектности интеграционных процессов в высшем образовании. Растущая взаимосвязь и взаимозависимость стран и народов современного мира, интернационализация образования, науки, экономики и культуры, обострение глобальных проблем, решение которых невозможно без выхода за национальные рамки и государственные границы – все это обусловливает первостепенную важность изучения мирового опыта в разных сферах общественной жизни и областях научного знания.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Mukhambetkali, U. M.

88
Р 86
Румянцева, И. М.
    Психотерапия как здоровьесберегающая технология обучения иностранным языкам [Текст] / И. М. Румянцева // Высшее образование. - 2017. - №10. - С. 60-62
ББК 88

Рубрики: Психология

Кл.слова (ненормированные):
иностранный язык -- обучение -- психотерапия -- психологический тренинг -- здоровьесберегающие технологии
Аннотация: Представлено обоснование применения психотерапии в виде психологического тренинга при обучении иноязычной речи взрослых людей. В статье показано, что современная психотерапия выходит за рамки медицины, становясь полноправной частью психологии и педагогики, и в этом качестве может являться одной из ведущих здоровьесберегающих учебных технологий.
Держатели документа:
ЗКГУ