Электронный каталог

74.0
К 70
Корчажкина, О. М.
    Смысловой анализ текста-стимула в заданиях ЕГЭ по английскому языку [Текст] / О. М. Корчажкина // Инновации в образовании . - 2019. - №6. - С. 13-29
ББК 74.0

Рубрики: Общая педагогика

Кл.слова (ненормированные):
ЕГЭ -- английский язык -- сочинение-рассуждение -- текст-стимул -- тема -- проблема -- вопросно-ответная форма
Аннотация: Статья описывает стратегию работы с формулировкой задания №40 Единого государственного экзамена по английскому языку (написание сочинения-рассуждения "Мое мнение") для более глубокого понимания темы и выделения проблемы сочинения. Предлагается вопросно-ответный способ семантического анализа текста задания с опорой на сходства и отличия между понятиями тема и проблема, сопровождаемый доступными выпускникам средней школы примерами из различных источников.
Держатели документа:
ЗКГУ

Русецкий, В. Ф.
    О работе над текстом выступления рассуждения / В. Ф. Русецкий // Химия в школе. - 2000. - #6.-С.15-16

Рубрики: Дидактика (теория и методика образования и обучения)

Кл.слова (ненормированные):
Текст -- Введение -- Заглавие

Новикова, Л. И.
    "Какого цвета снег".(Сочинение-описание с элементами рассуждения по картинам русских художников. / Л. И. Новикова // Образование в современной школе. - 2003. - #2.-С.43-53.

Рубрики: Методика преподавания русского языка.

Кл.слова (ненормированные):
русский язык -- школьная практика -- урок

Закирьянов, Закирьянов,К. К.
    Современные правила проведения экспериментальных исследований в педагогике,биологии и физической культуре/К.К.Закирьянов,А.Н.Макогонов,Л.И.Орехов,М.Н.Кошаев,Е.Л.Караваева / Закирьянов,К. К. Закирьянов // Вестник физической культуры. - 2010. - ¦1.-С.16-21

Рубрики: Физическая культура и спорт--РК

Кл.слова (ненормированные):
научная истина -- спекулятивные рассуждения -- лженаука

74
С 95
Сыдыхов, Б. Д.
    Методические особенности подготовки будущих учителей к обучению школьников тригонометрическим уравнениям [Текст] / Б. Д. Сыдыхов, Ә. А. Әсет // Высшая школа Казахстана. Серия Педагогика. Метдика. Психиология. - 2020. - №1(1). - С. 33-37
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
тригонометрические уравнения -- виды тригонометрических уравнений -- неправильные рассуждения
Аннотация: Обучение тригонометрическим уравнениям является важным курсом в школьной программе. По мнению студентов решение тригонометрических уравнении является сложной. В Казахстане обучение тригонометрическим уравнениям выделяется малое количество часов из-за нехватки времени учащиеся затрудняются и делают ошибки при решении тригонометрических уравнении.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Әсет, Ә.А.

73
П 38
Плешкевич, Е. А.
    К вопросу о документологии и её методологии [Текст] / Е. А. Плешкевич // Научные и технические библиотеки. - 2022. - №6. - С. 152-169
ББК 73

Рубрики: Научно-информационная деятельность

Кл.слова (ненормированные):
методология библиотековедения -- документ -- теория документа -- документология -- библиотековедение
Аннотация: Обращение автора к данному вопросу обусловлено высказанными в научной печати неоднозначными оценками в адрес разрабатываемой Ю. Н. Столяровым документологии как всеобщей науки о документе. Подробно проанализированы научные и методологические предпосылки документологии, её гипотеза, теория относительности документа как методологическая основа, а также законы документологии. Автор делает вывод: гипотеза о разделении понятия «документ» на субстанциональное и функциональное основана на обыденных представлениях об использовании искусственно созданного предмета по прямому и непрямому назначению. Таким образом, данная гипотеза не может считаться научной. Теоретическое восхождение строится на ряде некорректно сформулированных примеров. Научная аргументация подменена рассуждениями манипуляторного характера, начиная с обоснования актуальности и практической значимости исследования и заканчивая цитированием как отдельных авторов, так и нормативных документов. Рассуждения противоречат правилам формальной логики. Наблюдается постоянное смешение теоретических и эмпирических рассуждений. Положения об относительном, условном и конвенциональном статусе документа с научной точки зрения являются некорректными. Предложенные законы не являются научными. Автор полагает, что его замечания отображают результат следования Ю. Н. Столярова далеко не бесспорным методологическим установкам Поля Отле. Тем не менее проделанная Ю. Н. Столяровым теоретическая работа имеет важное научное значение.
Держатели документа:
ЗКУ