Choice of metadata Статьи
Page 1, Results: 13
Report on unfulfilled requests: 0
1.
Подробнее
85.1
К 90
Кульмаганбетова, Г. К.
Нетрадиционные методы и приёмы рисования. [Текст] / Г. К. Кульмаганбетова // Изобразительное искусство, музыка и черчение. - 2012. - №4. - С. 26-28
ББК 85.1
Рубрики: Изобразительное искусство
Кл.слова (ненормированные):
изобразительный -- рисование -- цвет -- ребёнок -- художник -- живопись -- рисунок -- пейзаж -- творчество
Аннотация: Статья про изобразительное искусство и приёмы рисования.
Держатели документа:
ЗКГУ
К 90
Кульмаганбетова, Г. К.
Нетрадиционные методы и приёмы рисования. [Текст] / Г. К. Кульмаганбетова // Изобразительное искусство, музыка и черчение. - 2012. - №4. - С. 26-28
Рубрики: Изобразительное искусство
Кл.слова (ненормированные):
изобразительный -- рисование -- цвет -- ребёнок -- художник -- живопись -- рисунок -- пейзаж -- творчество
Аннотация: Статья про изобразительное искусство и приёмы рисования.
Держатели документа:
ЗКГУ
2.
Подробнее
74.200.54
Ф 76
Фомина, Н. Н.
Художественно-творческое развитие детей по А.В.Бакушинскому. [Текст] / Н. Н. Фомина // Изобразительное искусство в школе. - 2012. - №5. - С. 36-46
ББК 74.200.54
Рубрики: Эстетическое воспитание
Кл.слова (ненормированные):
искусство -- творчество -- художественный -- ребёнок -- эстетический -- изобразительный -- история -- культура -- музей -- рисунок
Аннотация: Основные предварительные задачи художественной педагогики, как области научных знаний, были сформированы Бакушинским в результате изучения состояния практики и теории художественного воспитания. В статье Бакушинский проводит границу между наукой -художественной педагогикой, и практикой - художественным воспитанием.
Держатели документа:
ЗКГУ
Ф 76
Фомина, Н. Н.
Художественно-творческое развитие детей по А.В.Бакушинскому. [Текст] / Н. Н. Фомина // Изобразительное искусство в школе. - 2012. - №5. - С. 36-46
Рубрики: Эстетическое воспитание
Кл.слова (ненормированные):
искусство -- творчество -- художественный -- ребёнок -- эстетический -- изобразительный -- история -- культура -- музей -- рисунок
Аннотация: Основные предварительные задачи художественной педагогики, как области научных знаний, были сформированы Бакушинским в результате изучения состояния практики и теории художественного воспитания. В статье Бакушинский проводит границу между наукой -художественной педагогикой, и практикой - художественным воспитанием.
Держатели документа:
ЗКГУ
3.
Подробнее
74.200.54
Б 19
Бакушинский, А. В.
Художественное воспитание [Текст] / А. В. Бакушинский // Изобразительное искусство в школе. - 2012. - №5. - С. 47-52
ББК 74.200.54
Рубрики: Эстетическое воспитание
Кл.слова (ненормированные):
ребёнок -- художественный -- творчество -- рисунок -- воспитание -- культура -- искусство -- метод
Аннотация: Статья про художественное воспитание ребёнка и методы воспитания.
Держатели документа:
ЗКГУ
Б 19
Бакушинский, А. В.
Художественное воспитание [Текст] / А. В. Бакушинский // Изобразительное искусство в школе. - 2012. - №5. - С. 47-52
Рубрики: Эстетическое воспитание
Кл.слова (ненормированные):
ребёнок -- художественный -- творчество -- рисунок -- воспитание -- культура -- искусство -- метод
Аннотация: Статья про художественное воспитание ребёнка и методы воспитания.
Держатели документа:
ЗКГУ
4.
Подробнее
74.200.54
Ф 76
Фомина, Н. Н.
Художественно-творческое развитие детей по А.В.Бакушинскому. [Текст] / Н. Н. Фомина // Изобразительное искусство в школе. - 2012. - №5. - С. 36-46
ББК 74.200.54
Рубрики: Эстетическое воспитание
Кл.слова (ненормированные):
искусство -- творчество -- художественный -- ребёнок -- эстетический -- изобразительный -- история -- культура -- музей -- рисунок
Аннотация: Основные предварительные задачи художественной педагогики, как области научных знаний, были сформированы Бакушинским в результате изучения состояния практики и теории художественного воспитания. В статье Бакушинский проводит границу между наукой -художественной педагогикой, и практикой - художественным воспитанием.
Держатели документа:
ЗКГУ
Ф 76
Фомина, Н. Н.
Художественно-творческое развитие детей по А.В.Бакушинскому. [Текст] / Н. Н. Фомина // Изобразительное искусство в школе. - 2012. - №5. - С. 36-46
Рубрики: Эстетическое воспитание
Кл.слова (ненормированные):
искусство -- творчество -- художественный -- ребёнок -- эстетический -- изобразительный -- история -- культура -- музей -- рисунок
Аннотация: Основные предварительные задачи художественной педагогики, как области научных знаний, были сформированы Бакушинским в результате изучения состояния практики и теории художественного воспитания. В статье Бакушинский проводит границу между наукой -художественной педагогикой, и практикой - художественным воспитанием.
Держатели документа:
ЗКГУ
5.
Подробнее
74.200.54
Б 19
Бакушинский, А. В.
Художественное воспитание [Текст] / А. В. Бакушинский // Изобразительное искусство в школе. - 2012. - №5. - С. 47-52
ББК 74.200.54
Рубрики: Эстетическое воспитание
Кл.слова (ненормированные):
ребёнок -- художественный -- творчество -- рисунок -- воспитание -- культура -- искусство -- метод
Аннотация: Статья про художественное воспитание ребёнка и методы воспитания.
Держатели документа:
ЗКГУ
Б 19
Бакушинский, А. В.
Художественное воспитание [Текст] / А. В. Бакушинский // Изобразительное искусство в школе. - 2012. - №5. - С. 47-52
Рубрики: Эстетическое воспитание
Кл.слова (ненормированные):
ребёнок -- художественный -- творчество -- рисунок -- воспитание -- культура -- искусство -- метод
Аннотация: Статья про художественное воспитание ребёнка и методы воспитания.
Держатели документа:
ЗКГУ
6.
Подробнее
74.200.54
Ф 76
Фомина, Н. Н.
Художественно-творческое развитие детей по А.В.Бакушинскому. [Текст] / Н. Н. Фомина // Изобразительное искусство в школе. - 2012. - №5. - С. 36-46
ББК 74.200.54
Рубрики: Эстетическое воспитание
Кл.слова (ненормированные):
искусство -- творчество -- художественный -- ребёнок -- эстетический -- изобразительный -- история -- культура -- музей -- рисунок
Аннотация: Основные предварительные задачи художественной педагогики, как области научных знаний, были сформированы Бакушинским в результате изучения состояния практики и теории художественного воспитания. В статье Бакушинский проводит границу между наукой -художественной педагогикой, и практикой - художественным воспитанием.
Держатели документа:
ЗКГУ
Ф 76
Фомина, Н. Н.
Художественно-творческое развитие детей по А.В.Бакушинскому. [Текст] / Н. Н. Фомина // Изобразительное искусство в школе. - 2012. - №5. - С. 36-46
Рубрики: Эстетическое воспитание
Кл.слова (ненормированные):
искусство -- творчество -- художественный -- ребёнок -- эстетический -- изобразительный -- история -- культура -- музей -- рисунок
Аннотация: Основные предварительные задачи художественной педагогики, как области научных знаний, были сформированы Бакушинским в результате изучения состояния практики и теории художественного воспитания. В статье Бакушинский проводит границу между наукой -художественной педагогикой, и практикой - художественным воспитанием.
Держатели документа:
ЗКГУ
7.
Подробнее
74.200.54
Б 19
Бакушинский, А. В.
Художественное воспитание [Текст] / А. В. Бакушинский // Изобразительное искусство в школе. - 2012. - №5. - С. 47-52
ББК 74.200.54
Рубрики: Эстетическое воспитание
Кл.слова (ненормированные):
ребёнок -- художественный -- творчество -- рисунок -- воспитание -- культура -- искусство -- метод
Аннотация: Статья про художественное воспитание ребёнка и методы воспитания.
Держатели документа:
ЗКГУ
Б 19
Бакушинский, А. В.
Художественное воспитание [Текст] / А. В. Бакушинский // Изобразительное искусство в школе. - 2012. - №5. - С. 47-52
Рубрики: Эстетическое воспитание
Кл.слова (ненормированные):
ребёнок -- художественный -- творчество -- рисунок -- воспитание -- культура -- искусство -- метод
Аннотация: Статья про художественное воспитание ребёнка и методы воспитания.
Держатели документа:
ЗКГУ
8.
Подробнее
74.200.54
Ф 76
Фомина, Н. Н.
Художественно-творческое развитие детей по А.В.Бакушинскому. [Текст] / Н. Н. Фомина // Изобразительное искусство в школе. - 2012. - №5. - С. 36-46
ББК 74.200.54
Рубрики: Эстетическое воспитание
Кл.слова (ненормированные):
искусство -- творчество -- художественный -- ребёнок -- эстетический -- изобразительный -- история -- культура -- музей -- рисунок
Аннотация: Основные предварительные задачи художественной педагогики, как области научных знаний, были сформированы Бакушинским в результате изучения состояния практики и теории художественного воспитания. В статье Бакушинский проводит границу между наукой -художественной педагогикой, и практикой - художественным воспитанием.
Держатели документа:
ЗКГУ
Ф 76
Фомина, Н. Н.
Художественно-творческое развитие детей по А.В.Бакушинскому. [Текст] / Н. Н. Фомина // Изобразительное искусство в школе. - 2012. - №5. - С. 36-46
Рубрики: Эстетическое воспитание
Кл.слова (ненормированные):
искусство -- творчество -- художественный -- ребёнок -- эстетический -- изобразительный -- история -- культура -- музей -- рисунок
Аннотация: Основные предварительные задачи художественной педагогики, как области научных знаний, были сформированы Бакушинским в результате изучения состояния практики и теории художественного воспитания. В статье Бакушинский проводит границу между наукой -художественной педагогикой, и практикой - художественным воспитанием.
Держатели документа:
ЗКГУ
9.
Подробнее
74.200.54
Б 19
Бакушинский, А. В.
Художественное воспитание [Текст] / А. В. Бакушинский // Изобразительное искусство в школе. - 2012. - №5. - С. 47-52
ББК 74.200.54
Рубрики: Эстетическое воспитание
Кл.слова (ненормированные):
ребёнок -- художественный -- творчество -- рисунок -- воспитание -- культура -- искусство -- метод
Аннотация: Статья про художественное воспитание ребёнка и методы воспитания.
Держатели документа:
ЗКГУ
Б 19
Бакушинский, А. В.
Художественное воспитание [Текст] / А. В. Бакушинский // Изобразительное искусство в школе. - 2012. - №5. - С. 47-52
Рубрики: Эстетическое воспитание
Кл.слова (ненормированные):
ребёнок -- художественный -- творчество -- рисунок -- воспитание -- культура -- искусство -- метод
Аннотация: Статья про художественное воспитание ребёнка и методы воспитания.
Держатели документа:
ЗКГУ
10.
Подробнее
88.4
Ш 37
Шевченко-Эвен, Ж.
Стирание как защитный механизм у пограничного субъекта (на примере клинического случая) [Текст] / Ж. Шевченко-Эвен, Т. Рабейрон // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби. - Алматы, 2018. - №1(64). - С. 173-183. - (Серия психологии и социологии)
ББК 88.4
Рубрики: Прикладная психология
Кл.слова (ненормированные):
пограничные состояния -- стирание -- память -- забывание -- мнезический след -- защитный механизм -- самоисчезновение Я -- Пограничное функционирование -- невроз -- психоз -- психиатр -- психоаналитик -- травматическое событие -- эмоции
Аннотация: В данной статье произведён краткий обзор теоретических вкладов современных европейских авторов в понимание пограничных состояний и их клинических проявлений с последующим приведением и анализом клинического случая. В ходе анализа клинического случая будет рассмотрен механизм стирания как защитный механизм, феномен забывания, а также «фиксация следов» в памяти. Все клинические данные, представленные в данной работе, исходят из сеансов с пациенткой К., которые проводились во время её госпитализации в закрытом отделении психиатрии. Для анализа данного клинического случая выбран психоаналитический подход, который направлен на обнаружение бессознательных процессов субъекта, выявления особенностей отношения с Другим, а также формулировка психоаналитических гипотез, которые смогут лучше помочь понять функционирование субъекта. Цель данной работы состояла в попытке понять психическую динамику субъекта, а также поиск и понимание элементов, которые поддерживают страдание субъекта. Кроме того, нами было рассмотрено «чувство самоисчезновения Я» (А. Грин), как проявление механизма стирания, который может запускаться с самого начала отношений мать-ребёнок в случае отсутствия инвестирования со стороны матери
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Рабейрон, Т.
Ш 37
Шевченко-Эвен, Ж.
Стирание как защитный механизм у пограничного субъекта (на примере клинического случая) [Текст] / Ж. Шевченко-Эвен, Т. Рабейрон // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби. - Алматы, 2018. - №1(64). - С. 173-183. - (Серия психологии и социологии)
Рубрики: Прикладная психология
Кл.слова (ненормированные):
пограничные состояния -- стирание -- память -- забывание -- мнезический след -- защитный механизм -- самоисчезновение Я -- Пограничное функционирование -- невроз -- психоз -- психиатр -- психоаналитик -- травматическое событие -- эмоции
Аннотация: В данной статье произведён краткий обзор теоретических вкладов современных европейских авторов в понимание пограничных состояний и их клинических проявлений с последующим приведением и анализом клинического случая. В ходе анализа клинического случая будет рассмотрен механизм стирания как защитный механизм, феномен забывания, а также «фиксация следов» в памяти. Все клинические данные, представленные в данной работе, исходят из сеансов с пациенткой К., которые проводились во время её госпитализации в закрытом отделении психиатрии. Для анализа данного клинического случая выбран психоаналитический подход, который направлен на обнаружение бессознательных процессов субъекта, выявления особенностей отношения с Другим, а также формулировка психоаналитических гипотез, которые смогут лучше помочь понять функционирование субъекта. Цель данной работы состояла в попытке понять психическую динамику субъекта, а также поиск и понимание элементов, которые поддерживают страдание субъекта. Кроме того, нами было рассмотрено «чувство самоисчезновения Я» (А. Грин), как проявление механизма стирания, который может запускаться с самого начала отношений мать-ребёнок в случае отсутствия инвестирования со стороны матери
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Рабейрон, Т.
Page 1, Results: 13