Choice of metadata Статьи
Page 1, Results: 361
Report on unfulfilled requests: 0
1.
Подробнее
74
Ф 55
Филонов, Г. Н
Теория воспитания: потенциал формирующего воздействия [Текст] / Г.Н Филонов // Педагогика. - 2011. - №: 7. - С. 12-20
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
институт социализации -- инновационный человек -- диагностико-прогностические функции теории воспитания -- ее обновляемый статус -- поисковый созидательный потенциал теоретического знания -- потенциал формирующего воздействия -- модель субъектной "воспитанности" - всеединство осмысления -- рефлексии солидарной деятельности -- всеобщая закономерность сущностных взаимодействий социализации и воспитания
Аннотация: В статье рассмотрены состояние и тенденции происходящих в стране социально-экономических преобразований, закономерно сопровождающихся интенсивным развитием человеческого фактора, возрастанием функциональной самоорганизации субъектов деятельности. В этой связи обоснованы отдельные закономерности и методологические аспекты, определяющие сущность и особенности обновляемого статуса теории воспитания, расширения ее познавательного пространства и возрастания степени формирующего воздействия на качество деятельностных ориентаций субъектов социума.
Держатели документа:
ЗКГУ
Ф 55
Филонов, Г. Н
Теория воспитания: потенциал формирующего воздействия [Текст] / Г.Н Филонов // Педагогика. - 2011. - №: 7. - С. 12-20
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
институт социализации -- инновационный человек -- диагностико-прогностические функции теории воспитания -- ее обновляемый статус -- поисковый созидательный потенциал теоретического знания -- потенциал формирующего воздействия -- модель субъектной "воспитанности" - всеединство осмысления -- рефлексии солидарной деятельности -- всеобщая закономерность сущностных взаимодействий социализации и воспитания
Аннотация: В статье рассмотрены состояние и тенденции происходящих в стране социально-экономических преобразований, закономерно сопровождающихся интенсивным развитием человеческого фактора, возрастанием функциональной самоорганизации субъектов деятельности. В этой связи обоснованы отдельные закономерности и методологические аспекты, определяющие сущность и особенности обновляемого статуса теории воспитания, расширения ее познавательного пространства и возрастания степени формирующего воздействия на качество деятельностных ориентаций субъектов социума.
Держатели документа:
ЗКГУ
2.
Подробнее
88
М 42
Медведев, А. М.
Категория субъекта в образовании: педагогическая , философская и психологическая реконструкция [Текст] / А. М. Медведев // Психология обучения. - 2011. - №: 9. - С. 5-19
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
субъект -- субъектность -- деятельность -- предметность -- опредмечивание -- распредмечивание -- рефлексия -- переживание -- образование -- развитие -- отношение
Аннотация: В статье обсуждается значение категории субъекта в современной инновационной педагогике и проводится реконструкция содержания этой категории с точки зрения педагогики, психологии и философии. Необходимость реконструкции определяется широкой распространенностью понятий субъект и субъективность в современных методологических, исследовательских, прикладных и практических работах в области образования, что приводит к размыванию границ этих понятий.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Жуланова, И.В.
М 42
Медведев, А. М.
Категория субъекта в образовании: педагогическая , философская и психологическая реконструкция [Текст] / А. М. Медведев // Психология обучения. - 2011. - №: 9. - С. 5-19
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
субъект -- субъектность -- деятельность -- предметность -- опредмечивание -- распредмечивание -- рефлексия -- переживание -- образование -- развитие -- отношение
Аннотация: В статье обсуждается значение категории субъекта в современной инновационной педагогике и проводится реконструкция содержания этой категории с точки зрения педагогики, психологии и философии. Необходимость реконструкции определяется широкой распространенностью понятий субъект и субъективность в современных методологических, исследовательских, прикладных и практических работах в области образования, что приводит к размыванию границ этих понятий.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Жуланова, И.В.
3.
Подробнее
74
П 26
Перминова, Л. М.
Инновационная функция самопознания в образовательном процессе [Текст] / Л. М. Перминова // Инновации в образовании. - 2011. - №: 8. - С. 96-111
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
самопознание -- рефлексия -- слово (язык) -- общение -- диалог -- личность -- ценности -- цель -- преобразование -- понимание -- идентификация
Аннотация: Гуманизация и гуманитаризация общества и образования только тогда действительны, когда они затрагивают и преобразуют жизнь каждого человека через осуществление им самопознания как условия сознательного и осознанного самостроительства и создания. Поэтому самопознание есть важнейший и базовый ресурс личностного и общественного развития.
Держатели документа:
ЗКГУ
П 26
Перминова, Л. М.
Инновационная функция самопознания в образовательном процессе [Текст] / Л. М. Перминова // Инновации в образовании. - 2011. - №: 8. - С. 96-111
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
самопознание -- рефлексия -- слово (язык) -- общение -- диалог -- личность -- ценности -- цель -- преобразование -- понимание -- идентификация
Аннотация: Гуманизация и гуманитаризация общества и образования только тогда действительны, когда они затрагивают и преобразуют жизнь каждого человека через осуществление им самопознания как условия сознательного и осознанного самостроительства и создания. Поэтому самопознание есть важнейший и базовый ресурс личностного и общественного развития.
Держатели документа:
ЗКГУ
4.
Подробнее
74
А 95
Ахметжанова, А. С.
Семинар-практикум на тему: "Источники инноваций в образовании" [Текст] / А. С. Ахметжанова // Әдіскер-Методист. - 2012. - С. 19-26
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Инновации -- Современный учитель -- Рефлексия
Аннотация: Указаны основные формы инновации
Держатели документа:
ЗКГУ
А 95
Ахметжанова, А. С.
Семинар-практикум на тему: "Источники инноваций в образовании" [Текст] / А. С. Ахметжанова // Әдіскер-Методист. - 2012. - С. 19-26
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Инновации -- Современный учитель -- Рефлексия
Аннотация: Указаны основные формы инновации
Держатели документа:
ЗКГУ
5.
Подробнее
74
К 14
Казанцева, И. Э.
Психолого-педагогические аспекты организации профильного обучения в 12 летней школе. [Текст] / И. Э. Казанцева // Әлеуметтік және өзін-өзі тану=Социальная педагогика и самопознание. - 2012. - № 1. - С. 38-39
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Психология -- Профильная подготовка -- Обучение -- Диагностика -- Коррекция -- Рефлексивная подготовка
Аннотация: Профильное обучение предусматривает организацию предпрофильной подготовки в девятых классах и профильное обучение на старшей ступени школьного образования
Держатели документа:
ЗКГУ
К 14
Казанцева, И. Э.
Психолого-педагогические аспекты организации профильного обучения в 12 летней школе. [Текст] / И. Э. Казанцева // Әлеуметтік және өзін-өзі тану=Социальная педагогика и самопознание. - 2012. - № 1. - С. 38-39
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Психология -- Профильная подготовка -- Обучение -- Диагностика -- Коррекция -- Рефлексивная подготовка
Аннотация: Профильное обучение предусматривает организацию предпрофильной подготовки в девятых классах и профильное обучение на старшей ступени школьного образования
Держатели документа:
ЗКГУ
6.
Подробнее
74
К 24
Кармадонов, О. А.
Социализация учащейся молодежи "Воспитательная функция " института образования и социальная реальность [Текст] / О. А. Кармадонов, А. С. Степаненко // Alma mater . - 2012. - № 10(октябрь). - С. 15-19
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Социализация -- институт образования -- социальная пригодность -- рефлексивный прагматизм
Аннотация: Анализируется соотношение между воспитательной функцией института образования и реалиями.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Степаненко, А.С.
К 24
Кармадонов, О. А.
Социализация учащейся молодежи "Воспитательная функция " института образования и социальная реальность [Текст] / О. А. Кармадонов, А. С. Степаненко // Alma mater . - 2012. - № 10(октябрь). - С. 15-19
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Социализация -- институт образования -- социальная пригодность -- рефлексивный прагматизм
Аннотация: Анализируется соотношение между воспитательной функцией института образования и реалиями.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Степаненко, А.С.
7.
Подробнее
85
И 44
Илларионова, И. Н.
Мир искусства [Текст] / И. Н. Илларионова // Изобразительное искусство, музыка и черчение. - 2012. - №4. - С. 24-26
ББК 85
Рубрики: Искусство
Кл.слова (ненормированные):
искусство -- изобразительное искусство -- жанр -- школа -- цвет -- рефлексия -- рисунок
Аннотация: Способствовать формированию у детей роли искусства в жизни.
Держатели документа:
ЗКГУ
И 44
Илларионова, И. Н.
Мир искусства [Текст] / И. Н. Илларионова // Изобразительное искусство, музыка и черчение. - 2012. - №4. - С. 24-26
Рубрики: Искусство
Кл.слова (ненормированные):
искусство -- изобразительное искусство -- жанр -- школа -- цвет -- рефлексия -- рисунок
Аннотация: Способствовать формированию у детей роли искусства в жизни.
Держатели документа:
ЗКГУ
8.
Подробнее
74
Ш 13
Шабкенова, С. Ж
1сыныпқа арналған психокоррекциялық сабақ форма және түс [Текст] / С.Ж Шабкенова // Қызықты психология. - 2013. - №1. - Б. 15-16.
ББК 74
Кл.слова (ненормированные):
психолог -- баланың сенімін тұрақтандыру -- суретті терапия -- рефлексия
Аннотация: Баланың сенімін тұрақтандыру.Өзін қорщаған ортаға деген көзқарасын,ой-өрісін,есте сақтау дағдысын қалыптастыру.Заттар,құбылыстар жөніндегі ұғымын тиянақтап,тіл байлығын жетілдіру.
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ
Ш 13
Шабкенова, С. Ж
1сыныпқа арналған психокоррекциялық сабақ форма және түс [Текст] / С.Ж Шабкенова // Қызықты психология. - 2013. - №1. - Б. 15-16.
Кл.слова (ненормированные):
психолог -- баланың сенімін тұрақтандыру -- суретті терапия -- рефлексия
Аннотация: Баланың сенімін тұрақтандыру.Өзін қорщаған ортаға деген көзқарасын,ой-өрісін,есте сақтау дағдысын қалыптастыру.Заттар,құбылыстар жөніндегі ұғымын тиянақтап,тіл байлығын жетілдіру.
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ
9.
Подробнее
88
С 17
Саметова, Ф. Т.
Психологическое здоровье как субъектная характеристика подростка [Текст] / Ф. Т. Саметова // "Қайнар" университетінің хабаршысы Вестник университета "Кайнар". - 2012. - №4/1. - Б. 90-95
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
Психологическое здоровье -- Норма -- Личность -- Адаптация -- Субъективность
Аннотация: Современная интегрированная оценка психологического здоровья обучающихся подростков позволяет определить уровень сформированности субъектности каждого обучающегося, что позволит не только строить индивидуальную траекторию обучения, но и прогнозировать его дальнейшее личностное, интеллектуальное и физическое развитие, рефлексивность, способность к самосовершенствованию и саморазвитию, профессиональное самоопределение, способность принимать на себя ответственность.
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ
С 17
Саметова, Ф. Т.
Психологическое здоровье как субъектная характеристика подростка [Текст] / Ф. Т. Саметова // "Қайнар" университетінің хабаршысы Вестник университета "Кайнар". - 2012. - №4/1. - Б. 90-95
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
Психологическое здоровье -- Норма -- Личность -- Адаптация -- Субъективность
Аннотация: Современная интегрированная оценка психологического здоровья обучающихся подростков позволяет определить уровень сформированности субъектности каждого обучающегося, что позволит не только строить индивидуальную траекторию обучения, но и прогнозировать его дальнейшее личностное, интеллектуальное и физическое развитие, рефлексивность, способность к самосовершенствованию и саморазвитию, профессиональное самоопределение, способность принимать на себя ответственность.
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ
10.
Подробнее
85
Я 64
Яновский, М. И.
Построение кинокадра как фактор воздействия на особенности переживаний зрителя [Текст] / М. И. Яновский // Вопросы психологии. - 2013. - №1. - С. 71-78. - Библиогр. в конце ст.19
ББК 85
Рубрики: искусства
Кл.слова (ненормированные):
Восприятие искусства -- Кинокадр -- Эмоции -- Рефлексивные переживания
Аннотация: На примере кинокадров рассматриваются особенности психологического воздействия эстетических обьектов на человека.
Держатели документа:
ЗКГУ
Я 64
Яновский, М. И.
Построение кинокадра как фактор воздействия на особенности переживаний зрителя [Текст] / М. И. Яновский // Вопросы психологии. - 2013. - №1. - С. 71-78. - Библиогр. в конце ст.19
Рубрики: искусства
Кл.слова (ненормированные):
Восприятие искусства -- Кинокадр -- Эмоции -- Рефлексивные переживания
Аннотация: На примере кинокадров рассматриваются особенности психологического воздействия эстетических обьектов на человека.
Держатели документа:
ЗКГУ
Page 1, Results: 361