Choice of metadata Статьи
Page 1, Results: 2
Report on unfulfilled requests: 0
1.
Подробнее
Ким, Ким,А. А
Использование метода ролевых функций в преподавании экономических дисциплин/А.А.Ким,Э.С.Кадралиев / Ким,А.А Ким, Кадралиев,Э.С // Проблемы подготовки экономических кадров в условиях интеграции Казахстана в мировую экономику:Мат-лы регион.науч.-практ.конф.,посв.75-летию ЗКГУ им.М.Утемисова. - Уральск. - 2006.- 22-23нояб.-С.92
Рубрики: Экономика--РК
Кл.слова (ненормированные):
Методы преподавания экономических дисциплин -- метод ролевых функции -- ролевые функции
Доп.точки доступа:
Кадралиев,Э.С
Ким, Ким,А. А
Использование метода ролевых функций в преподавании экономических дисциплин/А.А.Ким,Э.С.Кадралиев / Ким,А.А Ким, Кадралиев,Э.С // Проблемы подготовки экономических кадров в условиях интеграции Казахстана в мировую экономику:Мат-лы регион.науч.-практ.конф.,посв.75-летию ЗКГУ им.М.Утемисова. - Уральск. - 2006.- 22-23нояб.-С.92
Рубрики: Экономика--РК
Кл.слова (ненормированные):
Методы преподавания экономических дисциплин -- метод ролевых функции -- ролевые функции
Доп.точки доступа:
Кадралиев,Э.С
2.
Подробнее
26
К 66
Корытный, Л. М.
Географический подход к наукам о воде. [Текст] / Л. М. Корытный // География и природные ресурсы . - 2021. - №3. - С. 13-20
ББК 26
Рубрики: Наука о земле
Кл.слова (ненормированные):
географическое мышление -- ролевые функции -- водные проблемы -- развитие географического направления -- рождение сибирской школы -- пути и перспективы
Аннотация: Рассмотрены Науки о Воде как единый блок. Доказано, что география как единственная наука, изучающая в дисциплинах своего цикла полную систему «природа-хозяйство-население», может служить основанием для совершенствования интегральной и отраслевой методологии. Определены пять основных ролевых функций воды: жизнедеятельностная, энергетическо-производственная, средообразующая, акваториальная и цивилизационная. Выделено пять крупных проблем, возникших в связи с использованием водных объектов и водных ресурсов: истощение водных ресурсов, приводящее к количественному дефициту воды; загрязнение и засорение водных объектов, приводящее к их качественной деградации; изменения водного режима и водного баланса ландшафтов суши и водных объектов в результате антропогенной деятельности, приводящие к нарушению влагооборота, изменениям климата и переменам в водных биогеоценозах; проблемы, возникающие вследствие межотраслевых противоречий, а также из-за неравномерного пространственного распределения водных ресурсов, разных темпов и стадий экономического роста и уровней социально-экономического развития; опасные природно-стихийные явления. Рассмотрены пробелы, возникающие при отсутствии географического мышления в гидрологии суши, в том числе на примерах определения максимального расхода в катастрофическое наводнение летом 2019 г. на р. Ие в г. Тулуне и неудовлетворительной правительственной попытки держать уровень оз. Байкал в метровой призме. Проведен анализ развития географического направления в Науках о Воде. Изложены результаты исследований сибирской ландшафтно-гидрологической школы, знаковым моментом которых стал выход 40 лет назад книги А.Н. Антипова и Л.М. Корытного «Географические аспекты гидрологических исследований (на примере речных систем Южно-Минусинской котловины»). Определены основные направления этой школы: экспериментально-ландшафтное, геосистемно-региональное (бассейновое), индикационное, картографическое, классификационное, организационно-координационное. Предложены основные пути решения задач усиления географического подхода к Наукам о Воде.
Держатели документа:
ЗКУ
К 66
Корытный, Л. М.
Географический подход к наукам о воде. [Текст] / Л. М. Корытный // География и природные ресурсы . - 2021. - №3. - С. 13-20
Рубрики: Наука о земле
Кл.слова (ненормированные):
географическое мышление -- ролевые функции -- водные проблемы -- развитие географического направления -- рождение сибирской школы -- пути и перспективы
Аннотация: Рассмотрены Науки о Воде как единый блок. Доказано, что география как единственная наука, изучающая в дисциплинах своего цикла полную систему «природа-хозяйство-население», может служить основанием для совершенствования интегральной и отраслевой методологии. Определены пять основных ролевых функций воды: жизнедеятельностная, энергетическо-производственная, средообразующая, акваториальная и цивилизационная. Выделено пять крупных проблем, возникших в связи с использованием водных объектов и водных ресурсов: истощение водных ресурсов, приводящее к количественному дефициту воды; загрязнение и засорение водных объектов, приводящее к их качественной деградации; изменения водного режима и водного баланса ландшафтов суши и водных объектов в результате антропогенной деятельности, приводящие к нарушению влагооборота, изменениям климата и переменам в водных биогеоценозах; проблемы, возникающие вследствие межотраслевых противоречий, а также из-за неравномерного пространственного распределения водных ресурсов, разных темпов и стадий экономического роста и уровней социально-экономического развития; опасные природно-стихийные явления. Рассмотрены пробелы, возникающие при отсутствии географического мышления в гидрологии суши, в том числе на примерах определения максимального расхода в катастрофическое наводнение летом 2019 г. на р. Ие в г. Тулуне и неудовлетворительной правительственной попытки держать уровень оз. Байкал в метровой призме. Проведен анализ развития географического направления в Науках о Воде. Изложены результаты исследований сибирской ландшафтно-гидрологической школы, знаковым моментом которых стал выход 40 лет назад книги А.Н. Антипова и Л.М. Корытного «Географические аспекты гидрологических исследований (на примере речных систем Южно-Минусинской котловины»). Определены основные направления этой школы: экспериментально-ландшафтное, геосистемно-региональное (бассейновое), индикационное, картографическое, классификационное, организационно-координационное. Предложены основные пути решения задач усиления географического подхода к Наукам о Воде.
Держатели документа:
ЗКУ
Page 1, Results: 2