Choice of metadata Статьи
Page 57, Results: 565
Report on unfulfilled requests: 0
561.

Подробнее
74
С 90
Суйнешева, А.
Дене шынықтыру сабағында цифрлық технологияларды пайдалану [Текст] / А. Суйнешева // Мектептегі дене шынықтыру. - 2026. - №1-2. - Б. . 3-4
ББК 74
Рубрики: Образование. Педагогические науки
Кл.слова (ненормированные):
дене шынықтыру -- цифрлық технологиялар -- білім беру -- қозғалыс белсенділігі -- мотивация -- инновациялық оқыту
Аннотация: Мақалада дене шынықыру сабағында цифрлық технологияларды қолданудың маңызы, педагогикалық мүмкіндіктері мен тиімді тәсілдері қарастырылады. Цифрлық құралдар арқылы оқушылардың қозғалыс белсенділігін арттыру, оқу мотивациясын күшейту және дене тәрбиесі процесінің сапасын жақсарту жолдары талданады.
Держатели документа:
БҚУ
С 90
Суйнешева, А.
Дене шынықтыру сабағында цифрлық технологияларды пайдалану [Текст] / А. Суйнешева // Мектептегі дене шынықтыру. - 2026. - №1-2. - Б. . 3-4
Рубрики: Образование. Педагогические науки
Кл.слова (ненормированные):
дене шынықтыру -- цифрлық технологиялар -- білім беру -- қозғалыс белсенділігі -- мотивация -- инновациялық оқыту
Аннотация: Мақалада дене шынықыру сабағында цифрлық технологияларды қолданудың маңызы, педагогикалық мүмкіндіктері мен тиімді тәсілдері қарастырылады. Цифрлық құралдар арқылы оқушылардың қозғалыс белсенділігін арттыру, оқу мотивациясын күшейту және дене тәрбиесі процесінің сапасын жақсарту жолдары талданады.
Держатели документа:
БҚУ
562.

Подробнее
74.5
О-76
Оспанова , Ә.Е.
Арнайы мектеп оқушыларының оқу және тіл дамыту сабағында ойын әдістерін қолданудың тиімділігі [Текст] / Ә.Е. Оспанова // Дефектология. - 2026. - №1. - Б. . 2-4
ББК 74.5
Рубрики: Специальная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
арнайы мектеп оқушылары -- тіл дамыту сабақтары -- әлеуметтік дағдыларды дамыту -- қалыпты психологиялық орта -- дамытушы ойындар -- ойын әдістері
Аннотация: Арнайы мектеп оқушыларының оқу және тіл дамыту сабақтарында ойын әдістерін қолдану қазіргі кезде маңызды зерттеу таұқырыбына айналды. Бұл оқушылардың танымдық және тілдік қабілеттерін дамыту, сондай-ақ оқыту процесіне қызығушылықтарын арттыру үшін ерекше тәсілдерді қажет етеді. Оқу мен тіл дамыту сабағында оқушыларға оқуда кездесетін қиындықтарды жеңуге ойын әдістері үлкен көмек көрсетеді. Ойын әдісі мотивациялық құрал ретінде тек бір сабақта ғана емес, баланың оқу жолындағы жалпы процессінде тиімді бола алады. Ойындар оқушыларға өзін бағалауға, қиындықтарды жеңуге, алға қойған мақсаттарға жетуге көмектеседі. Мұндай сабақтар арнайы мектеп оқушыларының зейінін ұзақ уақыт бойы ұстап тұруға көмектеседі. Сабақтарды ойын арқылы әртараптандыру мұғалімнің шығармашылық қабілетін де дамытады.
Держатели документа:
БҚУ
О-76
Оспанова , Ә.Е.
Арнайы мектеп оқушыларының оқу және тіл дамыту сабағында ойын әдістерін қолданудың тиімділігі [Текст] / Ә.Е. Оспанова // Дефектология. - 2026. - №1. - Б. . 2-4
Рубрики: Специальная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
арнайы мектеп оқушылары -- тіл дамыту сабақтары -- әлеуметтік дағдыларды дамыту -- қалыпты психологиялық орта -- дамытушы ойындар -- ойын әдістері
Аннотация: Арнайы мектеп оқушыларының оқу және тіл дамыту сабақтарында ойын әдістерін қолдану қазіргі кезде маңызды зерттеу таұқырыбына айналды. Бұл оқушылардың танымдық және тілдік қабілеттерін дамыту, сондай-ақ оқыту процесіне қызығушылықтарын арттыру үшін ерекше тәсілдерді қажет етеді. Оқу мен тіл дамыту сабағында оқушыларға оқуда кездесетін қиындықтарды жеңуге ойын әдістері үлкен көмек көрсетеді. Ойын әдісі мотивациялық құрал ретінде тек бір сабақта ғана емес, баланың оқу жолындағы жалпы процессінде тиімді бола алады. Ойындар оқушыларға өзін бағалауға, қиындықтарды жеңуге, алға қойған мақсаттарға жетуге көмектеседі. Мұндай сабақтар арнайы мектеп оқушыларының зейінін ұзақ уақыт бойы ұстап тұруға көмектеседі. Сабақтарды ойын арқылы әртараптандыру мұғалімнің шығармашылық қабілетін де дамытады.
Держатели документа:
БҚУ
563.

Подробнее
74
Ш 77
Шналиев, Н.У.
Мектептегі алғашы әскери және технологиялық дайындық сабағын жүргізудің тиімді жолдары [Текст] / Н.У. Шналиев // Алғашқы әскери дайындық және технологиялық дайындық . - 2026. - №1. - Б. . 7-8
ББК 74
Рубрики: Образование. Педагогические науки
Кл.слова (ненормированные):
егеменді ел -- жаңартылған білім технологиясы -- интернет ресурстары -- педагогикалық психология ерекшеліктері -- білім беру саласы
Аннотация: Алғашқы әскери және технологиялық дайындық сабағы дұрыс ұйымдастырылған жағдайда оқушылардың іскери дағдылары ғана емес, сондай-ақ олардың жауапкершілігі, тәртіптілігі және отансүйгіштк қасиеттері де қалыптасады. Сабақтың тиімділігі арттыру үшін теория мен тәжірибені ұштастырып, заманауи технологиялар мен интерактивті әдістерді белсенді пайдалану қажет.
Держатели документа:
БҚУ
Ш 77
Шналиев, Н.У.
Мектептегі алғашы әскери және технологиялық дайындық сабағын жүргізудің тиімді жолдары [Текст] / Н.У. Шналиев // Алғашқы әскери дайындық және технологиялық дайындық . - 2026. - №1. - Б. . 7-8
Рубрики: Образование. Педагогические науки
Кл.слова (ненормированные):
егеменді ел -- жаңартылған білім технологиясы -- интернет ресурстары -- педагогикалық психология ерекшеліктері -- білім беру саласы
Аннотация: Алғашқы әскери және технологиялық дайындық сабағы дұрыс ұйымдастырылған жағдайда оқушылардың іскери дағдылары ғана емес, сондай-ақ олардың жауапкершілігі, тәртіптілігі және отансүйгіштк қасиеттері де қалыптасады. Сабақтың тиімділігі арттыру үшін теория мен тәжірибені ұштастырып, заманауи технологиялар мен интерактивті әдістерді белсенді пайдалану қажет.
Держатели документа:
БҚУ
564.

Подробнее
81
К 31
Кашкенбаева, Н. Ж.
ЖИ арқылы қазақ тілі сабағын түрлендіру [Текст] / Н. Ж. Кашкенбаева // Қазақ тілі мен әдебиеті орыс мектебінде. - 2026. - №1. - Б. 17-22
ББК 81
Рубрики: тіл білімі
Кл.слова (ненормированные):
ЖИ -- Қазақ тілі сабағы -- ЖИ мәтінді өңдеуде -- Цифрлық технология -- Интерактивті оқытуда дамыту -- Мұғалім жұмысының тиімділігі -- Сөйлем мүшелері -- орфография -- Ереже
Аннотация: Мақалада ЖИ арқылы қазақ тілі сабағын түрлендіру туралы берілген.
Держатели документа:
БҚУ
К 31
Кашкенбаева, Н. Ж.
ЖИ арқылы қазақ тілі сабағын түрлендіру [Текст] / Н. Ж. Кашкенбаева // Қазақ тілі мен әдебиеті орыс мектебінде. - 2026. - №1. - Б. 17-22
Рубрики: тіл білімі
Кл.слова (ненормированные):
ЖИ -- Қазақ тілі сабағы -- ЖИ мәтінді өңдеуде -- Цифрлық технология -- Интерактивті оқытуда дамыту -- Мұғалім жұмысының тиімділігі -- Сөйлем мүшелері -- орфография -- Ереже
Аннотация: Мақалада ЖИ арқылы қазақ тілі сабағын түрлендіру туралы берілген.
Держатели документа:
БҚУ
565.

Подробнее
83
К 28
Қасымханұлы, Қ.
Салпы омырау, сал бөксе [Текст] / Қ. Қасымханұлы // Жалын . - 2026. - №3. - Б. 17-28
ББК 83
Рубрики: Әдебиеттану
Кл.слова (ненормированные):
Мо Янь -- Қытай тіліндегі әдеби шығарма -- Шаңгуэн -- Сыма -- роман -- Қырық алтыншы тарау
Аннотация: Мо Янь — Қытайдың қазіргі заманғы әлемге әйгілі жазушыларының бірі. Шын есімі – Гуань Мойе. Ол 1955 жылдың 17 ақпанында Шаньдун өлкесінің Гауми ауданындағы Далань (Шарбақты) ауылында қарапайым егінші отбасында дүниеге келген. Мо Янь деген қалам аты «үндеме» деген мағына береді. 2012 жылы Нобель әдебиет сыйылығын алды. Шығармалары әлемнің 50 ден астам тіліне аударылған. «Қызыл гәулен», «Қызыл гәулен әулеті», «Бақа», «Шарап елі», «Салпы омырау, сал бөксе», «Шөп хоректі әулет», «Қызыл тоғай», «41 зеңбірек», «Сандал ағаш жазасы», «Өлім-өмір арпалысы», «Он үш қадам», «Бейіс сарымсақ сабағының жыры» сынды романдары; «Шаттық», «Гүл құшақты әйел», «Саптастардың қауышуы», «Қалжыңбас ұстаз» сынды повестер жинағы; «Махаббат хикаясы», «Ұлы ұстазбен жолығу», «Әнші дуал», «Жасанды тәрбие» сынды әңгімелер жинағы, «Әңгімешіл адам», «Бәріміз ұрлап алмастырылған балалармыз», «Кедейлік-бардамдық және нәпсі» сынды лекциялар жинағы жарық көрген.
Держатели документа:
БҚУ
К 28
Қасымханұлы, Қ.
Салпы омырау, сал бөксе [Текст] / Қ. Қасымханұлы // Жалын . - 2026. - №3. - Б. 17-28
Рубрики: Әдебиеттану
Кл.слова (ненормированные):
Мо Янь -- Қытай тіліндегі әдеби шығарма -- Шаңгуэн -- Сыма -- роман -- Қырық алтыншы тарау
Аннотация: Мо Янь — Қытайдың қазіргі заманғы әлемге әйгілі жазушыларының бірі. Шын есімі – Гуань Мойе. Ол 1955 жылдың 17 ақпанында Шаньдун өлкесінің Гауми ауданындағы Далань (Шарбақты) ауылында қарапайым егінші отбасында дүниеге келген. Мо Янь деген қалам аты «үндеме» деген мағына береді. 2012 жылы Нобель әдебиет сыйылығын алды. Шығармалары әлемнің 50 ден астам тіліне аударылған. «Қызыл гәулен», «Қызыл гәулен әулеті», «Бақа», «Шарап елі», «Салпы омырау, сал бөксе», «Шөп хоректі әулет», «Қызыл тоғай», «41 зеңбірек», «Сандал ағаш жазасы», «Өлім-өмір арпалысы», «Он үш қадам», «Бейіс сарымсақ сабағының жыры» сынды романдары; «Шаттық», «Гүл құшақты әйел», «Саптастардың қауышуы», «Қалжыңбас ұстаз» сынды повестер жинағы; «Махаббат хикаясы», «Ұлы ұстазбен жолығу», «Әнші дуал», «Жасанды тәрбие» сынды әңгімелер жинағы, «Әңгімешіл адам», «Бәріміз ұрлап алмастырылған балалармыз», «Кедейлік-бардамдық және нәпсі» сынды лекциялар жинағы жарық көрген.
Держатели документа:
БҚУ
Page 57, Results: 565