Choice of metadata Статьи ППС
Page 1, Results: 4
Report on unfulfilled requests: 0
1.
Подробнее
Н 73
Новичкова, Н. В.
Инновационные технологии как фактор повышения качества образования [Текст] / Н. В. Новичкова // Материалы Республиканской научно - практической конференции "Инновационные технологии обучения и интерактивные методы в высших учебных заведениях". - 27 марта 2006. - С. 216-218
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Воспитание -- Саморазвитие личности -- Качество образования -- Инновационные технологии -- Образовательные технологии
Аннотация: О задачах учебного заведения и воспитание - дать возможность развития, саморазвития личности.
Держатели документа:
ЗКГУ
Н 73
Новичкова, Н. В.
Инновационные технологии как фактор повышения качества образования [Текст] / Н. В. Новичкова // Материалы Республиканской научно - практической конференции "Инновационные технологии обучения и интерактивные методы в высших учебных заведениях". - 27 марта 2006. - С. 216-218
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Воспитание -- Саморазвитие личности -- Качество образования -- Инновационные технологии -- Образовательные технологии
Аннотация: О задачах учебного заведения и воспитание - дать возможность развития, саморазвития личности.
Держатели документа:
ЗКГУ
2.
Подробнее
К 82
Криков, Л.
Быть патриотом на деле [Текст] / Л. Криков // Приуралье. - 2014. - №91.- 14 август. - С. 15
ББК 74
Рубрики: педагогика
Кл.слова (ненормированные):
патриотизм -- казахстанский патриотизм -- воспитание
Аннотация: Казахстанский патриотизм- это сложный путь саморазвития, который представляет собой годы упорного труда ради улучшения, процветания, стабильного развития страны.
Держатели документа:
ЗКГУ
К 82
Криков, Л.
Быть патриотом на деле [Текст] / Л. Криков // Приуралье. - 2014. - №91.- 14 август. - С. 15
Рубрики: педагогика
Кл.слова (ненормированные):
патриотизм -- казахстанский патриотизм -- воспитание
Аннотация: Казахстанский патриотизм- это сложный путь саморазвития, который представляет собой годы упорного труда ради улучшения, процветания, стабильного развития страны.
Держатели документа:
ЗКГУ
3.
Подробнее
Б 79
Болдарев, И. М.
Влияние развивающей предметно - пространственной среды учащихся в образовательном учреждении [Электронный ресурс] / И. М. Болдарев // Материалы международной научно – практической конференции «Культура, искусство и наука в современном образовательном пространстве». - 2013. - С. 201-202
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
образовательное учреждение -- образование -- учащиеся -- искусство -- школа -- вуз -- экология -- экономика -- политика
Аннотация: В статье рассматривается развивающая среда — это особым образом организованное социокультурное и педагогическое пространство, в рамках которого структурируются несколько взаимосвязанных подпространств, создающих наиболее благоприятные условия для развития и саморазвития каждого включенного в нее субъекта.
Держатели документа:
ЗКГУ
Б 79
Болдарев, И. М.
Влияние развивающей предметно - пространственной среды учащихся в образовательном учреждении [Электронный ресурс] / И. М. Болдарев // Материалы международной научно – практической конференции «Культура, искусство и наука в современном образовательном пространстве». - 2013. - С. 201-202
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
образовательное учреждение -- образование -- учащиеся -- искусство -- школа -- вуз -- экология -- экономика -- политика
Аннотация: В статье рассматривается развивающая среда — это особым образом организованное социокультурное и педагогическое пространство, в рамках которого структурируются несколько взаимосвязанных подпространств, создающих наиболее благоприятные условия для развития и саморазвития каждого включенного в нее субъекта.
Держатели документа:
ЗКГУ
4.
Подробнее
З-38
Захарова, Л. М.
Практико-ориентированная подготовка будущих педагогов дошкольного образования в условиях научно-образовательного центра [Текст] / Л. М. Захарова, Е. И. Андрианова, Е. С. Субботина // Материалы международной научно-практической конференции «Традиции и инновации в образовании и науке: история, современное состояние, перспективы», посвященной 90-летию Западно-Казахстанского университета имени М.Утемисова (Уральск, 5 октября 2022 г.). - Уральск, 2022. - Т.1. - С. 166-168.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Практико-ориентированная подготовка -- будущие педагоги -- дошкольное образование -- научно-образовательный центр -- профессиональное саморазвитие -- формирование компетенций -- личностные качества
Аннотация: Современные подходы к профессиональной подготовке будущих педагогов, разработка ядра педагогического образования ориентируют преподавателей вузов на развитие у студентов в стенах учебного заведения профессиональной позиции, поддержание интереса к профессии, осознание значимости профессионального саморазвития, формирование компетенций и личностных качеств, которые позволяют эффективно проявлять себя в своей будущей деятельности.Решать поставленные задачи во многом способствует практико-ориентированное обучение, направленное на приобретение опыта практической деятельности. Эта проблема не является новой, но возрастающие требования к выпускникам вузов актуализируютеё в новых социокультурных условиях
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Андрианова, Е.И.
Субботина, Е.С.
З-38
Захарова, Л. М.
Практико-ориентированная подготовка будущих педагогов дошкольного образования в условиях научно-образовательного центра [Текст] / Л. М. Захарова, Е. И. Андрианова, Е. С. Субботина // Материалы международной научно-практической конференции «Традиции и инновации в образовании и науке: история, современное состояние, перспективы», посвященной 90-летию Западно-Казахстанского университета имени М.Утемисова (Уральск, 5 октября 2022 г.). - Уральск, 2022. - Т.1. - С. 166-168.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Практико-ориентированная подготовка -- будущие педагоги -- дошкольное образование -- научно-образовательный центр -- профессиональное саморазвитие -- формирование компетенций -- личностные качества
Аннотация: Современные подходы к профессиональной подготовке будущих педагогов, разработка ядра педагогического образования ориентируют преподавателей вузов на развитие у студентов в стенах учебного заведения профессиональной позиции, поддержание интереса к профессии, осознание значимости профессионального саморазвития, формирование компетенций и личностных качеств, которые позволяют эффективно проявлять себя в своей будущей деятельности.Решать поставленные задачи во многом способствует практико-ориентированное обучение, направленное на приобретение опыта практической деятельности. Эта проблема не является новой, но возрастающие требования к выпускникам вузов актуализируютеё в новых социокультурных условиях
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Андрианова, Е.И.
Субботина, Е.С.
Page 1, Results: 4