Электронный каталог

74.58
Н 96
Нюдюрмагомедов, А. Н.
    Интерактивные технологии саморазвивающегося образования [Текст] / А. Н. Нюдюрмагомедов, М. А. Савзиханова // Alma mater. - 2018. - №8. - C. 66-68
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование

Кл.слова (ненормированные):
саморазвивающееся образование -- интерактивные технологии -- значение и смысл знаний -- принципы и условия саморазвивающегося образования -- высшее образование
Аннотация: Уточнены педагогические категории саморазвивающегося образования, личности педагога и обучающихся. Выявлены принципы открытости, интерактивности, диалогичности, свободы выбора и самореализации, способствующие продуктивной работе саморазвивающегося образования. Описаны и обобщены результаты исследования представленного проекта в условиях высшего образования, в ходе которого выявлены эффективные условия его реализации: направленность цели на саморазвитие личности учащихся и педагогов, использование интерактивных технологий, стимулирование и поддержка собственных мыслей и смыслов обучающихся в изучаемых знаниях, анализ и рефлексия степени влияния саморазвития педагогов и учащихся на саморазвитие всего педагогического процесса
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Савзиханова, М.А.

5
С 89
Сулейменова, А. Н.
    Психологическая культура медицинских работников в общении с пациентами [Текст] / А. Н. Сулейменова, Ж. А. Жумаканова, Д. А. Ращупкина // Ізденіс = Поиск. - 2018. - №4. - С. 300-303. - (Серия естественных и технических наук: ISSN-1560-1730)
ББК 5

Рубрики: Здравоохранение. Медицинские науки

Кл.слова (ненормированные):
Психологическая культура -- целенаправленный подход -- успешное овладения профессией -- самореализация -- медицинские работники -- самооценка -- взаимоотношения с коллегами -- гармоничный уровень -- эмоциональные связи -- продуктивность работы -- уход за пациентами -- укрепление их здоровья -- предупреждение болезней
Аннотация: Психологическая культура - это целенаправленный подход к потребности успешного овладения профессией, это стремление к самосовершенствованию, самореализации в своей профессии. Это чувство удовлетворения собой, своей работой, это осознание преуспевания и необходимости своей профессии для людей
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Жумаканова, Ж.А.
Ращупкина, Д.А.

74
Ш 87
Штылева, Л. В.
    Причины гендерного разрыва в математическом образовании и STEM - занятости выпускников российских школ. [Текст] / Л. В. Штылева // Педагогика. - 2019. - №8. - С. 45-53
ББК 74

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
STEM-образование -- STEM-занятость -- гендерный разрыв -- школьное математическое образование -- гендерные стереотипы -- педагогическая культура -- несовершенство методики преподавания предмета -- гендерный компонент педагогической культуры -- воспитание женской молодежи -- естественнонаучное образование
Аннотация: Гендерный разрыв в школьном математическом образовании и профессиональной ориентации мальчиков и девочек обусловливает серьезное отставание Российской Федерации в развитии цифровой экономики, препятствует полноценной самореализации потенциала женского населения и способствует воспроизводству женской бедности. В статье анализируются ключевые факторы гендерного разрыва в школьном математическом образовании и ориентации девочек на STEM-профессии.
Держатели документа:
ЗКГУ

74.58
Г 85
Гришинова, Е. А.
    Гибкие технологии управления университетами как инструмнт повышения их конкурентоспособности [Текст] / Е. А. Гришинова // Вестник НАН РК. - 2019. - №6. - С. 169-177
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы

Кл.слова (ненормированные):
скрам -- учреждение высшего образования -- конкурентоспособность университета -- ценности аджайл -- унискрам -- функции и принципы унискрам
Аннотация: В статье изучаются основные проблемы в сфере высшего образования, которые обусловливают низкий уровень конкурентоспособности национальных высших учебных заведений. Высшие учебные заведения работают в сложной и быстро изменяющейся внешней среде, которая трансформируется под влиянием глобализации и диджитализации. На современном рынке труда востребованы специалисты нового поколения, способные к продуцированию инноваций, эффективному развитию и самореализации. Основными препятствиями развития украинского образования являются чрезмерная бюрократизация образовательного процесса в университетах, отсутствие налаженного взаимодействия между учебными заведениями и бизнесом, снижение качества образовательных услуг, отток высококвалифицированных кадров. Это приводит к торможению инновационного развития, как университетов, так и предпринимательства. В статье обоснована возможность использования гибкой технологии скрам в управлении вузами с целью повышения их конкурентоспособности. Теоретико-методологической базой статьи являются концептуальные подходы и результаты исследований экспертов из гибких технологий управления. Авторами исследовано актуальность ценностей и принципов гибкого подхода управления аджайл в деятельности университетов в Украине. На основании результатов исследования авторы сформировали основные положения Uniscrum. Предложено авторское определение "Uniscrum". Сформулированы функции и принципы Uniscrum управления образовательной деятельностью университетов. Определены ключевые подходы к использованию Uniscrum в учреждениях высшего образования. Внедрение технологии управления Uniscrum будет способствовать повышению эффективности образовательной деятельности, поскольку это обеспечит генерирование актуальных профессиональных знаний, активизацию инновационных прикладных разработок, и, вместе с тем, подготовку специалистов, отвечающих требованиям современного бизнеса.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Азьмук , Н.А.
Куклин, О.В.

74
С 20
Сарсенбаева , Б. И.
    О проблемах формирования педагогической культуры современного специалиста [Текст] / Б. И. Сарсенбаева // Вестник ЗКГУ. - 2019. - №2. - С. 3-10
ББК 74

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
педагогическая культура -- профессиональная подготовленность -- методологической анализ -- культура как знаковая система
Аннотация: Данная статья посвящена актуальным проблемам формирования педагогической культуры современных специалистов. Цель состоит в том, чтобы показать, что в содержание обучения и воспитания будущего специалиста необходимо ввести культурообразующий блок дисциплин, разработать и внедрить в виде факультативов спецкурс «Основы формирования педагогической культуры специалиста», сконструировать и апробировать программу – минимум по психолого- педагогическому образованию студентов, как будущих специалистов гуманитарного профиля. Разработать программу саморазвития, самообразования, самореализации для дальнейшего развития педагогической культуры специалиста в период самостоятельный профессиональной деятельности
Держатели документа:
ЗКГУ

Бекеева, Бекеева,Г. А
    Сущность творческой самореализации будущего учителя музыки/Г.А.Бекеева / Бекеева,Г.А Бекеева // Послание Президента Н.А.Назарбаева народу Казахстана и задачи высшей школы:Мат-лы межд.науч.-практ.конф.,посв.75-летнему юбилею ЗКГУ им.М.Утемисова. - Ч.2. - Уральск. - 2007.- С.114

Рубрики: Педагогика--РК

Кл.слова (ненормированные):
Самореализация -- творческая самореализация будущего учителя музыки

Богомолов, А. М
    Связь интенсивности психологической защиты личности с процессом самореализации / А.М Богомолов // Психологическая наука и образование. - 2004. - _2.-С30-35

Рубрики: Психология

Кл.слова (ненормированные):
Уровень психологической защиты -- социализация -- самореализация

Митина, Митина,Г. В.
    Исследовательская деятельность -одна из форм профессиональной самореализации педагогов начальной школы/Г.В.Митина / Митина,Г. В. Митина, Рудкова,С.Г. // Начальная школа. - 2009. - ¦8.-С.26-31

Рубрики: Педагогика--РФ

Кл.слова (ненормированные):
исследовательская деятельность -- педагог -- профессиональная самореализация
Доп.точки доступа:
Рудкова,С.Г.

Жолдубаева, Жолдубаева,А.
    К вопросу о самореализации личности в контексте гуманизации образования/А.Жолдубаева / Жолдубаева,А. Жолдубаева // Вестник Казахского Национального Университета им.Аль-Фараби. - 2010. - ¦2.-С.39-42. - (Сер.философия, культурология, политология)

Рубрики: Философия--РК

Кл.слова (ненормированные):
самореализация личности -- гуманизация образования -- образование

Осколкова, Осколкова,В. Р.
    Психолого-педагогические аспекты профессиональной самореализации педагога/В.Р.Осколкова / Осколкова,В. Р. Осколкова // Педагогическое образование и наука. - 2009. - ¦10.-С.13-16

Рубрики: Педагогика--РФ

Кл.слова (ненормированные):
профессиональная педагогическая самореализация -- профессиональное педагогическое самосознание -- самореализация