Choice of metadata Статьи ППС
Page 22, Results: 216
Report on unfulfilled requests: 0
211.
Подробнее
81.2
О-48
Ойлыбаева, Л. Н.
Использование искусственного интеллекта для персонализированного обучения английскому языку младших школьников [Текст] / Л. Н. Ойлыбаева // Өркен. - 2025. - 27 тамыз. - №7. - С. 5.
ББК 81.2
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
Современные образовательные системы -- цифровые технологии -- инновационные подходы -- искусственный интеллект -- английский язык -- младшие школьники
Аннотация: Современные образовательные системы претерпевают значительные изменения под воздействием цифровых технологий и инновационных подходов. Одной из главных задач является отход от стандартизированных методов обучения и переход к индивидуализированным формам работы с учениками. В этом контексте искусственный интеллект (ИИ) становится важным инструментом для реализации персонализированного подхода, который помогает учесть уникальные особенности каждого ученика, его предпочтения и уровень знаний. Особенно актуальным это становится в контексте обучения иностранным языкам, в частности, английскому, поскольк у этот предмет требует высокой степени вовлеченности и мотивации от младших школьников. Важно создать такой образовательный процесс, который будет адаптироваться к темпу ученика и его интересам. Одним из современных решений, использующих ИИ, являются нейросетевые технологии, такие как ChatGPT, Replica, Elsa, DeepL, Playphraseme, NaturalReader, Coach.microsoft. com, Useful apps, Accent Training, Cake, Linga и другие. Эти системы позволяют обеспечить индивидуальный подход, мотивировать учеников и повышать их уровень знаний. Цель данного исследования — проанализировать возможности применения искусственного интеллекта для адаптации образовательных программ по английскому языку для младших школьников и рассмотреть существующие нейросетевые технологии, которые могут быть использованы в процессе обучения.
Держатели документа:
ЗКУ
О-48
Ойлыбаева, Л. Н.
Использование искусственного интеллекта для персонализированного обучения английскому языку младших школьников [Текст] / Л. Н. Ойлыбаева // Өркен. - 2025. - 27 тамыз. - №7. - С. 5.
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
Современные образовательные системы -- цифровые технологии -- инновационные подходы -- искусственный интеллект -- английский язык -- младшие школьники
Аннотация: Современные образовательные системы претерпевают значительные изменения под воздействием цифровых технологий и инновационных подходов. Одной из главных задач является отход от стандартизированных методов обучения и переход к индивидуализированным формам работы с учениками. В этом контексте искусственный интеллект (ИИ) становится важным инструментом для реализации персонализированного подхода, который помогает учесть уникальные особенности каждого ученика, его предпочтения и уровень знаний. Особенно актуальным это становится в контексте обучения иностранным языкам, в частности, английскому, поскольк у этот предмет требует высокой степени вовлеченности и мотивации от младших школьников. Важно создать такой образовательный процесс, который будет адаптироваться к темпу ученика и его интересам. Одним из современных решений, использующих ИИ, являются нейросетевые технологии, такие как ChatGPT, Replica, Elsa, DeepL, Playphraseme, NaturalReader, Coach.microsoft. com, Useful apps, Accent Training, Cake, Linga и другие. Эти системы позволяют обеспечить индивидуальный подход, мотивировать учеников и повышать их уровень знаний. Цель данного исследования — проанализировать возможности применения искусственного интеллекта для адаптации образовательных программ по английскому языку для младших школьников и рассмотреть существующие нейросетевые технологии, которые могут быть использованы в процессе обучения.
Держатели документа:
ЗКУ
212.
Подробнее
28
O-15
Obolewski, K.
Ecohydrological determinants of the functioning of coastal ecosystems [Текст] / K. Obolewski, S. Obolewski // Сборник материалов международной научно-практической конференции «Ивановские чтения – 2025», посвященной 120-летию со дня рождения профессора В.В.Иванова. - Уральск, 2025. - 25-26 сентября. - Р. 23-26.
ББК 28
Рубрики: Биология
Кл.слова (ненормированные):
Прибрежные зоны -- Экогидрологические детерминанты -- биология -- экосистемы -- биоразнообразие -- изменение климата
Аннотация: Прибрежные зоны занимают менее 15% поверхности суши Земли, но в них проживает более 60% населения земного шара. Прибрежные системы привлекают людей, поскольку они предоставляют множество необходимых услуг для людей, включая производство продуктов питания, обеспечение среды обитания, регулирование нарушений, естественные барьеры для эрозии, контроль качества воды и детские сады. Таким образом, экспоненциальный рост численности населения в прибрежных районах усилил нагрузку на прибрежные экосистемы из-за преобразования среды обитания, загрязнения окружающей среды и спроса на прибрежные ресурсы. Из всего разнообразия прибрежной зоны наиболее пострадавшей группой являются прибрежные озера. Перилло и др. и Гризетти и др. указывают, что их изменение, фрагментация и утрата среды обитания широко рассматриваются как одни из наиболее серьезных угроз биоразнообразию во всем мире. Для проведения любых восстановительных мероприятий требуется база знаний не только для лучшего понимания биологических систем и динамики изменений в функционировании экосистем или оценки продуктивности, но и для отслеживания и прогнозирования их преобразований. Это особенно важно в периоды резких изменений климата, которые существенно влияют на процессы, происходящие в прибрежной зоне водных экосистем
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Obolewski, S.
O-15
Obolewski, K.
Ecohydrological determinants of the functioning of coastal ecosystems [Текст] / K. Obolewski, S. Obolewski // Сборник материалов международной научно-практической конференции «Ивановские чтения – 2025», посвященной 120-летию со дня рождения профессора В.В.Иванова. - Уральск, 2025. - 25-26 сентября. - Р. 23-26.
Рубрики: Биология
Кл.слова (ненормированные):
Прибрежные зоны -- Экогидрологические детерминанты -- биология -- экосистемы -- биоразнообразие -- изменение климата
Аннотация: Прибрежные зоны занимают менее 15% поверхности суши Земли, но в них проживает более 60% населения земного шара. Прибрежные системы привлекают людей, поскольку они предоставляют множество необходимых услуг для людей, включая производство продуктов питания, обеспечение среды обитания, регулирование нарушений, естественные барьеры для эрозии, контроль качества воды и детские сады. Таким образом, экспоненциальный рост численности населения в прибрежных районах усилил нагрузку на прибрежные экосистемы из-за преобразования среды обитания, загрязнения окружающей среды и спроса на прибрежные ресурсы. Из всего разнообразия прибрежной зоны наиболее пострадавшей группой являются прибрежные озера. Перилло и др. и Гризетти и др. указывают, что их изменение, фрагментация и утрата среды обитания широко рассматриваются как одни из наиболее серьезных угроз биоразнообразию во всем мире. Для проведения любых восстановительных мероприятий требуется база знаний не только для лучшего понимания биологических систем и динамики изменений в функционировании экосистем или оценки продуктивности, но и для отслеживания и прогнозирования их преобразований. Это особенно важно в периоды резких изменений климата, которые существенно влияют на процессы, происходящие в прибрежной зоне водных экосистем
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Obolewski, S.
213.
Подробнее
20.1
Т 87
Тургумбаев, А. А.
Комплексная оценка эколого-хозяйственного состояния природных комплексов и системы землепользования Западно-Казахстанской области [Текст] / А. А. Тургумбаев // Сборник материалов международной научно-практической конференции «Ивановские чтения – 2025», посвященной 120-летию со дня рождения профессора В.В.Иванова. - Уральск, 2025. - 25-26 сентября. - С. 86-89.
ББК 20.1
Рубрики: Экология
Кл.слова (ненормированные):
Западно-Казахстанская область -- эколого-хозяйственное состояние -- система землепользования -- природные ресурсы -- земли государственного запаса -- лесной фонд -- водный фонд -- техногенная нагрузка -- сельскохозяйственные земли -- особо охраняемые природные территории -- заказники -- Красная книга Казахстана -- воспроизводство редких видов -- естественная защищенность -- инфраструктура
Аннотация: В данной работе проводится комплексная оценка эколого-хозяйственного состояния природных комплексов Западно-Казахстанской области. На основе статистических данных по административным районам анализируется структура земельного фонда, включая земли сельскохозяйственного назначения, государственного запаса, лесного и водного фондов. Особое внимание уделено роли особо охраняемых природных территорий (ООПТ) и заказников в сохранении биоразнообразия и редких видов растений и животных. В тексте также оценивается уровень техногенной нагрузки на различные типы земель региона.
Держатели документа:
ЗКУ
Т 87
Тургумбаев, А. А.
Комплексная оценка эколого-хозяйственного состояния природных комплексов и системы землепользования Западно-Казахстанской области [Текст] / А. А. Тургумбаев // Сборник материалов международной научно-практической конференции «Ивановские чтения – 2025», посвященной 120-летию со дня рождения профессора В.В.Иванова. - Уральск, 2025. - 25-26 сентября. - С. 86-89.
Рубрики: Экология
Кл.слова (ненормированные):
Западно-Казахстанская область -- эколого-хозяйственное состояние -- система землепользования -- природные ресурсы -- земли государственного запаса -- лесной фонд -- водный фонд -- техногенная нагрузка -- сельскохозяйственные земли -- особо охраняемые природные территории -- заказники -- Красная книга Казахстана -- воспроизводство редких видов -- естественная защищенность -- инфраструктура
Аннотация: В данной работе проводится комплексная оценка эколого-хозяйственного состояния природных комплексов Западно-Казахстанской области. На основе статистических данных по административным районам анализируется структура земельного фонда, включая земли сельскохозяйственного назначения, государственного запаса, лесного и водного фондов. Особое внимание уделено роли особо охраняемых природных территорий (ООПТ) и заказников в сохранении биоразнообразия и редких видов растений и животных. В тексте также оценивается уровень техногенной нагрузки на различные типы земель региона.
Держатели документа:
ЗКУ
214.
Подробнее
20.1
К 18
Каменная, С. А.
Экологические системы как ключ к глобальному управлению биоразнообразием [Текст] / С. А. Каменная // Сборник материалов международной научно-практической конференции «Ивановские чтения – 2025», посвященной 120-летию со дня рождения профессора В.В.Иванова. - Уральск, 2025. - 25-26 сентября. - С. 128-130.
ББК 20.1
Рубрики: Экология
Кл.слова (ненормированные):
экологические системы -- биоразнообразие -- глобальное управление -- экосистемный подход -- IPBES -- устойчивость биосферы -- исчезновение видов -- антропогенная нагрузка -- круговорот веществ -- охрана природы -- экологическая политика
Аннотация: В данной статье рассматривается роль экологических систем в глобальном управлении биологическим разнообразием в условиях нарастающей антропогенной нагрузки. Автор анализирует данные IPBES, свидетельствующие о беспрецедентном масштабе изменений природной среды и угрозе исчезновения миллиона видов флоры и фауны. В работе подчеркивается, что сохранение экосистем является необходимым условием для поддержания круговорота веществ, климатического регулирования и устойчивости биосферы. Обосновывается значимость экосистемного подхода как основного инструмента современной международной экологической политики.
Держатели документа:
ЗКУ
К 18
Каменная, С. А.
Экологические системы как ключ к глобальному управлению биоразнообразием [Текст] / С. А. Каменная // Сборник материалов международной научно-практической конференции «Ивановские чтения – 2025», посвященной 120-летию со дня рождения профессора В.В.Иванова. - Уральск, 2025. - 25-26 сентября. - С. 128-130.
Рубрики: Экология
Кл.слова (ненормированные):
экологические системы -- биоразнообразие -- глобальное управление -- экосистемный подход -- IPBES -- устойчивость биосферы -- исчезновение видов -- антропогенная нагрузка -- круговорот веществ -- охрана природы -- экологическая политика
Аннотация: В данной статье рассматривается роль экологических систем в глобальном управлении биологическим разнообразием в условиях нарастающей антропогенной нагрузки. Автор анализирует данные IPBES, свидетельствующие о беспрецедентном масштабе изменений природной среды и угрозе исчезновения миллиона видов флоры и фауны. В работе подчеркивается, что сохранение экосистем является необходимым условием для поддержания круговорота веществ, климатического регулирования и устойчивости биосферы. Обосновывается значимость экосистемного подхода как основного инструмента современной международной экологической политики.
Держатели документа:
ЗКУ
215.
Подробнее
24.5
A29
Akatyev, N. V.
Development and investigation of snp-inhibitor for protection of carbon steel in 0.5 mol·dm⁻³ HCl [Текст] / N. V. Akatyev, D. Zh. Asanova // Сборник материалов международной научно-практической конференции «Ивановские чтения – 2025», посвященной 120-летию со дня рождения профессора В.В.Иванова. - Уральск, 2025. - 25-26 сентября. - Р. 169-175.
ББК 24.5
Рубрики: Физическая химия (Коррозия)
Кл.слова (ненормированные):
ингибиторы коррозии -- многокомпонентные системы -- синергетический эффект -- SNP-ингибиторы -- углеродистая сталь -- кислая среда -- зеленая химия -- неорганические фосфаты -- фенилендиамины -- сульфокислоты -- защита металлов
Аннотация: В данной работе рассматриваются преимущества многокомпонентных систем ингибирования коррозии, основанных на эффекте синергизма. Автор описывает переход к экологически безопасным («зеленым») ингибиторам и приводит примеры эффективности систем на основе бора, азота и фосфора. Основное внимание уделено разработке новой трехкомпонентной системы (SNP-ингибитора), включающей неорганические фосфаты, фенилендиамины и сульфокислоты. Исследование направлено на изучение защитных свойств данной композиции для углеродистой стали в условиях агрессивных кислых сред.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Asanova, D.Zh.
A29
Akatyev, N. V.
Development and investigation of snp-inhibitor for protection of carbon steel in 0.5 mol·dm⁻³ HCl [Текст] / N. V. Akatyev, D. Zh. Asanova // Сборник материалов международной научно-практической конференции «Ивановские чтения – 2025», посвященной 120-летию со дня рождения профессора В.В.Иванова. - Уральск, 2025. - 25-26 сентября. - Р. 169-175.
Рубрики: Физическая химия (Коррозия)
Кл.слова (ненормированные):
ингибиторы коррозии -- многокомпонентные системы -- синергетический эффект -- SNP-ингибиторы -- углеродистая сталь -- кислая среда -- зеленая химия -- неорганические фосфаты -- фенилендиамины -- сульфокислоты -- защита металлов
Аннотация: В данной работе рассматриваются преимущества многокомпонентных систем ингибирования коррозии, основанных на эффекте синергизма. Автор описывает переход к экологически безопасным («зеленым») ингибиторам и приводит примеры эффективности систем на основе бора, азота и фосфора. Основное внимание уделено разработке новой трехкомпонентной системы (SNP-ингибитора), включающей неорганические фосфаты, фенилендиамины и сульфокислоты. Исследование направлено на изучение защитных свойств данной композиции для углеродистой стали в условиях агрессивных кислых сред.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Asanova, D.Zh.
216.
Подробнее
74.268.5
А 34
Ажмадина, А. А.
Апробация модели проектного обучения для формирования метапредметных компетенций учащихся 8 классов НИШ [Текст] / А. А. Ажмадина // Вестник ЗКУ. - 2025. - №4. - С. 22-29.
ББК 74.268.5
Рубрики: Методика преподавания искусства
Кл.слова (ненормированные):
проектно-ориентированное обучение -- метапредметные компетенции -- эмпирическое исследование -- искусство -- Назарбаев Интеллектуальные школы -- педагогическая модель -- оценивание -- образовательные тренды -- циклическая модель
Аннотация: Цель данной статьи – представить результаты педагогического эксперимента по апробации адаптированной модели проектно-ориентированного обучения, нацеленной на формирование метапредметных компетенций у учащихся 8-х классов Назарбаев Интеллектуальных школ на уроках искусства. Методы: в ходе 6-недельного квази-экспериментального исследования с контрольной (n=24) и экспериментальной (n=22) группами была оценена эффективность циклической, итеративной модели проектно-ориентированного обучения с использованием пре- и пост-тестирования. Результаты: полученные данные демонстрируют статистически значимое (p < 0,05) улучшение в уровне сформированности метапредметных компетенций у учащихся экспериментальной группы. Подтверждено, что предложенная модель способствует переходу учащихся от репродуктивного уровня владения компетенциями к конструктивному и творческому. Практическая значимость: исследование доказывает, что адаптированная модель является эффективным инструментом для развития навыков высокого порядка в контексте казахстанской системы образования и предлагает учителям-практикам готовую и апробированную методику.
Держатели документа:
ЗКУ
А 34
Ажмадина, А. А.
Апробация модели проектного обучения для формирования метапредметных компетенций учащихся 8 классов НИШ [Текст] / А. А. Ажмадина // Вестник ЗКУ. - 2025. - №4. - С. 22-29.
Рубрики: Методика преподавания искусства
Кл.слова (ненормированные):
проектно-ориентированное обучение -- метапредметные компетенции -- эмпирическое исследование -- искусство -- Назарбаев Интеллектуальные школы -- педагогическая модель -- оценивание -- образовательные тренды -- циклическая модель
Аннотация: Цель данной статьи – представить результаты педагогического эксперимента по апробации адаптированной модели проектно-ориентированного обучения, нацеленной на формирование метапредметных компетенций у учащихся 8-х классов Назарбаев Интеллектуальных школ на уроках искусства. Методы: в ходе 6-недельного квази-экспериментального исследования с контрольной (n=24) и экспериментальной (n=22) группами была оценена эффективность циклической, итеративной модели проектно-ориентированного обучения с использованием пре- и пост-тестирования. Результаты: полученные данные демонстрируют статистически значимое (p < 0,05) улучшение в уровне сформированности метапредметных компетенций у учащихся экспериментальной группы. Подтверждено, что предложенная модель способствует переходу учащихся от репродуктивного уровня владения компетенциями к конструктивному и творческому. Практическая значимость: исследование доказывает, что адаптированная модель является эффективным инструментом для развития навыков высокого порядка в контексте казахстанской системы образования и предлагает учителям-практикам готовую и апробированную методику.
Держатели документа:
ЗКУ
Page 22, Results: 216