Электронный каталог

65
A98
Ayupova, Z. K.
    Some aspects of further development of Eurasian economic union [Текст] / Z. K. Ayupova, D. U. Kussainov // Вестник Национальной академии наук Республики Казахстан = The bulletin of the National academy of sciences of the Republic of Kazakhstan. - Almaty, 2018. - №1. - Р. 113-117
ББК 65

Рубрики: Экономика

Кл.слова (ненормированные):
интеграция -- таможенный союз -- региональная экономическая интеграция -- евразийство -- гармонизация -- единое экономическое пространство -- монетарная политика -- налоговая политика -- таможенные пошлины -- углубление рыночных отношений
Аннотация: Для широкого раскрытия смысла и содержания данной проблемы авторы изучают проблемы интеграции и дальнейшего укрепления экономических связей стран-участников Евразийского экономического союза. Евразийский экономический союз (ЕАЭС) – это международная организация, объединяющая экономики отдельных государств, которая обладает способностью заключать и реализовывать международные договоры, а также в ином контексте быть непосредственным участником международных правовых отношений. Такая интеграция органично укладывается в глобальные векторы политического и социально-экономического развития. Мы считаем, что мир в ближайшие десятилетия будет меняться в направлении децентрализованного глобализма, в рамках которого динамично развивающиеся региональные государства смогут консолидировать вокруг себя соответствующие регионы. Появление данной модели, видимо, будет сопровождаться экономическими кризисами и локальными конфликтами, в которые будут вовлечены различные государства. Но вместе с тем, подобные негативные проявления не смогут развернуть интеграционные процессы обратно, так как первостепенная задача – это качественное развитие Евразийского экономического союза. Поэтому в ближайшей перспективе, очевидно, будут решаться вопросы, связанные с привлечением новых стран и расширением взаимодействия не только в сфере торговли, но и во многих других областях.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Kussainov, D. U.

74
Д 30
Дёмина, О. А.
    О трансформации методического мышления преподавателей вузов [Текст] / О. А. Дёмина // Высшее образование в России. - 2020. - №7. - С. 156 - 165
ББК 74

Рубрики: Высшее образование

Кл.слова (ненормированные):
смешанное обучение -- иностранный язык -- методическое мышление -- модели обучения -- языковой проект (LILP)
Аннотация: В статье рассматривается проблема перехода вузовского образования к современной форме организации учебного процесса под названием «смешанное обучение». Целью работы является рассмотрение процесса трансформации методического мышления преподавателей как необходимого условия создания и совершенствования новой образовательной среды для студентов. В работе описаны существующие в настоящее время возможности реализации образовательного процесса, в котором студент выступает в качестве субъекта, создающего индивидуальную траекторию своего образования. Авторы рассмотрели пути изменения методического мышления преподавателей вузов, ориентированного на продуктивное смешанное обучение в вузе. На основе анализа результатов пилотного исследования и недостатков традиционной модели образования авторы констатируют, что не только традиционные, но и так называемые инновационные технологии обучения не смогли преодолеть разрыв между целями и результатами обучения. В качестве причины этого рассматривается недостаточное внимание к вопросам изменения методического мышления преподавателей. В статье представлена модель методического мышления в образовательной практике вуза в России и за рубежом, предложена собственная модель. На примере преподавания иностранного языка в техническом вузе обоснована роль преподавателя-модератора. Студент становится членом академического профессионального сообщества, включаясь в реализацию языкового проекта. На основе полученных эмпирических и статистических данных сделан вывод о продуктивности смешанного обучения, позволяющего переводить иностранный язык из категории общеобразовательного предмета в средство обучения профессии.
Держатели документа:
ЗКУ

Рахматуллин, Рахматуллин,М. Т.
    Прибор для исследования излучения мобильного телефона/М.Т.Рахматуллин / Рахматуллин,М. Т. Рахматуллин // Физика в школе. - 2010. - ¦7.- С.53-56

Рубрики: Методика преподавания физики--РФ

Кл.слова (ненормированные):
электромагнитный смог -- загрязнение окружающей среды -- мобильный телефон

74
В 67
Волкова, Г. Л
    Является ли опыт международной мобильности карьерным преимуществом? Пример российских учёных [Текст] / Г.Л Волкова // Высшее образование в России. - 2021. - №1. - С. 71-82
ББК 74

Рубрики: Образвоание

Кл.слова (ненормированные):
международная мобильность -- молодые учёные -- обладатели учёной степени -- карьера научных кадров -- условия занятости учёных -- немобильная карьера
Аннотация: В актуальной повестке российской научной политики большое внимание уделяется мерам, направленным на поддержку мобильности научных кадров (в том числе молодых). Целью данного исследования было проанализировать, как опыт международной мобильности влияет на объективные и субъективные показатели трудоустройства российских учёных, и выяснить, всегда ли опыт работы или учёбы за границей даёт преимущества при возвращении на родину. Эмпирической базой исследования выступили данные, собранные в ходе реализации проекта «Мониторинг научных кадров высшей квалификации» (2019 г., N=1742). Проведённый анализ показывает, что влияние опыта международной мобильности на карьеру российского учёного – комплексное явление, не ограничивающееся только положительными эффектами. Ряд преимуществ может давать именно «немобильная карьера», когда вознаграждается лояльность своей организации. Наряду с реализацией программ поддержки мобильности, необходимо создание институциональных условий, в которых учёные с опытом международного сотрудничества смогут максимально реализовать свой исследовательский потенциал и иметь благоприятную профессиональную среду для построения карьеры.
Держатели документа:
ЗКУ

74
П 58
Попов, Е. А.
    Оценка опыта учительства профессорами вузов [Текст] / Е. А. Попов // Высшее образование в России. - 2021. - №2. - С. 83-91
ББК 74

Рубрики: Образвоание

Кл.слова (ненормированные):
взаимодействие «школа – вуз -- профессор -- опыт учительства профессоров -- преемственность школы и высшего учебного заведения
Аннотация: Проблема взаимодействия общеобразовательных школ и высших учебных заведений является одной из актуальных тем для междисциплинарного исследования. Целью статьи является не только оценка опыта работы профессоров вузов в современных школах, но и рассмотрение одного из возможных механизмов повышения интеллектуальной культуры школьников. Запрос вузов на интеллектуализм своих студентов трудно отделить от миссии школы, поэтому в статье анализируются некоторые возможности профессоров, работающих одновременно и в вузе, и в школе, повлиять на улучшение преемственности между школой и вузом. Опыт учительства профессоров рассматривается и как субъективный («желание почувствовать себя молодым»), и как объективный фактор, направленный на работу с одарённой молодёжью, со школьниками, готовыми в дальнейшем продолжить обучение в вузе. В статье был использован метод онлайн-опроса, в котором приняли участие 50 профессоров из классических университетов России. Основное требование к респондентам – совмещение должностей школьного учителя и профессора вуза в течение не менее пяти лет. Такой опыт имелся у 232-х профессоров, однако не все смогли дать согласие на участие в исследовании. Результатами исследования можно считать следующие основные положения: 1) опыт учительства оценивается профессорами как положительный не только для собственного развития, но и для решения вопросов преемственности образовательных стратегий школ и вузов и их конструктивного сотрудничества; 2) участие профессоров в школьной жизни существенно влияет на качество школьного обучения, а также способствует формированию принципа академизма в школьной среде; 3) опыт учительства профессоров имеет важное значение и для вузов (например, в адаптации студентов).
Держатели документа:
ЗКУ

65.262.1
С 23

    Сбор данных из соцсетей дает больше возможностей, чем утечка из банка [Текст] // Банки Казахстана. - 2021. - №5-6. - с. 44-47
ББК 65.262.1

Рубрики: Кредитная система

Кл.слова (ненормированные):
сорвать куш -- переводам нет -- кредитный антифрод -- не допустить подмены -- банк
Аннотация: В Центробанке надеются, что уже со следующего года россияне смогут защищать свои счета от мошенников, добровольно отказываясь от ряда онлайн-операций. Это особенно актуально, поскольку злоумышленники активно обкатывают новую модель поведения, сделав ставку не на количество хищений, а на суммы, которые могут доходить до нескольких десятков миллионов рублей. Об этом в интервью рассказал замначальника департамента информбезопасности Центробанка Артем Сычев, курирующий Центр мониторинга и реагирования на кибератаки в финансовой сфере. Он также пояснил принципиальную позицию регулятора при подготовке законопроекта, призванного решить проблему с подменой номеров, и рассказал, появятся ли в ближайшее время в России финансовые опекуны для защиты пожилых граждан.
Держатели документа:
ЗКУ им М. Утемисова

65.290-86
B10

    BCC Invest: Мы готовы маркетировать доходность и показывать ее рынку [Текст] // Банки Казахстана. - 2021. - №5-6. - с. 73-75
ББК 65.290-86

Рубрики: Издержки предприятия. Себестоимость. Стоимость

Кл.слова (ненормированные):
доход -- пенсионные накоплений -- недвижимость
Аннотация: В чем выгоды и где спрятаны подводные камни передачи пенсионных накоплений в управляющие компании. Почему фондовый рынок проигрывает недвижимости при использовании пенсионных накоплений и когда вкладчики смогут снимать инвестиционный доход, заработанный частными управляющими, рассказал и. о. Председателя правления ВСС Invest Александр Дронин.
Держатели документа:
ЗКУ им М. Утемисова

74
О-51
Оконникова, Т. И.
    Проблемы использования дистанционных образовательных технологий в высшей школе в условиях пандемии [Текст] / Т. И. Оконникова, Н. А. Хлебникова // Инновации в образовании. - 2021. - №6 Июнь. - С. 119-134.
ББК 74

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
Дистанционные образовательные технологии -- пандемия COVID-19 -- преподаватели
Аннотация: Изложены результаты исследования, анализа опыта применения дистанционных технологий преподавателями Удмуртского университета в период самоизоляции весной 2020 г. Выявлено, что большинство педагогов смогли организовать учебный процесс, с помощью инструментов асинхронного взаимодействия в ущерб онлайн - технологиям. Переход на дистант осложнили технические проблемы и недостаточность цифровых компетенций у педагогов
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Хлебникова, Н.А.

63
Ш 95
Шулембаева, Р.
    Касимовский царь из казахских султанов. [Текст] / Р. Шулембаева // Казахстанская правда. - 2021. - №211. -5 ноября. - С. 8
ББК 63

Рубрики: История

Кл.слова (ненормированные):
казахский хан Шыгай -- история -- Ораз-Мухаммад -- Касимов
Аннотация: Рукописи донесли до нас удивительную историю одного из казахских султанов-аманатов, который смог взойти на ханский престол, причем на чужой земле. Его биография достойна приключенческого романа: в ней есть сражения, интриги, предательство и месть.
Держатели документа:
ЗКУ

63.3
К 59
Козыбаева, М.
    Особенности социально-экономического положения крестьянства северо-казахстанской области в послевоенный период [Текст] / М. Козыбаева, Б. Құдайбергенұлы // Отан тарихы. - 2020. - №3. - с. 150-160
ББК 63.3

Рубрики: История

Кл.слова (ненормированные):
крестьянство -- послевоенный период -- колхозы -- трудодни -- животноводство -- земледелие -- миграции -- спецпереселенцы
Аннотация: Авторы в статье предприняли попытку изучения социально-экономического положения крестьянства Северо-Казахстанской области в послевоенный период. Послевоенный период или период позднего сталинизма отличался дальнейшим прессингом тоталитарного режима. В особенности, это коснулось сельского населения, когда жизнь сельских жителей помимо ежедневного изнурительного труда за трудодни усугублялась еще и жесткими законами и налогами, которые предназначались для восстановления разрушенного хозяйства. В социальном осотаве преобладало европейское население, имелись спецпереселенцы. Положение сельского населения отягощали последствия засухи и последовавшего за ней голода в 1946-1947 гг. в центральных регионах России, что не могло не отразиться на усилении давления на казахскую степь. В целом, авторы приходят к выводу, что послевоенное десятилетие было трудным для сельского хозяйства, его тружеников. Решение вопросов его развития шло традиционно в рамках командно-административного руководства, без использования принципов экономического стимулирования, в основном за счет расширения площади посева достигалось увеличение производства зерна, делались попытки увеличения продуктов животноводства. Ряд аграрных реформ по укрупнению колхозов также не смогли восстановить довоенный уровень производства, поскольку причина лежала в отчуждении крестьянина от средств производства, отсутствии его материальной заинтересованности. Послевоенное восстановление сельского хозяйства привело к незначительному улучшению материального положения тружеников сельского хозяйства, промышленности, позволило решить вопрос о снабжении города продовольствием.
Держатели документа:
ЗКУ им М. Утемисова
Доп.точки доступа:
Құдайбергенұлы, Б.