Choice of metadata Статьи
Page 1, Results: 635
Report on unfulfilled requests: 0
1.
Подробнее
74
К 68
Король, А. Д.
Информатизация образования и общение в школе [Текст] / А. Д. Король // Педагогика. - 2011. - №: 7. - С. 61-65
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
диалог -- монолог -- общения -- коммуникация -- образовательный продукт -- информатизация
Аннотация: В статье анализируются причины утрачивания диалогичности общения в современном обществе, связанные с монологичным характером содержания образования. Раскрываются возможности информатизации образовательной системы для индивидуализации обучения учащегося, что способно предотвратить феномен конца общения в современной школе.
Держатели документа:
ЗКГУ
К 68
Король, А. Д.
Информатизация образования и общение в школе [Текст] / А. Д. Король // Педагогика. - 2011. - №: 7. - С. 61-65
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
диалог -- монолог -- общения -- коммуникация -- образовательный продукт -- информатизация
Аннотация: В статье анализируются причины утрачивания диалогичности общения в современном обществе, связанные с монологичным характером содержания образования. Раскрываются возможности информатизации образовательной системы для индивидуализации обучения учащегося, что способно предотвратить феномен конца общения в современной школе.
Держатели документа:
ЗКГУ
2.
Подробнее
88
М 42
Медведев, А. М.
Категория субъекта в образовании: педагогическая , философская и психологическая реконструкция [Текст] / А. М. Медведев // Психология обучения. - 2011. - №: 9. - С. 5-19
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
субъект -- субъектность -- деятельность -- предметность -- опредмечивание -- распредмечивание -- рефлексия -- переживание -- образование -- развитие -- отношение
Аннотация: В статье обсуждается значение категории субъекта в современной инновационной педагогике и проводится реконструкция содержания этой категории с точки зрения педагогики, психологии и философии. Необходимость реконструкции определяется широкой распространенностью понятий субъект и субъективность в современных методологических, исследовательских, прикладных и практических работах в области образования, что приводит к размыванию границ этих понятий.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Жуланова, И.В.
М 42
Медведев, А. М.
Категория субъекта в образовании: педагогическая , философская и психологическая реконструкция [Текст] / А. М. Медведев // Психология обучения. - 2011. - №: 9. - С. 5-19
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
субъект -- субъектность -- деятельность -- предметность -- опредмечивание -- распредмечивание -- рефлексия -- переживание -- образование -- развитие -- отношение
Аннотация: В статье обсуждается значение категории субъекта в современной инновационной педагогике и проводится реконструкция содержания этой категории с точки зрения педагогики, психологии и философии. Необходимость реконструкции определяется широкой распространенностью понятий субъект и субъективность в современных методологических, исследовательских, прикладных и практических работах в области образования, что приводит к размыванию границ этих понятий.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Жуланова, И.В.
3.
Подробнее
74
Г 32
Гелясина , Е. В.
Концептуальные основы дистанционного повышения квалификации специалистов сферы образования [Текст] / Е. В. Гелясина // Дистанционное и виртуальное обучение. - 2012. - №1. - С. 105-120
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Педагогическое образование -- повышение квалификации -- тьюторское сопровождение
Аннотация: В статье расскрываются сущность дистанционного повышения квалификации педагогов, выявляются регулятивные нормы его эффективного осуществления, предлагается система принципов отбора содержания учебного материала, рассматриваются особенности организации и управления образовательным процессом в этих условиях.
Держатели документа:
ЗКГУ
Г 32
Гелясина , Е. В.
Концептуальные основы дистанционного повышения квалификации специалистов сферы образования [Текст] / Е. В. Гелясина // Дистанционное и виртуальное обучение. - 2012. - №1. - С. 105-120
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Педагогическое образование -- повышение квалификации -- тьюторское сопровождение
Аннотация: В статье расскрываются сущность дистанционного повышения квалификации педагогов, выявляются регулятивные нормы его эффективного осуществления, предлагается система принципов отбора содержания учебного материала, рассматриваются особенности организации и управления образовательным процессом в этих условиях.
Держатели документа:
ЗКГУ
4.
Подробнее
74
З-86
Зорин, А. И.
Понятие в структуре содержания профессионального туристского образования [Текст] / А. И. Зорин // Образование наука научные кадры. - 2012. - №1. - С. 130-131
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Терминология в туризме -- Профессиональное образование -- Туризм -- Содержание понятий
Аннотация: В статье раскрываются научные подходы к формированию понятий профессионального туристского образования
Держатели документа:
ЗКГУ
З-86
Зорин, А. И.
Понятие в структуре содержания профессионального туристского образования [Текст] / А. И. Зорин // Образование наука научные кадры. - 2012. - №1. - С. 130-131
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Терминология в туризме -- Профессиональное образование -- Туризм -- Содержание понятий
Аннотация: В статье раскрываются научные подходы к формированию понятий профессионального туристского образования
Держатели документа:
ЗКГУ
5.
Подробнее
78
С 89
Сукиасян, Э. Р.
Оценка структуры и содержания современных классификационных систем методом анализа отображения "Карты знаний" [Текст] / Э. Р. Сукиасян // Научные и технические библиотеки. - 2012. - №1. - С. 110-120
ББК 78
Рубрики: Библиотечное дело
Кл.слова (ненормированные):
Классификационные системы -- Библиотечно-библиографическая классификация -- Универсальная десятичная классификация -- Десятичная классификация Дьюи -- Классификация библиотеки Конгресса
Аннотация: Статья о методике , предложенной зарубежными специалистами для оценки структуры и содержания современных классификационных систем методом анализа отображения "Карты знаний"
Держатели документа:
ЗКГУ
С 89
Сукиасян, Э. Р.
Оценка структуры и содержания современных классификационных систем методом анализа отображения "Карты знаний" [Текст] / Э. Р. Сукиасян // Научные и технические библиотеки. - 2012. - №1. - С. 110-120
Рубрики: Библиотечное дело
Кл.слова (ненормированные):
Классификационные системы -- Библиотечно-библиографическая классификация -- Универсальная десятичная классификация -- Десятичная классификация Дьюи -- Классификация библиотеки Конгресса
Аннотация: Статья о методике , предложенной зарубежными специалистами для оценки структуры и содержания современных классификационных систем методом анализа отображения "Карты знаний"
Держатели документа:
ЗКГУ
6.
Подробнее
74
К 58
Кожахметова, К. Ж.
Развитие этнопедагогики как науки и учебной дисциплины за годы независимости Казахстана. [Текст] / К. Ж. Кожахметова // Вестник КАЗНУ сер.Педагогические науки . - 2011. - № 3. - С. 30-33
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Этнопедагогика -- Этнокультурные проблемы -- Казахская этнопедагогика
Аннотация: О теории этнопедагогики, этнического воспитания, о пересмотре содержания этнопедагогической подготовки будущих учителей в соответствии с требованием времени.
Держатели документа:
ЗКГУ
К 58
Кожахметова, К. Ж.
Развитие этнопедагогики как науки и учебной дисциплины за годы независимости Казахстана. [Текст] / К. Ж. Кожахметова // Вестник КАЗНУ сер.Педагогические науки . - 2011. - № 3. - С. 30-33
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Этнопедагогика -- Этнокультурные проблемы -- Казахская этнопедагогика
Аннотация: О теории этнопедагогики, этнического воспитания, о пересмотре содержания этнопедагогической подготовки будущих учителей в соответствии с требованием времени.
Держатели документа:
ЗКГУ
7.
Подробнее
81
Н 87
Нугусбаева, С.
Развитие речевых умений и навыков на уроках русского языка [Текст] / С. Нугусбаева // Қазақ тілі мектепте,колледжде және ЖОО -да оқыту. - 2012. - №1-2. - С. 34-36
ББК 81
Рубрики: языкознание
Кл.слова (ненормированные):
Русский язык -- Речевые умения -- Навыки
Аннотация: Ведущим компонентом содержания нашего предмета являются речевые умения и навыки, которые отражают практическую цель обучения русскому языку.
Держатели документа:
ЗКГУ
Н 87
Нугусбаева, С.
Развитие речевых умений и навыков на уроках русского языка [Текст] / С. Нугусбаева // Қазақ тілі мектепте,колледжде және ЖОО -да оқыту. - 2012. - №1-2. - С. 34-36
Рубрики: языкознание
Кл.слова (ненормированные):
Русский язык -- Речевые умения -- Навыки
Аннотация: Ведущим компонентом содержания нашего предмета являются речевые умения и навыки, которые отражают практическую цель обучения русскому языку.
Держатели документа:
ЗКГУ
8.
Подробнее
85.1
П 12
Павлов, Н.
Содержание и художественная форма [Текст] / Н. Павлов // Юный художник. - 2012. - №1. - С. 20-21
ББК 85.1
Рубрики: Искусство
Кл.слова (ненормированные):
содержание -- форма -- элемент -- художник -- искусство -- живопись
Аннотация: В статье дается описание представления о взаимосвязи содержания и формы. Содержание рождается раньше формы, когда художник только осознает, какую именно мысль или чувство он собирается выразить. Подлинное творческое произведение не может родиться раньше формы, оно рождается вместе с ней. содержание всегда рождается в процессе художественного творчества. Сравниваются картины двух выдающихся художников на тему "Берёзовая роща".
Держатели документа:
ЗКГУ
П 12
Павлов, Н.
Содержание и художественная форма [Текст] / Н. Павлов // Юный художник. - 2012. - №1. - С. 20-21
Рубрики: Искусство
Кл.слова (ненормированные):
содержание -- форма -- элемент -- художник -- искусство -- живопись
Аннотация: В статье дается описание представления о взаимосвязи содержания и формы. Содержание рождается раньше формы, когда художник только осознает, какую именно мысль или чувство он собирается выразить. Подлинное творческое произведение не может родиться раньше формы, оно рождается вместе с ней. содержание всегда рождается в процессе художественного творчества. Сравниваются картины двух выдающихся художников на тему "Берёзовая роща".
Держатели документа:
ЗКГУ
9.
Подробнее
74.268.51
Б 12
Бабаева, К. А.
Обучение формообразованию на начальном этапе освоения изобразительной грамоты. [Текст] / К. А. Бабаева // Изобразительное искусство в школе. - 2012. - №3. - С. 71-76
ББК 74.268.51
Рубрики: Методика преподавания изобразительного искусства.
Кл.слова (ненормированные):
образовательный -- пространство -- профессиональный -- образование -- среднее -- бакалавриат -- профессия -- изобразительный -- формообразование -- этап -- обучение -- искусство -- природа -- форма -- художник -- геометрический -- характер -- дизайн -- художественный -- рисунок -- линия -- цвет -- живопись
Аннотация: В настоящей статье мы попытаемся рассмотреть принципы элементарного формообразования, понимание которых могло бы, на наш взгляд, облегчить вхождение в профессию, непосредственно связанную с изобразительным искусством, то есть речь пойдет о начальном этапе обучения изобразительной грамотности или выявлении ее содержания.
Держатели документа:
ЗКГУ
Б 12
Бабаева, К. А.
Обучение формообразованию на начальном этапе освоения изобразительной грамоты. [Текст] / К. А. Бабаева // Изобразительное искусство в школе. - 2012. - №3. - С. 71-76
Рубрики: Методика преподавания изобразительного искусства.
Кл.слова (ненормированные):
образовательный -- пространство -- профессиональный -- образование -- среднее -- бакалавриат -- профессия -- изобразительный -- формообразование -- этап -- обучение -- искусство -- природа -- форма -- художник -- геометрический -- характер -- дизайн -- художественный -- рисунок -- линия -- цвет -- живопись
Аннотация: В настоящей статье мы попытаемся рассмотреть принципы элементарного формообразования, понимание которых могло бы, на наш взгляд, облегчить вхождение в профессию, непосредственно связанную с изобразительным искусством, то есть речь пойдет о начальном этапе обучения изобразительной грамотности или выявлении ее содержания.
Держатели документа:
ЗКГУ
10.
Подробнее
74
Б 90
Бурлакова, И. И.
Компетентностный подход и оценивание качества результатов обучения с позиций ФГОС нового поколения [Текст] / И. И. Бурлакова // Инновации в образовании. - 2013. - №2. - С. 24-31. - Библиогр. в конце ст.5.
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Развитие инновационных технологий -- Творческие аспекты -- Качества подготовки -- Уровень компетенций -- Аспекты деятельности
Аннотация: Введение компетентностного подхода затрагивает все компоненты процесса обучения существенного пересмотра содержания образования, методов обучения и контрольно - оценочных систем.
Держатели документа:
ЗКГУ
Б 90
Бурлакова, И. И.
Компетентностный подход и оценивание качества результатов обучения с позиций ФГОС нового поколения [Текст] / И. И. Бурлакова // Инновации в образовании. - 2013. - №2. - С. 24-31. - Библиогр. в конце ст.5.
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Развитие инновационных технологий -- Творческие аспекты -- Качества подготовки -- Уровень компетенций -- Аспекты деятельности
Аннотация: Введение компетентностного подхода затрагивает все компоненты процесса обучения существенного пересмотра содержания образования, методов обучения и контрольно - оценочных систем.
Держатели документа:
ЗКГУ
Page 1, Results: 635