Choice of metadata Статьи ППС
Page 1, Results: 1
Report on unfulfilled requests: 0
1.
Подробнее
Л 14
Лагуточкина, В. А.
Организация системы психолого-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями в условиях современного образования в Казахстане [Текст] / В. А. Лагуточкина // Сборник материалов республиканской научно-практической конференции «Современное образование: новое время – новые подходы». - Уральск, 2022. - 30 марта. - С. 155-159
ББК 74.3
Рубрики: Специальные школы. Дефектология (коррекционная педагогика)
Кл.слова (ненормированные):
Психолого-педагогическое сопровождение -- образование в инклюзивной среде -- инклюзия -- социальная концепция -- моральные и нравственные качества -- специфика учебно-воспитательного процесса -- психофизические возможности
Аннотация: В статье представлены психолого-педагогические аспекты образования в инклюзивной среде в Казахстане. Под инклюзией понимается социальная концепция, представляющая собой новый тип образования, выделена специфика учебно-воспитательного процесса, который должен выстраиваться, основываясь на психофизических возможностях ребенка с особыми нуждам
Держатели документа:
ЗКУ
Л 14
Лагуточкина, В. А.
Организация системы психолого-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями в условиях современного образования в Казахстане [Текст] / В. А. Лагуточкина // Сборник материалов республиканской научно-практической конференции «Современное образование: новое время – новые подходы». - Уральск, 2022. - 30 марта. - С. 155-159
Рубрики: Специальные школы. Дефектология (коррекционная педагогика)
Кл.слова (ненормированные):
Психолого-педагогическое сопровождение -- образование в инклюзивной среде -- инклюзия -- социальная концепция -- моральные и нравственные качества -- специфика учебно-воспитательного процесса -- психофизические возможности
Аннотация: В статье представлены психолого-педагогические аспекты образования в инклюзивной среде в Казахстане. Под инклюзией понимается социальная концепция, представляющая собой новый тип образования, выделена специфика учебно-воспитательного процесса, который должен выстраиваться, основываясь на психофизических возможностях ребенка с особыми нуждам
Держатели документа:
ЗКУ
Page 1, Results: 1