Choice of metadata Статьи
Page 1, Results: 3
Report on unfulfilled requests: 0
1.
Подробнее
Шкуричева, Шкуричева,Н. А.
Деятельность учителя по формированию межличностных отношений школьников в процессе их социализации/Н.А.Шкуричева / Шкуричева,Н. А. Шкуричева // Начальная школа. - 2009. - ¦3.- С.7-10
Рубрики: Педагогика--РФ
Кл.слова (ненормированные):
Межличностные отношения школьников -- Социолизация младшего школьника -- Младший школьник
Шкуричева, Шкуричева,Н. А.
Деятельность учителя по формированию межличностных отношений школьников в процессе их социализации/Н.А.Шкуричева / Шкуричева,Н. А. Шкуричева // Начальная школа. - 2009. - ¦3.- С.7-10
Рубрики: Педагогика--РФ
Кл.слова (ненормированные):
Межличностные отношения школьников -- Социолизация младшего школьника -- Младший школьник
2.
Подробнее
74.3
С 23
Сахарина , В.В.
Индивидуальная программа сопровождения детей с особыми образовательными потребностями [Текст] / В.В. Сахарина // Логопед. - 2024. - №4. - С. 27-28
ББК 74.3
Рубрики: Специальные школы. Дефектология
Кл.слова (ненормированные):
индивидуальная программа -- школы-интернат -- углубленное -- обучения -- развития -- воспитания -- социолизация -- психолог -- ПМПК -- реализация поддержки мониторинга
Аннотация: Индивидуальная программа сопровождения представляет собой комплексную помощь педагогов и специалистов школы-интерната, направленную на поддержку и помощь детям с особыми образовательными потребностями в решении задач развития, обучения, воспитания и специализации по решению школьного психолого-медико-педагогического консилиума (ШПМПК). Индивидуальная программа сопровождения состоит из этапов, каждый, из которого несет свою цель и задачи по ее реализации.
Держатели документа:
ЗКУ
С 23
Сахарина , В.В.
Индивидуальная программа сопровождения детей с особыми образовательными потребностями [Текст] / В.В. Сахарина // Логопед. - 2024. - №4. - С. 27-28
Рубрики: Специальные школы. Дефектология
Кл.слова (ненормированные):
индивидуальная программа -- школы-интернат -- углубленное -- обучения -- развития -- воспитания -- социолизация -- психолог -- ПМПК -- реализация поддержки мониторинга
Аннотация: Индивидуальная программа сопровождения представляет собой комплексную помощь педагогов и специалистов школы-интерната, направленную на поддержку и помощь детям с особыми образовательными потребностями в решении задач развития, обучения, воспитания и специализации по решению школьного психолого-медико-педагогического консилиума (ШПМПК). Индивидуальная программа сопровождения состоит из этапов, каждый, из которого несет свою цель и задачи по ее реализации.
Держатели документа:
ЗКУ
3.
Подробнее
74
К 83
Кривенко, О. А.
Деятельность образовательных учреждений для коренных малочисленных народов Крайнего Севера в 1940-е гг. (на примере Колымы) [Текст] / О. А. Кривенко // Педагогика научно-теоретический журнал Российской академии. - 2025. - №1. - С. 101-110
ББК 74
Рубрики: Образование. Педагогическое науки
Кл.слова (ненормированные):
Крайний Север -- Магаданская область -- Колыма -- коренные малочисленные народы -- образование -- просвещение -- социолизация -- кочевые школы -- интернаты -- окуржной отдел народного образования (окроно) -- районный отдел народного образования (районо) -- образовательная политика
Аннотация: В статье характеризуется деятельность образовательных учреждений для коренных малочисленных народов Крайнего Севера в 1940-е гг. (на примере Колымы). Анализируются проблемы, возникшие в ходе становления системы образования этих народов. Отмечается важная роль школ и интернатов в социализации и подготовке населения к новым социально-экономическим реалиям.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Савченко, Т.А.
К 83
Кривенко, О. А.
Деятельность образовательных учреждений для коренных малочисленных народов Крайнего Севера в 1940-е гг. (на примере Колымы) [Текст] / О. А. Кривенко // Педагогика научно-теоретический журнал Российской академии. - 2025. - №1. - С. 101-110
Рубрики: Образование. Педагогическое науки
Кл.слова (ненормированные):
Крайний Север -- Магаданская область -- Колыма -- коренные малочисленные народы -- образование -- просвещение -- социолизация -- кочевые школы -- интернаты -- окуржной отдел народного образования (окроно) -- районный отдел народного образования (районо) -- образовательная политика
Аннотация: В статье характеризуется деятельность образовательных учреждений для коренных малочисленных народов Крайнего Севера в 1940-е гг. (на примере Колымы). Анализируются проблемы, возникшие в ходе становления системы образования этих народов. Отмечается важная роль школ и интернатов в социализации и подготовке населения к новым социально-экономическим реалиям.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Савченко, Т.А.
Page 1, Results: 3