Choice of metadata Статьи
Page 1, Results: 11
Report on unfulfilled requests: 0
1.
Подробнее
74.3
А 17
Абулхайрова, А.
Современные подходы к формированию навыков социально-бытовой ориентировки детей с нарушниями зрения [Текст] / А. Абулхайрова // Вопросы психологии. - 2019. - №6. - С. 29-32
ББК 74.3
Рубрики: Специальные школы. Дефектология (коррекционная педагогика)
Кл.слова (ненормированные):
специальная педагогика -- дети с нарушениями зрения -- социально-бытовая ориентировка -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- наглядно-действенное мышление -- наглядно-образное мышление -- нарушение зрения -- коррекционные занятия
Аннотация: Дети с ограниченными возмозжностями здоровья в силу особенностей их развитиф не могут самостоятельно приобретать знания и умения. В связи с этим важную роль составляют уроки по социально-бытовой ориентировке
Держатели документа:
ЗКГУ
А 17
Абулхайрова, А.
Современные подходы к формированию навыков социально-бытовой ориентировки детей с нарушниями зрения [Текст] / А. Абулхайрова // Вопросы психологии. - 2019. - №6. - С. 29-32
Рубрики: Специальные школы. Дефектология (коррекционная педагогика)
Кл.слова (ненормированные):
специальная педагогика -- дети с нарушениями зрения -- социально-бытовая ориентировка -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- наглядно-действенное мышление -- наглядно-образное мышление -- нарушение зрения -- коррекционные занятия
Аннотация: Дети с ограниченными возмозжностями здоровья в силу особенностей их развитиф не могут самостоятельно приобретать знания и умения. В связи с этим важную роль составляют уроки по социально-бытовой ориентировке
Держатели документа:
ЗКГУ
2.
Подробнее
74.6
К 13
Кадырова, Ж. Ш
Психикалық дамуы тежелген балалармен жүргізілетін жұмыстардың ерекшеліктері [Текст] / Ж.Ш Кадырова // Тілашар= Логопед. - 2018. - №1. - Б. 12-13
ББК 74.6
Рубрики: Арнайы педагогика
Кл.слова (ненормированные):
арнайы педагогика -- педагогика -- специальная педагогика -- балалармен жұмыс -- психология -- даму психологиясы -- мүмкіндігі шектеулі балалар -- психолог
Аннотация: Мамандардың оқыту, түзету процесінде әдістемелік нұсқауларды дұрыс және жоғары деңгейде ұйымдастыруына байланысты психикалық дамуы тежелген балаларды өз жасындағы балалардың даму деңгейіне жеткізуге болады.
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ
К 13
Кадырова, Ж. Ш
Психикалық дамуы тежелген балалармен жүргізілетін жұмыстардың ерекшеліктері [Текст] / Ж.Ш Кадырова // Тілашар= Логопед. - 2018. - №1. - Б. 12-13
Рубрики: Арнайы педагогика
Кл.слова (ненормированные):
арнайы педагогика -- педагогика -- специальная педагогика -- балалармен жұмыс -- психология -- даму психологиясы -- мүмкіндігі шектеулі балалар -- психолог
Аннотация: Мамандардың оқыту, түзету процесінде әдістемелік нұсқауларды дұрыс және жоғары деңгейде ұйымдастыруына байланысты психикалық дамуы тежелген балаларды өз жасындағы балалардың даму деңгейіне жеткізуге болады.
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ
3.
Подробнее
74.6
Д 70
Достай, А. К
Особенности развития слухового восприятия у детей раннего возраста с растройством аутистического спектра (РАС) [Текст] / А.К Достай // Тілашар = Логопед. - 2018. - №1. - С. 35-38
ББК 74.6
Рубрики: Специальная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
педагогика -- арнайы педагогика -- специальная педагогика -- развития -- растройство -- аутистический спектор -- РАС -- восприятия -- слух -- детей -- мышления
Аннотация: Слуховое восприятие - очень важная особенность ребенка, без нее нельзя научиться слышать, понимать речь и говорить. При специально организованной системе обучения, сочетающей восстановительное лечение, психолого-педагогическую помощь, коррекционную работу с освоением адаптированных образовательных программ и трудовую подготовку, приводят к успешной абалитации детей с РАС.
Держатели документа:
ЗКГУ им Утемисова
Д 70
Достай, А. К
Особенности развития слухового восприятия у детей раннего возраста с растройством аутистического спектра (РАС) [Текст] / А.К Достай // Тілашар = Логопед. - 2018. - №1. - С. 35-38
Рубрики: Специальная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
педагогика -- арнайы педагогика -- специальная педагогика -- развития -- растройство -- аутистический спектор -- РАС -- восприятия -- слух -- детей -- мышления
Аннотация: Слуховое восприятие - очень важная особенность ребенка, без нее нельзя научиться слышать, понимать речь и говорить. При специально организованной системе обучения, сочетающей восстановительное лечение, психолого-педагогическую помощь, коррекционную работу с освоением адаптированных образовательных программ и трудовую подготовку, приводят к успешной абалитации детей с РАС.
Держатели документа:
ЗКГУ им Утемисова
4.
Подробнее
74.3
А 15
Аблаева, М
Ұлттық ойын арқылы балаларды тәрбиелеу [Текст] / М Аблаева // Дефектология. - 2018. - №1. - Б. 4-5
ББК 74.3
Рубрики: Арнайы педагогика
Кл.слова (ненормированные):
педагогика -- арнайы педагогика -- специальная педагогика -- ұлттық ойын -- бала тәрбиесі -- тәрбие -- білім -- мектеп -- батылдық -- отбасы -- даму психологиясы
Аннотация: Ұлттық ойындар балалардың батылдық, ептілік, ұйымшылдық, жауапкершілік, төзімділік халық шығармашылығына деген сүйіспеншілік сияқты жақсы қасиеттерін дамытады.
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ
А 15
Аблаева, М
Ұлттық ойын арқылы балаларды тәрбиелеу [Текст] / М Аблаева // Дефектология. - 2018. - №1. - Б. 4-5
Рубрики: Арнайы педагогика
Кл.слова (ненормированные):
педагогика -- арнайы педагогика -- специальная педагогика -- ұлттық ойын -- бала тәрбиесі -- тәрбие -- білім -- мектеп -- батылдық -- отбасы -- даму психологиясы
Аннотация: Ұлттық ойындар балалардың батылдық, ептілік, ұйымшылдық, жауапкершілік, төзімділік халық шығармашылығына деген сүйіспеншілік сияқты жақсы қасиеттерін дамытады.
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ
5.
Подробнее
74.3
С 89
Субботина, Т
Образовательное технологий в работе с детьми особыми образовательными потребностями [Текст] / Т Субботина // Дефектология. - 2018. - №1. - С. 9-11
ББК 74.3
Рубрики: Дефектология
Кл.слова (ненормированные):
дефектология -- работа с детьми -- технология -- образование -- обучение -- специальная педагогика -- педагогика -- коррекция
Аннотация: Основной целью воспитания и обучения детей, является коррекция отклонений в развитии путем снижения зависимости ребенка от посторонней помощи, активизирование его активности, адаптации к окружающей и социальной среде.
Держатели документа:
ЗКГУ им Утемисова
С 89
Субботина, Т
Образовательное технологий в работе с детьми особыми образовательными потребностями [Текст] / Т Субботина // Дефектология. - 2018. - №1. - С. 9-11
Рубрики: Дефектология
Кл.слова (ненормированные):
дефектология -- работа с детьми -- технология -- образование -- обучение -- специальная педагогика -- педагогика -- коррекция
Аннотация: Основной целью воспитания и обучения детей, является коррекция отклонений в развитии путем снижения зависимости ребенка от посторонней помощи, активизирование его активности, адаптации к окружающей и социальной среде.
Держатели документа:
ЗКГУ им Утемисова
6.
Подробнее
74.3
Л 14
Лагуточкина, В. А
Роль коррекционно - развивающих игр в логопедической работе с детьми (из опыта работы) [Текст] / В.А Лагуточкина // Тілашар = Логопед. - 2018. - №2. - С. 35-36
ББК 74.3
Рубрики: Специальная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
педагогика -- специальная педагогика -- коррекционная педагогика -- развития ребенка -- логопед -- педагог -- обучения -- игры -- личность -- дидактика
Аннотация: Речь играет важнейшую роль в формировании личности ребенка. Развитие речи напрямую связано с умственным развитием ребенка и влияет на дальнейшую возможность познания окружающей действительности, а также на процесс обучения ребенка.
Держатели документа:
ЗКГУ им Утемисова
Л 14
Лагуточкина, В. А
Роль коррекционно - развивающих игр в логопедической работе с детьми (из опыта работы) [Текст] / В.А Лагуточкина // Тілашар = Логопед. - 2018. - №2. - С. 35-36
Рубрики: Специальная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
педагогика -- специальная педагогика -- коррекционная педагогика -- развития ребенка -- логопед -- педагог -- обучения -- игры -- личность -- дидактика
Аннотация: Речь играет важнейшую роль в формировании личности ребенка. Развитие речи напрямую связано с умственным развитием ребенка и влияет на дальнейшую возможность познания окружающей действительности, а также на процесс обучения ребенка.
Держатели документа:
ЗКГУ им Утемисова
7.
Подробнее
74.6
Е 71
Еркебаева, А. Г
Скрининг детей с нарушением слуха [Текст] / А.Г Еркебаева // Әлеуметтік педагогика және өзін-өзі тану = Социальная педагогика и самопознание. - 2018. - №3. - С. 31-33
ББК 74.6
Рубрики: Специальная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
скрининг детей -- нарушение слуха -- педагогика -- специальная педагогика -- глухота -- потеря слуха -- нарушения слуха
Аннотация: Основной целью скрининга является первичная идентификация заболеваний и расстройств, не выделяемых другими способами, с помощью соответствующих методов.
Держатели документа:
ЗКГУ им Утемисова
Е 71
Еркебаева, А. Г
Скрининг детей с нарушением слуха [Текст] / А.Г Еркебаева // Әлеуметтік педагогика және өзін-өзі тану = Социальная педагогика и самопознание. - 2018. - №3. - С. 31-33
Рубрики: Специальная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
скрининг детей -- нарушение слуха -- педагогика -- специальная педагогика -- глухота -- потеря слуха -- нарушения слуха
Аннотация: Основной целью скрининга является первичная идентификация заболеваний и расстройств, не выделяемых другими способами, с помощью соответствующих методов.
Держатели документа:
ЗКГУ им Утемисова
8.
Подробнее
74.3
Ж 35
Жарова, Е.
Особенности сенсорного восприятия у детей - аутистов направления коррекции [Текст] / Е. Жарова // Дефектология. - 2018. - №6. - С. 11-14
ББК 74.3
Рубрики: Дефектология
Кл.слова (ненормированные):
ребенок аутист -- коррекционная педагогика -- специальная педагогика -- чувствительность -- ощущение -- личность -- восприятия
Аннотация: У детей с расстройствами аутистического спектра встречаются проблемы с получением и переработкой сенсорной информации. Сенсорное занятия подбираются на основе диагностики индивидуального для каждого ребенка.
Держатели документа:
ЗКГУ им Утемисова
Ж 35
Жарова, Е.
Особенности сенсорного восприятия у детей - аутистов направления коррекции [Текст] / Е. Жарова // Дефектология. - 2018. - №6. - С. 11-14
Рубрики: Дефектология
Кл.слова (ненормированные):
ребенок аутист -- коррекционная педагогика -- специальная педагогика -- чувствительность -- ощущение -- личность -- восприятия
Аннотация: У детей с расстройствами аутистического спектра встречаются проблемы с получением и переработкой сенсорной информации. Сенсорное занятия подбираются на основе диагностики индивидуального для каждого ребенка.
Держатели документа:
ЗКГУ им Утемисова
9.
Подробнее
74.3
Г 37
Герасименко, Г
Особенности коррекционно - логопедической работы с умственно отсталыми детьми [Текст] / Г Герасименко // Дефектология. - 2018. - №6. - С. 14-18
ББК 74.3
Рубрики: Дефектология
Кл.слова (ненормированные):
логопед -- педагог -- нарушение речи -- умственно отсталые дети -- заикание -- специальная педагогика -- дефектология -- интеллект
Аннотация: Логопедические занятия являются одной из основных форм коррекционного обучения, на которых систематически осуществляется развитие всех компонентов речи и подготовка в школе.
Держатели документа:
БҚМУ
Г 37
Герасименко, Г
Особенности коррекционно - логопедической работы с умственно отсталыми детьми [Текст] / Г Герасименко // Дефектология. - 2018. - №6. - С. 14-18
Рубрики: Дефектология
Кл.слова (ненормированные):
логопед -- педагог -- нарушение речи -- умственно отсталые дети -- заикание -- специальная педагогика -- дефектология -- интеллект
Аннотация: Логопедические занятия являются одной из основных форм коррекционного обучения, на которых систематически осуществляется развитие всех компонентов речи и подготовка в школе.
Держатели документа:
БҚМУ
10.
Подробнее
74.3
М 91
Муратова, С
Дифференциальная диагностика в логопедии [Текст] / С Муратова // Дефектология. - 2018. - № 7-8. - С. 16-23
ББК 74.3
Рубрики: Дефектология
Кл.слова (ненормированные):
диагностика -- логопедия -- дефектология -- специальная педагогика -- дифференциальная диагностика -- психология -- логика -- развития ребенка
Аннотация: Дифференциальная диагностика - это распознание различий в сходных состояниях на основе выделения общих и отличительных, самых существенных показателей в нарушении психического и речевого развития детей.
Держатели документа:
ЗКГУ им Утемисова
М 91
Муратова, С
Дифференциальная диагностика в логопедии [Текст] / С Муратова // Дефектология. - 2018. - № 7-8. - С. 16-23
Рубрики: Дефектология
Кл.слова (ненормированные):
диагностика -- логопедия -- дефектология -- специальная педагогика -- дифференциальная диагностика -- психология -- логика -- развития ребенка
Аннотация: Дифференциальная диагностика - это распознание различий в сходных состояниях на основе выделения общих и отличительных, самых существенных показателей в нарушении психического и речевого развития детей.
Держатели документа:
ЗКГУ им Утемисова
Page 1, Results: 11