Электронный каталог

338: 519.7:51
Н 57
Неталиева, Ф. С.
    Постановка задачи оптимального управления и принцип максимума Понтрягина [Электронный ресурс] / Ф. С. Неталиева // Жаңа ғасырдағы білім мен ғылым: ғылыми мақалалар жинағы. ІІ ш. . - 2009. - С. 65-70. - Библиогр.: с. 70

УДК	338: 519.7:51

ББК 22.1

Рубрики: Математика

Кл.слова (ненормированные):
задача -- оптимальное управление -- принцип максимума понтрягина -- экстремальная задача -- целевой функционал -- решение -- отрезок -- классический метод
Аннотация: Задачи оптимального управления относятся к теории экстремальных задач, то есть задач определения максимальных и минимальных значений.
Держатели документа:
ЗКГУ

28
Б 12
Байдулова, Л. А.
    Полевая практика по курсу эволюционной теории. [Электронный ресурс] / Л. А. Байдулова, К. Б. Булатова // Вестник ЗКГУ=БҚМУ Хабаршысы. - 2013. - №2. - С. 73-77.
ББК 28

Кл.слова (ненормированные):
микроэволюция -- естественный отбор -- вид -- популяция -- биогеоценоз -- биология -- эволюционная теория -- адаптация
Аннотация: В данной статье выделены разделы курса эволюционной биологии, выносимые для исследования в природных популяциях. Основными объектами изучения является вид, популяция и биогеоценоз, по которым составлены задания. Полевая практика по курсу эволюционная теория способствует не только закреплению полученных теоретических знаний, но и совершенствованию умений, навыков, методов исследований и обработки полученных материалов.
Доп.точки доступа:
Булатова, К.Б.

2
Б 18
Байдулова, Л. А.
    Полевая практика по курсу эволюционной теории. [Электронный ресурс] / Л. А. Байдулова, К. Б. Булатова // Вестник ЗКГУ=БҚМУ Хабаршысы. - 2013. - №2. - С. 73-77.
ББК 2

Кл.слова (ненормированные):
микроэволюция -- биогеоценоз -- популяция -- вид -- естественный отбор
Аннотация: В данной статье выделены разделы курса эволюционной биологии, выносимые для исследования в природных популяциях. Основными объектами изучения являются вид, популяция и биогеоценоз, по которым составлены задания. Полевая практика по курсу эволюционная теория способствует не только закреплению полученных теоретических знаний, но и совершенствованию умений, навыков, методов исследований и обработки полученных материалов.
Доп.точки доступа:
Булатова, К.Б.

63.3
К 33
Кенжебаев, Г. К.
    Междисциплинарный характер современных исторических исследований. [Электронный ресурс] / Г. К. Кенжебаев // «Жаңа ғасырдағы Қазақстан тарихының өзекті мәселелері» атты халықаралық ғылыми-тәжірбиелік конференция = Материалы международной научно-практической конференции «Актуальные проблемы истории Казахстана в новом веке». - 2013. - С. 49-52.
ББК 63.3

Рубрики: История

Кл.слова (ненормированные):
междисциплинарный характер -- концепция исторического знания -- МОДЕРНИЗАЦИЯ
Аннотация: В статье рассказывается о основе методологии истории и концепции исторического знания на современном этапе представляющий междисциплинарный подход, на основе которого возможно применение теории модернизации для анализа экономического, политического и социально-культурного развития, высоким темпам преобразований в Республике Казахстан в условиях независимости.
Держатели документа:
ЗКГУ им. М. Утемисова
Доп.точки доступа:
Далаева, Т.Т.

74
А 61
Амельченко, В. И.
    Преподавание теории и методологии экономической географии (на примере географии сельского хозяйства) в условиях перестройки высшей школы [Электронный ресурс] / В. И. Амельченко // Вестник Западно-Казахстанского государственного университета им.М.Утемисова. - 2010. - №2. - С. 47-55.
ББК 74

Рубрики: методика преподавания

Кл.слова (ненормированные):
педагогика -- методология -- экономическая география -- география сельского хозяйства -- география
Аннотация: В статье рассказываеся о преподавание теории и методологии экономической географии
Держатели документа:
ЗКГУ им. М. Утемисова

78
Б 87
Брежнева, В. В.
    Научное наследие В. А. Минкиной: к 85-летию со дня рождения [Текст] / В. В. Брежнева, М. И. Кий // Научные и технические библиотеки. - 2026. - №6. - С. 185-203
ББК 78

Рубрики: Библиотечное дело

Кл.слова (ненормированные):
научное наследие -- Валентина Альфредовна Минкина -- референтный круг ученого -- научное творчество -- научная школа -- библиометрический анализ публикаций -- Санкт-Петербургский государственный институт культуры
Аннотация: Научное наследие принято рассматривать как документальное: относящиеся к нему идеи, концепции, теории чаще всего находят отражение в публикациях и эго-документах ученого. В статье изучается структура научного наследия, а также характеризуются особенности его формирования в естественно-научной и социально-гуманитарной сферах. Академические достижения В. А. Минкиной представлены в свете современных представлений о феномене научного наследия. Краткая биографическая справка позволяет оценить особенности научного творчества В. А. Минкиной и влияние ближайшего окружения на труды ученого. Исследование потока публикаций дает возможность продемонстрировать широту научных интересов, разнообразие вышедших материалов, междисциплинарный характер ее творчества. Благодаря анализу цитирования работ сделаны выводы об их значимости для современных специалистов. Показана активность В. А. Минкиной не только как ученого, но и как организатора научных исследований; акцент сделан на формировании научной школы «отраслевой библиографии – информационного управления», лидером которой В. А. Минкина была более 20 лет. Рассмотрены перспективные направления научных исследований, основы которых заложены в ее работах.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Кий, М.И.

78
Д 81
Дулатова, А. Н.
    Перспективы развития библиотечного образования в контексте синергетической парадигмы [Текст] / А. Н. Дулатова // Научные и технические библиотеки. - 2026. - №7. - С. 107-128
ББК 78

Рубрики: Библиотечное дело

Кл.слова (ненормированные):
библиотечное образование -- постнеклассическое познание -- парадигма -- социогуманитарная наука -- синергетика -- конвергенция -- холистическое мышление -- субъект образовательного процесса
Аннотация: Статья посвящена поиску путей совершенствования библиотечного образования на современном постнеклассическом этапе развития общества. Востребованность и перспективность высшей библиотечной школы показаны в контексте системной трансформации социума, достижений научной и информационно-технологической революций, нового статуса социогуманитарного знания, специфики библиотечной деятельности. Выдвинуто предположение, что фундаментальной парадигмой социогуманитарного образования должна стать синергетическая модель интеграции всех способов познания мира. В ходе исследования обоснованы инновационность ее научно-методологических подходов и адекватность библиотечному феномену. Доказывается, что опора на синергетику может стать для библиотечной науки и образования эволюционным скачком. Прогнозируется системное применение постнеклассических методологий, таких как холизм, полипарадигмальность, синергетика, конвергенция, трансдисциплинарность, в библиотековедческих исследованиях. При переходе к синергетическому образованию за основу берется холизм как стратегия интегрального видения мировых процессов в научном познании. Раскрыта роль холистического (целостного, нелинейного) мышления, необходимого для построения новой парадигмы библиотечного образования. Показаны пути расширения узкодисциплинарного библиотечного мышления соответственно общенаучному постнеклассическому мировосприятию. Определены задачи для субъектов образования в формировании холистического мышления. Предложены идея и структура синергетической парадигмы библиотечного высшего образования в конвергентной системе родственных дисциплин и профессий информационно-коммуникационного блока. Идея опирается на положения теории организации сложных систем, на инновации теоретико-методологических основ современного знания и на опыт внедрения синергетики в российское образование.
Держатели документа:
ЗКУ

74.58(5Каз)
Б 20
Балыкова, Ж.
    От ИИ - к собственным решениям [Текст] / Ж. Балыкова // Приуралье. - 2026. - 8 сентября. - №73. - С. 13
ББК 74.58(5Каз)

Рубрики: Высшее образование в Казахстане

Кл.слова (ненормированные):
ЗКУ им. М. Утемисова -- AI-Sana -- искусственный интеллект -- высшее образование -- Гульжахан Кайсагалиева -- студенты -- AI-компетенции -- стартапы -- цифровые технологии -- технологические решения -- Гульжахан Кайсагалиева -- AI-агенты
Аннотация: Искусственный интеллект постепенно становится частью университетской жизни: студенты используют его не только для учебы, но и создают собственные цифровые продукты, запускают стартапы и ищут технологические решения для реальных задач. В ЗКУ им. М. Утемисова одним из таких направлений стала государственная программа AI-Sana. Ее реализация показывает, как знания об искусственном интеллекте переходят из теории в практику.
Держатели документа:
ЗКУ