Choice of metadata Статьи
Page 3, Results: 42
Report on unfulfilled requests: 0
21.
Подробнее
74.58
И 23
Ивахненко, Е. Н.
Отечественное образование как система и объект управления / Е. Н. Ивахненко // Высшее образование в России . - 2018. - №8-9. - С. 9-23
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
Высшее образование -- система образования -- коммуникативная теория -- структурный функционализм -- реформа образования -- нормативизм -- рекурсивное примыкание -- структурное сопряжение -- самокоррекция образовательной традиции
Аннотация: В статье предлагается коммуникативная трактовка понятия «система образования». Поворот современной социологии в сторону коммуникативно-системной теории (Н. Луман), по мнению автора, ознаменовал собой прощание не только со структурно-функциональными подходами к анализу и управлению социальными системами, но и с рецидивами их критики, построенной на представлениях об «идеальной норме». Автор предпринимает попытку реализовать логику развития операционально замкнутых рекурсивно эволюционирующих систем в качестве инструмента анализа некоторых действий регулятора по реформированию российского высшего образования в течение последних 10-15 лет.
Держатели документа:
ЗКГУ
И 23
Ивахненко, Е. Н.
Отечественное образование как система и объект управления / Е. Н. Ивахненко // Высшее образование в России . - 2018. - №8-9. - С. 9-23
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
Высшее образование -- система образования -- коммуникативная теория -- структурный функционализм -- реформа образования -- нормативизм -- рекурсивное примыкание -- структурное сопряжение -- самокоррекция образовательной традиции
Аннотация: В статье предлагается коммуникативная трактовка понятия «система образования». Поворот современной социологии в сторону коммуникативно-системной теории (Н. Луман), по мнению автора, ознаменовал собой прощание не только со структурно-функциональными подходами к анализу и управлению социальными системами, но и с рецидивами их критики, построенной на представлениях об «идеальной норме». Автор предпринимает попытку реализовать логику развития операционально замкнутых рекурсивно эволюционирующих систем в качестве инструмента анализа некоторых действий регулятора по реформированию российского высшего образования в течение последних 10-15 лет.
Держатели документа:
ЗКГУ
22.
Подробнее
32.973.26-018
Ш 20
Шангина, Е. И.
Теория компьютерной графики: история становления и ее значение для методологии геометро-графического образования / Е. И. Шангина // Высшее образование сегодня . - 2019. - №10. - С. 52-56
ББК 32.973.26-018
Рубрики: Компьютерное программирование
Кл.слова (ненормированные):
научная теория -- система знаний -- геометрическое знание -- геометро-графическая модель -- компьютерная графика -- подготовка специалистов -- бифуркация -- синергетика -- принцип неустойчивости -- геометрическое моделирование
Аннотация: Представлена концепция становления компьютерной графики. Рассмотрена эволюция научной теории, предложена ее трактовка как неограниченной последовательности процессов самоорганизации системы научных знаний. С этих позиций проанализированы основные этапы эволюции геометрического знания вплоть до возникновения компьютерной графики. Показано значение исследования истории становления геометрического моделирования для его преподавания в высшей школе и определения методологических основ формирования структуры и содержания геометро-графического образования.
Держатели документа:
ЗКГУ
Ш 20
Шангина, Е. И.
Теория компьютерной графики: история становления и ее значение для методологии геометро-графического образования / Е. И. Шангина // Высшее образование сегодня . - 2019. - №10. - С. 52-56
Рубрики: Компьютерное программирование
Кл.слова (ненормированные):
научная теория -- система знаний -- геометрическое знание -- геометро-графическая модель -- компьютерная графика -- подготовка специалистов -- бифуркация -- синергетика -- принцип неустойчивости -- геометрическое моделирование
Аннотация: Представлена концепция становления компьютерной графики. Рассмотрена эволюция научной теории, предложена ее трактовка как неограниченной последовательности процессов самоорганизации системы научных знаний. С этих позиций проанализированы основные этапы эволюции геометрического знания вплоть до возникновения компьютерной графики. Показано значение исследования истории становления геометрического моделирования для его преподавания в высшей школе и определения методологических основ формирования структуры и содержания геометро-графического образования.
Держатели документа:
ЗКГУ
23.
Подробнее
74.5
З-13
Завалко, Н. А.
Роль ИКТ-компетентности в развитии профессионализма учителя, работающего с одаренными детьми / Н. А. Завалко, И. С. Стеблецова, С. Г. Сахариева // Вестник Академии педагогических наук Казахстана. - 2019. - №5. - С. 54-60
ББК 74.5
Рубрики: Профессиональное и специальное образование
Кл.слова (ненормированные):
профессиональная компетентность педагога -- одаренные дети -- икт-компетентность -- педагогические условия -- виртуальные лаборатории -- профессиональное мастерство -- профессиональная подготовка -- самообразование -- тренинги -- мозговые штурмы -- деловые игры -- групповые дисскуссии
Аннотация: В статье рассматривается роль ИКТ-компетентности в развитии профессионализма учителя, работающего с одаренными детьми. Дается трактовка понятия "профессиональная компетентность учителя, работающего с одаренными детьми"; его сущность рассматривается через систему взаимосвязанных профессиональных компетенций, в том числе компетенцию в обеспечении информационной основы деятельности и соответствующую ей ИКТ-компетентность.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Стеблецова, И.С.
Сахариева, С.Г.
З-13
Завалко, Н. А.
Роль ИКТ-компетентности в развитии профессионализма учителя, работающего с одаренными детьми / Н. А. Завалко, И. С. Стеблецова, С. Г. Сахариева // Вестник Академии педагогических наук Казахстана. - 2019. - №5. - С. 54-60
Рубрики: Профессиональное и специальное образование
Кл.слова (ненормированные):
профессиональная компетентность педагога -- одаренные дети -- икт-компетентность -- педагогические условия -- виртуальные лаборатории -- профессиональное мастерство -- профессиональная подготовка -- самообразование -- тренинги -- мозговые штурмы -- деловые игры -- групповые дисскуссии
Аннотация: В статье рассматривается роль ИКТ-компетентности в развитии профессионализма учителя, работающего с одаренными детьми. Дается трактовка понятия "профессиональная компетентность учителя, работающего с одаренными детьми"; его сущность рассматривается через систему взаимосвязанных профессиональных компетенций, в том числе компетенцию в обеспечении информационной основы деятельности и соответствующую ей ИКТ-компетентность.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Стеблецова, И.С.
Сахариева, С.Г.
24.
Подробнее
74
М 69
Михайлов, И. Л.
Организационно- педагогические условия подготовки солдат запаса в гражданских вузах [Текст] / И. Л. Михайлов, Н. Ф. Ильина // Инновации в образовании. - 2017. - №5. - С. 29-41.
ББК 74
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
организационно- педагогические условия -- подготовка -- солдаты запаса -- гражданские вузы -- военная подготовка -- педагогические стратегии -- технология кейс- стади
Аннотация: В статье дана авторская трактовка понятия "организационно- педагогические условия".
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Ильина, Н.Ф.
М 69
Михайлов, И. Л.
Организационно- педагогические условия подготовки солдат запаса в гражданских вузах [Текст] / И. Л. Михайлов, Н. Ф. Ильина // Инновации в образовании. - 2017. - №5. - С. 29-41.
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
организационно- педагогические условия -- подготовка -- солдаты запаса -- гражданские вузы -- военная подготовка -- педагогические стратегии -- технология кейс- стади
Аннотация: В статье дана авторская трактовка понятия "организационно- педагогические условия".
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Ильина, Н.Ф.
25.
Подробнее
83
A44
Altybayeba, S. M.
Actualization of the myth plot in the literary discourse [Текст] / S. M. Altybayeba // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби=Journal оf Al-Farabi Kazakh national university. - Almaty, 2018. - №3(171). - Р. 19-25. - ( Серия физическая=Series of physical)
ББК 83
Рубрики: Литературоведение
Кл.слова (ненормированные):
миф -- художественный текст -- мифологический сюжет -- мифомаркеры -- событие -- художественный текст -- нарративная специфика -- мифологические образы -- мифосюжетные линии -- изоморфизма
Аннотация: В статье рассматриваются актуальные вопросы содержания, функционирования мифологического сюжета в художественном тексте. Автором предлагается оригинальная трактовка мифологического сюжета, его нарративная специфика в литературном произведении. Определяется, что мифологический сюжет маркирован системой мифологических образов и мотивов, событий, а также особым образом структурированным временем и пространством. Названные мифомаркеры выступают в роли основных «движущих сюжетных единиц» мифологического сюжета в художественном тексте. Выделяются основные и периферийные (добавочные) мифосюжетные линии. Вводится определение мифомаркированного текста. Исследуются принципы построения мифологического сюжета, содержание изоморфизма применительно к мифологическому тексту
Держатели документа:
ЗКГУ
A44
Altybayeba, S. M.
Actualization of the myth plot in the literary discourse [Текст] / S. M. Altybayeba // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби=Journal оf Al-Farabi Kazakh national university. - Almaty, 2018. - №3(171). - Р. 19-25. - ( Серия физическая=Series of physical)
Рубрики: Литературоведение
Кл.слова (ненормированные):
миф -- художественный текст -- мифологический сюжет -- мифомаркеры -- событие -- художественный текст -- нарративная специфика -- мифологические образы -- мифосюжетные линии -- изоморфизма
Аннотация: В статье рассматриваются актуальные вопросы содержания, функционирования мифологического сюжета в художественном тексте. Автором предлагается оригинальная трактовка мифологического сюжета, его нарративная специфика в литературном произведении. Определяется, что мифологический сюжет маркирован системой мифологических образов и мотивов, событий, а также особым образом структурированным временем и пространством. Названные мифомаркеры выступают в роли основных «движущих сюжетных единиц» мифологического сюжета в художественном тексте. Выделяются основные и периферийные (добавочные) мифосюжетные линии. Вводится определение мифомаркированного текста. Исследуются принципы построения мифологического сюжета, содержание изоморфизма применительно к мифологическому тексту
Держатели документа:
ЗКГУ
26.
Подробнее
60.56
Ч-49
Черковец, В. Н
"Новый социализм" ДЖ.К. Гэлбрейта [Текст] / В.Н Черковец // Вестник Московского университета . - Москва, 2018. - №1. - С. 18-44. - (Серия 6.Экономика)
ББК 60.56
Рубрики: Индустриальная социалогия
Кл.слова (ненормированные):
конвергенция -- новая индустриальная экономика -- корпорации как господствущая организационная форма производства -- техноструктура -- рыночная и плановая системы -- "старый" и "новый социализм" -- деиндустриализация -- общие и особенные причины новой индустриализации в России
Аннотация: В статье рассматривается своеобразная концепция конвергенции капитализма и социализма известного американского (США) экономиста и социолога Дж. К. Гэлбрейта в связи с 50-летием выхода в свет его известной в мире книги «Новое индустриальное общество», актуальность которой вызвана назревшими проблемами осуществления новой индустриализации экономики, в т.ч. и особенно в России. Доказывается незавершённость «эпохи индустриального общества» не только в середине прошлого века, но и в наступившем столетии. Концепция Дж. К. Гэлбрейта сравнивается с теориями экономического развития капитализма Й. Шумпетера и Дж. М. Кейнса. Критически анализируется эволюция взглядов Дж. К. Гэлбрейта, его трактовка «нового социализма», пришедшего, с его точки зрения, в индустриально-развитые страны Запада и Японии. Предлагаются размышления о сущности новой индустриализации, её специфике и задачах в России.
Держатели документа:
ЗКГУ
Ч-49
Черковец, В. Н
"Новый социализм" ДЖ.К. Гэлбрейта [Текст] / В.Н Черковец // Вестник Московского университета . - Москва, 2018. - №1. - С. 18-44. - (Серия 6.Экономика)
Рубрики: Индустриальная социалогия
Кл.слова (ненормированные):
конвергенция -- новая индустриальная экономика -- корпорации как господствущая организационная форма производства -- техноструктура -- рыночная и плановая системы -- "старый" и "новый социализм" -- деиндустриализация -- общие и особенные причины новой индустриализации в России
Аннотация: В статье рассматривается своеобразная концепция конвергенции капитализма и социализма известного американского (США) экономиста и социолога Дж. К. Гэлбрейта в связи с 50-летием выхода в свет его известной в мире книги «Новое индустриальное общество», актуальность которой вызвана назревшими проблемами осуществления новой индустриализации экономики, в т.ч. и особенно в России. Доказывается незавершённость «эпохи индустриального общества» не только в середине прошлого века, но и в наступившем столетии. Концепция Дж. К. Гэлбрейта сравнивается с теориями экономического развития капитализма Й. Шумпетера и Дж. М. Кейнса. Критически анализируется эволюция взглядов Дж. К. Гэлбрейта, его трактовка «нового социализма», пришедшего, с его точки зрения, в индустриально-развитые страны Запада и Японии. Предлагаются размышления о сущности новой индустриализации, её специфике и задачах в России.
Держатели документа:
ЗКГУ
27.
Подробнее
74.00
И 21
Иванова, С. В.
Как подготовить педагога-исследователя? [Текст] / С. В. Иванова, В. В. Сериков // Alma mater . - Москва, 2019. - №1. - С. 39-46
ББК 74.00
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
специфика педагогического знания -- исследования в образовании -- качество диссертационных исследований -- содержание подготовки аспиранта -- компетентность научного руководителя -- сферы образования -- качества образования -- диссертация
Аннотация: Показана специфика подготовки педагога-исследователя, предложена авторская трактовка содержания обучения аспирантов педагогических специальностей. Представлен критический анализ эффективности педагогической аспирантуры, раскрыты требования к научному руководителю. Показан опыт подготовки аспирантов данных профилей в Институте стратегии развития образования РАО
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Сериков, В.В.
И 21
Иванова, С. В.
Как подготовить педагога-исследователя? [Текст] / С. В. Иванова, В. В. Сериков // Alma mater . - Москва, 2019. - №1. - С. 39-46
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
специфика педагогического знания -- исследования в образовании -- качество диссертационных исследований -- содержание подготовки аспиранта -- компетентность научного руководителя -- сферы образования -- качества образования -- диссертация
Аннотация: Показана специфика подготовки педагога-исследователя, предложена авторская трактовка содержания обучения аспирантов педагогических специальностей. Представлен критический анализ эффективности педагогической аспирантуры, раскрыты требования к научному руководителю. Показан опыт подготовки аспирантов данных профилей в Институте стратегии развития образования РАО
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Сериков, В.В.
28.
Подробнее
81.2
Н 34
Наумов, В. В.
Языковой пуризм: Pro & Contra [Текст] / В. В. Наумов // Alma mater . - Москва, 2018. - №4. - С. 116-120
ББК 81.2
Рубрики: Языковая политика
Кл.слова (ненормированные):
пуризм -- языковая политика -- заимствования -- языковые контакты -- билингвизм -- Россия -- национальный язык -- Л.Н.Толстой -- русский язык -- энциклопедическая трактовка языкового пуризма
Аннотация: Исследована тема языкового пуризма в национальном языке России. Представлен диахронический анализ языкового взаимодействия, результатом которого является феномен языкового пуризма. Указаны причины и механизм освоения (отторжения) иностранной лексики в русском и иностранном (немецком) языках. Дана оценка позитивного и негативного влияния языкового пуризма на современное состояние языка. Сделан авторский вывод о возможных путях развития языковой политики в Российской Федерации
Держатели документа:
ЗКГУ
Н 34
Наумов, В. В.
Языковой пуризм: Pro & Contra [Текст] / В. В. Наумов // Alma mater . - Москва, 2018. - №4. - С. 116-120
Рубрики: Языковая политика
Кл.слова (ненормированные):
пуризм -- языковая политика -- заимствования -- языковые контакты -- билингвизм -- Россия -- национальный язык -- Л.Н.Толстой -- русский язык -- энциклопедическая трактовка языкового пуризма
Аннотация: Исследована тема языкового пуризма в национальном языке России. Представлен диахронический анализ языкового взаимодействия, результатом которого является феномен языкового пуризма. Указаны причины и механизм освоения (отторжения) иностранной лексики в русском и иностранном (немецком) языках. Дана оценка позитивного и негативного влияния языкового пуризма на современное состояние языка. Сделан авторский вывод о возможных путях развития языковой политики в Российской Федерации
Держатели документа:
ЗКГУ
29.
Подробнее
74
Г 29
Геймификация в образовании [Текст] / Ж. С. Абдыкеров [и др.] // Высшее образование сегодня. - 2018. - №2. - С. 24-27
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
геймификация образовательного процесса -- игровые технологии -- компетенции -- структура игрового процесса -- образование -- профессиональное образование -- информационные технологии -- игра
Аннотация: Рассмотрены способы геймификации учебного процесса. Систематизированы основные составляющие игры, что позволяет синтезировать игровую составляющую под требуемую дисциплину. Описано восприятие игр обучающимися. Предложена трактовка роли игры в жизни человека, ее эволюции в течение жизни и ее места в сфере образования
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Абдыкеров, Ж. С.
Антипов, Д. А.
Замятина, О. М.
Мозгалева, П. И.
Мозгалева, А. И.
Г 29
Геймификация в образовании [Текст] / Ж. С. Абдыкеров [и др.] // Высшее образование сегодня. - 2018. - №2. - С. 24-27
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
геймификация образовательного процесса -- игровые технологии -- компетенции -- структура игрового процесса -- образование -- профессиональное образование -- информационные технологии -- игра
Аннотация: Рассмотрены способы геймификации учебного процесса. Систематизированы основные составляющие игры, что позволяет синтезировать игровую составляющую под требуемую дисциплину. Описано восприятие игр обучающимися. Предложена трактовка роли игры в жизни человека, ее эволюции в течение жизни и ее места в сфере образования
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Абдыкеров, Ж. С.
Антипов, Д. А.
Замятина, О. М.
Мозгалева, П. И.
Мозгалева, А. И.
30.
Подробнее
65.23
К 72
Косягина , Н. П.
Анализ финансовой деятельности в системе управления организацией: цели и методы [Текст] / Н. П. Косягина // Вестник Университета Қайнар. - 2019. - №2. - С. 68-72
ББК 65.23
Рубрики: Планирование. Экономическое прогнозирование
Кл.слова (ненормированные):
анализ -- финансы -- деятельность -- система -- управление -- организация -- цель -- методы -- схема -- экспресс-анализ
Аннотация: В статье представлены теоретические материалы по анализу финансовой деятельности организации, приводится трактовка основных понятий: финансов, анализа, объектов и субъектов финансового анализа, источники информации для анализа. Излагаются особенности и схемы проведения экспресс-анализа в системе управления организации.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Бейсеков, М.
К 72
Косягина , Н. П.
Анализ финансовой деятельности в системе управления организацией: цели и методы [Текст] / Н. П. Косягина // Вестник Университета Қайнар. - 2019. - №2. - С. 68-72
Рубрики: Планирование. Экономическое прогнозирование
Кл.слова (ненормированные):
анализ -- финансы -- деятельность -- система -- управление -- организация -- цель -- методы -- схема -- экспресс-анализ
Аннотация: В статье представлены теоретические материалы по анализу финансовой деятельности организации, приводится трактовка основных понятий: финансов, анализа, объектов и субъектов финансового анализа, источники информации для анализа. Излагаются особенности и схемы проведения экспресс-анализа в системе управления организации.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Бейсеков, М.
Page 3, Results: 42