Choice of metadata Статьи
Page 1, Results: 21
Report on unfulfilled requests: 0
1.
Подробнее
74.26
О-75
Оспанова, Б. Д.
Жаңартылған білім беру бағдарламасы аясында тілдік дағдыларды меңгертудің әрекеттік сипаты [Текст] / Б. Д. Оспанова, Г. К. Әлжанова // Қазақ тілі және әдебиеті: әдістеме. - 2016. - №8. - Б. 6-9
ББК 74.26
Рубрики: Білім беру.
Кл.слова (ненормированные):
жаңа технология -- білім беру -- оқылым -- тыңдалым -- айтылым -- жазылым
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Әлжанова, Г.К.
О-75
Оспанова, Б. Д.
Жаңартылған білім беру бағдарламасы аясында тілдік дағдыларды меңгертудің әрекеттік сипаты [Текст] / Б. Д. Оспанова, Г. К. Әлжанова // Қазақ тілі және әдебиеті: әдістеме. - 2016. - №8. - Б. 6-9
Рубрики: Білім беру.
Кл.слова (ненормированные):
жаңа технология -- білім беру -- оқылым -- тыңдалым -- айтылым -- жазылым
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Әлжанова, Г.К.
2.
Подробнее
81.2
О-72
Оспанова, Б. Д.
Жаңартылған білім беру бағдарламасы аясында тілдікдағдыларды меңгертудің әрекеттік сипаты [Текст] / Б. Д. Оспанова // Қазақ тілі және әдебиеті: әдістеме. - 2016. - №8. - Б. 6-9
ББК 81.2
Рубрики: Тіл білімі
Кл.слова (ненормированные):
жаңартылған білім беру -- қазақ тілін меңгеру -- тыңдалым -- айтылым -- оқылым дағдысы -- жазылым
Аннотация: Бұл мақалада оқушыларға жаңартылған білім беру мәселесі жайында айтылған.
Держатели документа:
М. Өтемісов атындағы БҚМУ
О-72
Оспанова, Б. Д.
Жаңартылған білім беру бағдарламасы аясында тілдікдағдыларды меңгертудің әрекеттік сипаты [Текст] / Б. Д. Оспанова // Қазақ тілі және әдебиеті: әдістеме. - 2016. - №8. - Б. 6-9
Рубрики: Тіл білімі
Кл.слова (ненормированные):
жаңартылған білім беру -- қазақ тілін меңгеру -- тыңдалым -- айтылым -- оқылым дағдысы -- жазылым
Аннотация: Бұл мақалада оқушыларға жаңартылған білім беру мәселесі жайында айтылған.
Держатели документа:
М. Өтемісов атындағы БҚМУ
3.
Подробнее
81
Б 18
Байелі, Ә.
Мәтінді оқытудағы мультимедиалық технологияларды пайдаланудағы нейролингвистиканың рөлі [Текст] / Ә. Байелі, Г. Акимбекова // Әл- Фараби атындағы Қазақ Ұлттық Университетінің хабаршысы=Вестник Казахского Национального университета им. Аль- Фараби. - 2017. - №5.-(филология сериясы). - Б. 120-124.
ББК 81
Рубрики: Тіл білімі.
Кл.слова (ненормированные):
мәтін -- мультимедиалық технологиялар -- нейролингвистика -- мәтінмен жұмыс -- тілдік төрт дағды -- тыңдалым әрекеті -- нейролингвистикалық бағдарламау
Аннотация: Мақалада мәтінді оқытудағы мультимедиялық технологияларды пайдаланудағы нейролингвистиканың рөлі мен маңызы жайлы сөз болады.
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ.
Доп.точки доступа:
Акимбекова, Г.
Б 18
Байелі, Ә.
Мәтінді оқытудағы мультимедиалық технологияларды пайдаланудағы нейролингвистиканың рөлі [Текст] / Ә. Байелі, Г. Акимбекова // Әл- Фараби атындағы Қазақ Ұлттық Университетінің хабаршысы=Вестник Казахского Национального университета им. Аль- Фараби. - 2017. - №5.-(филология сериясы). - Б. 120-124.
Рубрики: Тіл білімі.
Кл.слова (ненормированные):
мәтін -- мультимедиалық технологиялар -- нейролингвистика -- мәтінмен жұмыс -- тілдік төрт дағды -- тыңдалым әрекеті -- нейролингвистикалық бағдарламау
Аннотация: Мақалада мәтінді оқытудағы мультимедиялық технологияларды пайдаланудағы нейролингвистиканың рөлі мен маңызы жайлы сөз болады.
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ.
Доп.точки доступа:
Акимбекова, Г.
4.
Подробнее
74.
Н 11
Нұртазина, М.
Ауа алмасу [Текст] / М. Нұртазина // Биология және салауаттылық негізі. - 2018. - №2. - Б. 41-42.
ББК 74.
Рубрики: Білім беру
Кл.слова (ненормированные):
сабақ мақсаттары -- Барлық оқушылар ең алдымен тыныс алудың не екенін және маңызын талқылайды -- ( айтылым және тыңдалым дағдылары) -- тыныс алу мүшелерінің құрылысы -- құрылысы мен қызметі -- топта тыныс алу механизмін талдайды. -- пәндік лексика мен терминология -- ағза үшін оттегінің қажеттілігі -- зат алмасу мен тыныс алу қалай байланысты? -- сергіту сәті
Аннотация: Ауа алмасу
Держатели документа:
М. Өтемісов атындағы БҚМУ.
Н 11
Нұртазина, М.
Ауа алмасу [Текст] / М. Нұртазина // Биология және салауаттылық негізі. - 2018. - №2. - Б. 41-42.
Рубрики: Білім беру
Кл.слова (ненормированные):
сабақ мақсаттары -- Барлық оқушылар ең алдымен тыныс алудың не екенін және маңызын талқылайды -- ( айтылым және тыңдалым дағдылары) -- тыныс алу мүшелерінің құрылысы -- құрылысы мен қызметі -- топта тыныс алу механизмін талдайды. -- пәндік лексика мен терминология -- ағза үшін оттегінің қажеттілігі -- зат алмасу мен тыныс алу қалай байланысты? -- сергіту сәті
Аннотация: Ауа алмасу
Держатели документа:
М. Өтемісов атындағы БҚМУ.
5.
Подробнее
22.3(5каз)
Б 33
Башабаева, Қ. Т.
Үйкеліс күші. Үйкеліс әрекетін техникада ескерту [Текст] / Қ. Т. Башабаева // Физика . - 2019. - №2. - Б. 3-7
ББК 22.3(5каз)
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
Сабақ барысы -- физика -- кесте -- бөлімі -- тақырыбы -- оқушы -- жаңартылған білім жүйесі
Аннотация: Оқу мақсаттарына негізделіп құрылған оқу мақсаттары қол жетімді болды. Оқушылар үйкеліс күшін, олардың түрлерінің сипаттамасын, оның пайдалы және зиянды әсерлерін, өмірмен байланысын, формуласын есеп шығаруға пайдаланады. Сабақта ынтымақтастық атмосфера орнады, оқушылар ширақ, сергек болды деп сабақ бітерде қорытындалады. Саралау сабақтың мақсатын қойғаннан басталды, топқа бөлу, берілген тапсырмалар жас ерекшеліктеріне сай, деңгейлік тапсырмалар оқылым, жазылым, тыңдалым, айтылым дағдыларын қамтыды.
Держатели документа:
БҚМУ
Б 33
Башабаева, Қ. Т.
Үйкеліс күші. Үйкеліс әрекетін техникада ескерту [Текст] / Қ. Т. Башабаева // Физика . - 2019. - №2. - Б. 3-7
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
Сабақ барысы -- физика -- кесте -- бөлімі -- тақырыбы -- оқушы -- жаңартылған білім жүйесі
Аннотация: Оқу мақсаттарына негізделіп құрылған оқу мақсаттары қол жетімді болды. Оқушылар үйкеліс күшін, олардың түрлерінің сипаттамасын, оның пайдалы және зиянды әсерлерін, өмірмен байланысын, формуласын есеп шығаруға пайдаланады. Сабақта ынтымақтастық атмосфера орнады, оқушылар ширақ, сергек болды деп сабақ бітерде қорытындалады. Саралау сабақтың мақсатын қойғаннан басталды, топқа бөлу, берілген тапсырмалар жас ерекшеліктеріне сай, деңгейлік тапсырмалар оқылым, жазылым, тыңдалым, айтылым дағдыларын қамтыды.
Держатели документа:
БҚМУ
6.
Подробнее
Ғаббасова, Б.
Қазақстан Республикасында орта білім мазмұнын жаңарту аясында бастауыш сынып мұғалімдерінің біліктілігін арттыру курсының мазмұны [Текст] / Ғаббасова.Б // Бастауышта оқытудың педагогикасы мен әдістемесі. - 2016. - №5. - Б. 2-5 Б.
ББК 74.200
Рубрики: ТӘРБИЕ ӘДІСТЕМЕСІ МЕН ТЕОРИЯ
Кл.слова (ненормированные):
білім -- бастауыш -- сынып -- белсенді -- оқу -- оқылым -- жазылым -- айтылым -- тыңдалым -- мұғалім
Аннотация: Ең тиімді оқыту-нақты әрекет арқылы оқыту,яғни белсенді оқыту болып есептеледі.Олай болса,педагогтерді жаңартылған мазмұн бойынша нақты тәжірибе негізінде оқыту олардың кәсіби құзіреттіліктерінің дамуына қолайлы жағдай жасаудың ең тиімді түрі деп санауға болады.
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ
Ғаббасова, Б.
Қазақстан Республикасында орта білім мазмұнын жаңарту аясында бастауыш сынып мұғалімдерінің біліктілігін арттыру курсының мазмұны [Текст] / Ғаббасова.Б // Бастауышта оқытудың педагогикасы мен әдістемесі. - 2016. - №5. - Б. 2-5 Б.
Рубрики: ТӘРБИЕ ӘДІСТЕМЕСІ МЕН ТЕОРИЯ
Кл.слова (ненормированные):
білім -- бастауыш -- сынып -- белсенді -- оқу -- оқылым -- жазылым -- айтылым -- тыңдалым -- мұғалім
Аннотация: Ең тиімді оқыту-нақты әрекет арқылы оқыту,яғни белсенді оқыту болып есептеледі.Олай болса,педагогтерді жаңартылған мазмұн бойынша нақты тәжірибе негізінде оқыту олардың кәсіби құзіреттіліктерінің дамуына қолайлы жағдай жасаудың ең тиімді түрі деп санауға болады.
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ
7.
Подробнее
74.200
Б 49
Бердіқұлова, А. С
Тыңдалым-қарым-қатынастың белсенді компоненті [Текст] / А.С Бердіқұлова // Әдіскер=Методист. - 2018. - №3. - Б. 18-23
ББК 74.200
Рубрики: Әдіскер
Кл.слова (ненормированные):
тыңдалым -- жазылым -- оқылым -- сөйлесім -- ақпарат -- сыни -- эмоционалдық
Аннотация: Тыңдалым есте сақтау қабілетін дамытып,сөйлесім әрекетіне апаратын бірден бір құрал болып табылады.Өйткені адам ақпаратты естіп қана қоймай, айтылған ойды қортындылайды және іштей жауап қайтаруға дайындалады.
Держатели документа:
М.Өтемісоа атындағы БҚМУ
Б 49
Бердіқұлова, А. С
Тыңдалым-қарым-қатынастың белсенді компоненті [Текст] / А.С Бердіқұлова // Әдіскер=Методист. - 2018. - №3. - Б. 18-23
Рубрики: Әдіскер
Кл.слова (ненормированные):
тыңдалым -- жазылым -- оқылым -- сөйлесім -- ақпарат -- сыни -- эмоционалдық
Аннотация: Тыңдалым есте сақтау қабілетін дамытып,сөйлесім әрекетіне апаратын бірден бір құрал болып табылады.Өйткені адам ақпаратты естіп қана қоймай, айтылған ойды қортындылайды және іштей жауап қайтаруға дайындалады.
Держатели документа:
М.Өтемісоа атындағы БҚМУ
8.
Подробнее
74.268.1
Р 26
Рауандина, А.
Қазақ тілін үйретуде бейнематериалдарды қолданудың тиімділігі [Текст] / А. Рауандина, А. Имаш // 12-жылдық білім беру. - 2019. - №1. - Б. 60-63
ББК 74.268.1
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
инновация -- ақпараттық-коммуникативтік технология -- бейнематериал -- мотивация -- айтылым -- тыңдалым -- жазылым
Аннотация: Бұл мақалада оқыту қазақ тілінде емес мектептерге қазақ тілін үйретуде бейнематериалдарды қолданудың тиімділігі қарастыралады.Бейнематериалдарды қолдану-оқушы мотивациясын арттырудың бірден-біржолы.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Имаш, А.
Р 26
Рауандина, А.
Қазақ тілін үйретуде бейнематериалдарды қолданудың тиімділігі [Текст] / А. Рауандина, А. Имаш // 12-жылдық білім беру. - 2019. - №1. - Б. 60-63
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
инновация -- ақпараттық-коммуникативтік технология -- бейнематериал -- мотивация -- айтылым -- тыңдалым -- жазылым
Аннотация: Бұл мақалада оқыту қазақ тілінде емес мектептерге қазақ тілін үйретуде бейнематериалдарды қолданудың тиімділігі қарастыралады.Бейнематериалдарды қолдану-оқушы мотивациясын арттырудың бірден-біржолы.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Имаш, А.
9.
Подробнее
74.00
Е 97
Ешова, Г. Ж
Инновация-педагог еңбегіндегі жаңалықтар жинағы [Текст] / Г.Ж Ешова // Бастауыш мектеп. - 2020 қаңтар-ақпан. - №1-2. - Б. 13-14
ББК 74.00
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
тыңдалым,айтылым,оқылым,жазылым -- өмір бойы өздігімен үйрену -- басқалармен бірге өмір сүре білу -- жұмыс жасай білу
Аннотация: Мақалада инновациялық іс-әрекеттің мақсаты-мұғалім мен оқушы арасындағы шығармашылық қарым-қатынас екендігі ,яғни енгізілген жаңалыққа талдау жасау,баға беру,оны іске асыру үшін қолайлы жағдай жасау керектігі айтылады
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚУ
Е 97
Ешова, Г. Ж
Инновация-педагог еңбегіндегі жаңалықтар жинағы [Текст] / Г.Ж Ешова // Бастауыш мектеп. - 2020 қаңтар-ақпан. - №1-2. - Б. 13-14
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
тыңдалым,айтылым,оқылым,жазылым -- өмір бойы өздігімен үйрену -- басқалармен бірге өмір сүре білу -- жұмыс жасай білу
Аннотация: Мақалада инновациялық іс-әрекеттің мақсаты-мұғалім мен оқушы арасындағы шығармашылық қарым-қатынас екендігі ,яғни енгізілген жаңалыққа талдау жасау,баға беру,оны іске асыру үшін қолайлы жағдай жасау керектігі айтылады
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚУ
10.
Подробнее
74
Е 79
Ерхожина, Ш. Л.
Жаңартылған білім негізі – оқу іс-әрекетін белсендіру құралы [Текст] / Ш. Л. Ерхожина // Вестник КазНУ им. аль-Фараби = әл--Фараби атындығы Қазақ ұлттық университеті хабаршы. - Алматы, 2018. - №3(171). - Б. 168-172. - ( Серия филологическая=Филология сериясы)
ББК 74
Рубрики: Образование--РК
Кл.слова (ненормированные):
жаңартылған білім мазмұны -- креативті ой -- танымдық -- проблемалық -- критериалды бағалау өлшемдері -- Оқыту мен тәрбиелеу
Аннотация: Мақалада қазіргі білім берудің мазмұны туралы сөз болады. Жаңартылған білім мазмұнына негізделген оқулықтардың сипаты және авторлары туралы, олардың құрастырған оқулықтарының артықшылықтары қарастырылып талданды. Оқулықтардың оқылым, тыңдалым, айтылым, жазылым әрекеттері арқылы білімгерді жан-жақты дамыту мақсатында, пәннің ғылымилық, жүйелілік, бірізділік, саналылық, көрнекілік, т.б. білім берудің негізгі ұстанымдары басшылыққа алынғаны туралы талдаулар жасалды. Оқылым, тыңдалым мәтіндерін талдау сұрақтары проблемалық тұрғыдан келеді. Оқулықтың оқу материалдары ғылыми және әлеуметтік мәселелер төңірегінде топтастырылғаны және оларды шешудің әртүрлі теориялық әдістері ұсынылуына өзіндік сараптама жасалды. Проблемалық міндеттер мен сұрақтардың оқушылардың жас ерекшеліктеріне қарай берілуі, мәтінге кіріспес бұрын ойтүрткі сұрақтарының берілуін оқушылардың танымдық қабілетін арттыратын, шығармашылыққа бағыттайтын, оқушыны сабақ үдерісінде белсенділікке апаратыны туралы тұжырым жасалды.
Держатели документа:
БҚМУ
Е 79
Ерхожина, Ш. Л.
Жаңартылған білім негізі – оқу іс-әрекетін белсендіру құралы [Текст] / Ш. Л. Ерхожина // Вестник КазНУ им. аль-Фараби = әл--Фараби атындығы Қазақ ұлттық университеті хабаршы. - Алматы, 2018. - №3(171). - Б. 168-172. - ( Серия филологическая=Филология сериясы)
Рубрики: Образование--РК
Кл.слова (ненормированные):
жаңартылған білім мазмұны -- креативті ой -- танымдық -- проблемалық -- критериалды бағалау өлшемдері -- Оқыту мен тәрбиелеу
Аннотация: Мақалада қазіргі білім берудің мазмұны туралы сөз болады. Жаңартылған білім мазмұнына негізделген оқулықтардың сипаты және авторлары туралы, олардың құрастырған оқулықтарының артықшылықтары қарастырылып талданды. Оқулықтардың оқылым, тыңдалым, айтылым, жазылым әрекеттері арқылы білімгерді жан-жақты дамыту мақсатында, пәннің ғылымилық, жүйелілік, бірізділік, саналылық, көрнекілік, т.б. білім берудің негізгі ұстанымдары басшылыққа алынғаны туралы талдаулар жасалды. Оқылым, тыңдалым мәтіндерін талдау сұрақтары проблемалық тұрғыдан келеді. Оқулықтың оқу материалдары ғылыми және әлеуметтік мәселелер төңірегінде топтастырылғаны және оларды шешудің әртүрлі теориялық әдістері ұсынылуына өзіндік сараптама жасалды. Проблемалық міндеттер мен сұрақтардың оқушылардың жас ерекшеліктеріне қарай берілуі, мәтінге кіріспес бұрын ойтүрткі сұрақтарының берілуін оқушылардың танымдық қабілетін арттыратын, шығармашылыққа бағыттайтын, оқушыны сабақ үдерісінде белсенділікке апаратыны туралы тұжырым жасалды.
Держатели документа:
БҚМУ
Page 1, Results: 21