Choice of metadata Статьи ППС
Page 4, Results: 33
Report on unfulfilled requests: 0
31.
Подробнее
83
А 89
Арыстанова, Ә. Б.
Әдебиет сабақтарында риторикалық сұрақтар арқылы көркемделген шығармалардың мәні мен маңызы [Текст] / Ә. Б. Арыстанова // Профессор Отарәлі Бүркіттің лингвистикалық мұрасы, қазіргі қазақ филологиясының парадигмалары: Қазақстан Республикасы білім беру ісінің Құрметті қызметкері, филология ғылымдарының докторы, профессор Бүркітов Отарәлі Бүркітұлының туғанына 70 жыл толуына арналған халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - Орал, 2024. - 13 желтоқсан. - Б. 111-114.
ББК 83
Рубрики: Литературоведение
Кл.слова (ненормированные):
Әдебиет -- риторикалық сұрақтар -- Қазақ поэтика -- шешендік нақыл -- қанатты сөз -- шешендік жұмбақ
Аннотация: Әдебиет сабақтарында көркем шығармадағы көркемдегіш құралдар арқылы оқушылардың шығарманың құндылығын арттырып, мәні мен маңызын түсінуге мүмкіндік беретіндігі белгілі. Көркемдегіш құралдар - автордың шығарманы әсерлеу, бейнелуіне септігін тигізіп, оның шеберлігін танытатын құралдар. Ондай құралдарға ажарлаудың, құбылтудың түрлерін жатқызуға болады. Олар: эпитет, теңеу, метафора, метонимия, кейіптеу, аллгория, синекдоха, литота, риторикалық сұрақтар т.б. Ал көркемдегіш құралдың ең әсерлі түрінің бірі- риторикалық сұрақтар. Риторикалық сұрау(лепті сұрау)- шешендік тәсілге жататын айшықты сөз тіркесі, ойды, сезімді әсерлі ету үшін жауабы өзінен өзі-ақ айқын нәрсені әсерлі леппен, сұрау түрінде айту. Бұл күмәндану, шүбә келтіру мүмкін емес деген айрықша сенімділікті білдіреді
Держатели документа:
ЗКУ
А 89
Арыстанова, Ә. Б.
Әдебиет сабақтарында риторикалық сұрақтар арқылы көркемделген шығармалардың мәні мен маңызы [Текст] / Ә. Б. Арыстанова // Профессор Отарәлі Бүркіттің лингвистикалық мұрасы, қазіргі қазақ филологиясының парадигмалары: Қазақстан Республикасы білім беру ісінің Құрметті қызметкері, филология ғылымдарының докторы, профессор Бүркітов Отарәлі Бүркітұлының туғанына 70 жыл толуына арналған халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - Орал, 2024. - 13 желтоқсан. - Б. 111-114.
Рубрики: Литературоведение
Кл.слова (ненормированные):
Әдебиет -- риторикалық сұрақтар -- Қазақ поэтика -- шешендік нақыл -- қанатты сөз -- шешендік жұмбақ
Аннотация: Әдебиет сабақтарында көркем шығармадағы көркемдегіш құралдар арқылы оқушылардың шығарманың құндылығын арттырып, мәні мен маңызын түсінуге мүмкіндік беретіндігі белгілі. Көркемдегіш құралдар - автордың шығарманы әсерлеу, бейнелуіне септігін тигізіп, оның шеберлігін танытатын құралдар. Ондай құралдарға ажарлаудың, құбылтудың түрлерін жатқызуға болады. Олар: эпитет, теңеу, метафора, метонимия, кейіптеу, аллгория, синекдоха, литота, риторикалық сұрақтар т.б. Ал көркемдегіш құралдың ең әсерлі түрінің бірі- риторикалық сұрақтар. Риторикалық сұрау(лепті сұрау)- шешендік тәсілге жататын айшықты сөз тіркесі, ойды, сезімді әсерлі ету үшін жауабы өзінен өзі-ақ айқын нәрсені әсерлі леппен, сұрау түрінде айту. Бұл күмәндану, шүбә келтіру мүмкін емес деген айрықша сенімділікті білдіреді
Держатели документа:
ЗКУ
32.
Подробнее
81
Г 94
Гумарова, Н. К.
Тілдік құзыреттілікті қалыптастырудың лингвистикалық негіздері [Текст] / Н. К. Гумарова // Профессор Отарәлі Бүркіттің лингвистикалық мұрасы, қазіргі қазақ филологиясының парадигмалары: Қазақстан Республикасы білім беру ісінің Құрметті қызметкері, филология ғылымдарының докторы, профессор Бүркітов Отарәлі Бүркітұлының туғанына 70 жыл толуына арналған халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - Орал, 2024. - 13 желтоқсан. - Б. 121-124.
ББК 81
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
фонема -- дыбыс -- сөз тіркесі -- Құзыреттілік -- лингвистика -- Тілдік құзіреттілік -- Лингводидактикалық энциклопедиялық сөздікте -- фонетика -- морфема -- лексика
Аннотация: Білім беру саласындағы жағдайға әсер ететін қоғамдағы негізгі өзгеріс-қоғамның даму қарқынын жеделдету. Еңбек нарығындағы бәсекеге қабілеттілік көбінесе адамның өмірлік жағдайларға байланысты қолданылуы немесе өзгеруі мүмкін Дағдылар мен құзыреттерді игеру және дамыту қабілетіне байланысты. Тиісінше, білім беру мақсаттары да өзгереді. Отандық мектеп жүйесі мемлекеттік білім беру стандарттарының екінші буынында ұсынылған оқытудағы құзыреттілік тәсілге ерекше назар аударуды талап етеді
Держатели документа:
ЗКУ
Г 94
Гумарова, Н. К.
Тілдік құзыреттілікті қалыптастырудың лингвистикалық негіздері [Текст] / Н. К. Гумарова // Профессор Отарәлі Бүркіттің лингвистикалық мұрасы, қазіргі қазақ филологиясының парадигмалары: Қазақстан Республикасы білім беру ісінің Құрметті қызметкері, филология ғылымдарының докторы, профессор Бүркітов Отарәлі Бүркітұлының туғанына 70 жыл толуына арналған халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - Орал, 2024. - 13 желтоқсан. - Б. 121-124.
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
фонема -- дыбыс -- сөз тіркесі -- Құзыреттілік -- лингвистика -- Тілдік құзіреттілік -- Лингводидактикалық энциклопедиялық сөздікте -- фонетика -- морфема -- лексика
Аннотация: Білім беру саласындағы жағдайға әсер ететін қоғамдағы негізгі өзгеріс-қоғамның даму қарқынын жеделдету. Еңбек нарығындағы бәсекеге қабілеттілік көбінесе адамның өмірлік жағдайларға байланысты қолданылуы немесе өзгеруі мүмкін Дағдылар мен құзыреттерді игеру және дамыту қабілетіне байланысты. Тиісінше, білім беру мақсаттары да өзгереді. Отандық мектеп жүйесі мемлекеттік білім беру стандарттарының екінші буынында ұсынылған оқытудағы құзыреттілік тәсілге ерекше назар аударуды талап етеді
Держатели документа:
ЗКУ
33.
Подробнее
81.2
Т 23
Таскенова, А. О.
Педагогтің оқушы бойына құндылықтарды дарытудағы цифрлық сауаттылығының рөлі [Текст] / А. О. Таскенова // Профессор Отарәлі Бүркіттің лингвистикалық мұрасы, қазіргі қазақ филологиясының парадигмалары: Қазақстан Республикасы білім беру ісінің Құрметті қызметкері, филология ғылымдарының докторы, профессор Бүркітов Отарәлі Бүркітұлының туғанына 70 жыл толуына арналған халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - Орал, 2024. - 13 желтоқсан. - Б. 235-238.
ББК 81.2
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
білім беру және тәрбие -- тұрақты сөз тіркестері -- смарт-бағдарлама -- цифрлық құзыреттілік -- Педагог -- ақпараттық-технологиялар -- Қазақ тілі мен әдебиеті
Аннотация: Бұл мақалада мұғалімнің рөлі мен цифрлық сауаттылық мәдени тұлғаны қалыптастыру мен тәрбиелеудегі маңызды мәні қарастырылады. Мұндай тұлға өз ойы мен пікірін еркін білдіре білетін, өмірде орнын таңдай алатын, қатынастарда еркін әрекет ететін, кез келген ортаға тез бейімделетін және белгілі бір ғылыми саладағы білім мен дағдыларын көрсете алатын болып табылады. Оқушыға құндылықтарды беру мақсатында сабақ барысында тұрақты сөз тіркестерінің артықшылықтары, олардың жазбаша әдебиетте кең қолданылуы және Renderforest бағдарламасы арқылы меңгеру тәсілдері көрсетілген. Сондай-ақ, оқушылардың белсенді сөздік қорының дамуына, өз бетімен іздену және үйрену дағдыларының қалыптасуына ықпал ететін басқа да көмекші құралдар туралы ақпарат берілген.
Держатели документа:
ЗКУ
Т 23
Таскенова, А. О.
Педагогтің оқушы бойына құндылықтарды дарытудағы цифрлық сауаттылығының рөлі [Текст] / А. О. Таскенова // Профессор Отарәлі Бүркіттің лингвистикалық мұрасы, қазіргі қазақ филологиясының парадигмалары: Қазақстан Республикасы білім беру ісінің Құрметті қызметкері, филология ғылымдарының докторы, профессор Бүркітов Отарәлі Бүркітұлының туғанына 70 жыл толуына арналған халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - Орал, 2024. - 13 желтоқсан. - Б. 235-238.
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
білім беру және тәрбие -- тұрақты сөз тіркестері -- смарт-бағдарлама -- цифрлық құзыреттілік -- Педагог -- ақпараттық-технологиялар -- Қазақ тілі мен әдебиеті
Аннотация: Бұл мақалада мұғалімнің рөлі мен цифрлық сауаттылық мәдени тұлғаны қалыптастыру мен тәрбиелеудегі маңызды мәні қарастырылады. Мұндай тұлға өз ойы мен пікірін еркін білдіре білетін, өмірде орнын таңдай алатын, қатынастарда еркін әрекет ететін, кез келген ортаға тез бейімделетін және белгілі бір ғылыми саладағы білім мен дағдыларын көрсете алатын болып табылады. Оқушыға құндылықтарды беру мақсатында сабақ барысында тұрақты сөз тіркестерінің артықшылықтары, олардың жазбаша әдебиетте кең қолданылуы және Renderforest бағдарламасы арқылы меңгеру тәсілдері көрсетілген. Сондай-ақ, оқушылардың белсенді сөздік қорының дамуына, өз бетімен іздену және үйрену дағдыларының қалыптасуына ықпал ететін басқа да көмекші құралдар туралы ақпарат берілген.
Держатели документа:
ЗКУ
Page 4, Results: 33