Электронный каталог


 

Choice of metadata Статьи

Page 11, Results: 102

Report on unfulfilled requests: 0

74
П 12

Паюсова, Т. И.
    Возможности сторителлинга в преподавании кибербезопасности [Текст] / Т. И. Паюсова // Высшее образование в России. - 2025. - №3. - С. 113-137
ББК 74

Рубрики: Образвование РФ

Кл.слова (ненормированные):
образовательный процесс -- инструменты преподавания -- сторителлинг -- кибербезопасность -- сценарное моделирование -- вирус-шифровальщик -- уязвимость -- Heartbleed
Аннотация: Современные угрозы в большей степени смещают фокус информационной безопасности с технической составляющей на социальный контекст. В процессе обучения киберзащите можно выделить ряд наиболее актуальных вызовов, предполагающих использование более эффективных методов подготовки будущих специалистов. Настоящее исследование отвечает на вопрос о возможностях сторителлинга в преподавании кибербезопасности, о способности эмоциональных историй влиять на повышение мотивационно-ценностной включённости студентов и преподавателей, формировать междисциплинарный подход и понимание сложных причинно-следственных связей в рамках различных предметных областей, помогать преодолевать нехватку у обучающихся профессиональной «насмотренности» в области уязвимостей и возможных потенциальных векторов атак. Исследование проводилось с 1 по 31 октября 2024 г. на базе Школы компьютерных наук ФГАОУ ВО «Тюменского государственного университета» в рамках элективных курсов «Основы кибербезопасности» и «Введение в пентестинг (кибербезопасность)». Результаты исследования показали, что применение сторителлинга позволяет решить задачу эмоционально-ценностного вовлечения, достичь более глубокого впечатления и понимания учебных тем, развить способность сопереживать жертвам киберпреступлений. Также необходимо отметить долгосрочное воздействие сторителлинга. Дальнейшие исследования могут быть связаны с алгоритмизацией процесса написания историй, изучением отличий между устной и письменной подачей, исследованием приёмов повышения эмоциональной вовлечённости, применением различных форматов сторителлинга, уточнением роли преподавателя при знакомстве обучающихся с историями.
Держатели документа:
ЗКУ

Паюсова, Т. И. Возможности сторителлинга в преподавании кибербезопасности [Текст] / Т. И. Паюсова // Высшее образование в России. - 2025. - №3.- С.113-137

101.

Паюсова, Т. И. Возможности сторителлинга в преподавании кибербезопасности [Текст] / Т. И. Паюсова // Высшее образование в России. - 2025. - №3.- С.113-137


74
П 12

Паюсова, Т. И.
    Возможности сторителлинга в преподавании кибербезопасности [Текст] / Т. И. Паюсова // Высшее образование в России. - 2025. - №3. - С. 113-137
ББК 74

Рубрики: Образвование РФ

Кл.слова (ненормированные):
образовательный процесс -- инструменты преподавания -- сторителлинг -- кибербезопасность -- сценарное моделирование -- вирус-шифровальщик -- уязвимость -- Heartbleed
Аннотация: Современные угрозы в большей степени смещают фокус информационной безопасности с технической составляющей на социальный контекст. В процессе обучения киберзащите можно выделить ряд наиболее актуальных вызовов, предполагающих использование более эффективных методов подготовки будущих специалистов. Настоящее исследование отвечает на вопрос о возможностях сторителлинга в преподавании кибербезопасности, о способности эмоциональных историй влиять на повышение мотивационно-ценностной включённости студентов и преподавателей, формировать междисциплинарный подход и понимание сложных причинно-следственных связей в рамках различных предметных областей, помогать преодолевать нехватку у обучающихся профессиональной «насмотренности» в области уязвимостей и возможных потенциальных векторов атак. Исследование проводилось с 1 по 31 октября 2024 г. на базе Школы компьютерных наук ФГАОУ ВО «Тюменского государственного университета» в рамках элективных курсов «Основы кибербезопасности» и «Введение в пентестинг (кибербезопасность)». Результаты исследования показали, что применение сторителлинга позволяет решить задачу эмоционально-ценностного вовлечения, достичь более глубокого впечатления и понимания учебных тем, развить способность сопереживать жертвам киберпреступлений. Также необходимо отметить долгосрочное воздействие сторителлинга. Дальнейшие исследования могут быть связаны с алгоритмизацией процесса написания историй, изучением отличий между устной и письменной подачей, исследованием приёмов повышения эмоциональной вовлечённости, применением различных форматов сторителлинга, уточнением роли преподавателя при знакомстве обучающихся с историями.
Держатели документа:
ЗКУ

66
С 89

Суфиянова, Г. Р.
    Цифровой суверенитет африканских стран: угрозы и способы защиты [Текст] / Г. Р. Суфиянова // Азия и Африка сегодня. - 2025. - №2. - с. 14-22
ББК 66

Рубрики: Политика. Политическая наука

Кл.слова (ненормированные):
Африка -- цифровой колониализм -- цифровой суверенитет -- суверенитет данных -- цифровая экономика -- защита данных -- цифровое противостояние
Аннотация: В статье анализируются последствия цифровизации Африканского континента в контексте технологического, экономического и политического соперничества между США и КНР и роста зависимости Африки от внешних партнеров.

Суфиянова, Г. Р. Цифровой суверенитет африканских стран: угрозы и способы защиты [Текст] / Г. Р. Суфиянова // Азия и Африка сегодня. - М., 2025. - №2.- с.14-22

102.

Суфиянова, Г. Р. Цифровой суверенитет африканских стран: угрозы и способы защиты [Текст] / Г. Р. Суфиянова // Азия и Африка сегодня. - М., 2025. - №2.- с.14-22


66
С 89

Суфиянова, Г. Р.
    Цифровой суверенитет африканских стран: угрозы и способы защиты [Текст] / Г. Р. Суфиянова // Азия и Африка сегодня. - 2025. - №2. - с. 14-22
ББК 66

Рубрики: Политика. Политическая наука

Кл.слова (ненормированные):
Африка -- цифровой колониализм -- цифровой суверенитет -- суверенитет данных -- цифровая экономика -- защита данных -- цифровое противостояние
Аннотация: В статье анализируются последствия цифровизации Африканского континента в контексте технологического, экономического и политического соперничества между США и КНР и роста зависимости Африки от внешних партнеров.

Page 11, Results: 102

 

All acquisitions for 
Or select a month