Choice of metadata Статьи
Page 1, Results: 1
Report on unfulfilled requests: 0
1.
Подробнее
74.58
Ш 49
Шерьязданова, Х. Т.
Стратегия построения программ подготовки специалистов с высшим образованием в Республике Казахстан [Текст] / Х. Т. Шерьязданова, А. Р. Ерментаева // Высшее образование сегодня. - Москва, 2018. - №12. - С. 19-24
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
компетентностный подход -- компетенция -- образование -- образовательная программа -- стратегия -- высшее образование -- компетентность -- подготовка специалистов -- образованный человек -- сферы использования компетенций -- параметры личности -- выполнение задач и деятельности -- осуществление производственной деятельности -- управление результатами деятельности -- Евразийский национальный университет им. Л. И. Гумилева
Аннотация: Представлено теоретическое обоснование стратегии построения программ подготовки спе-циалистов с высшим образованием в Республике Казахстан. Конкретизировано определение понятия «компетентность» и проанализированы сущностные характеристики компетентностного подхода в системе образования. Компетентностный подход рассматривается как метод моделирования целей и результатов образования; как система признаков профессиональной готовности выпускника; как совокупность общих принципов определения целей образования, отбора содержания образования, организации образовательного процесса и оценки образовательных результатов. Выделены такие принципиальные положения компетентностного подхода, как смысл и содержание образования и оценка образовательных результатов. Представлены сферы использования компетенций; базисные компетентности, значимые в системе образования, и основные виды компетенций. Определена стратегия построения образовательных программ в контексте становления педагогической среды, а именно как развитие личностных и профессиональных установок сообщества. Комплекс четырех «Т»: «траст» (доверие), «традишн» (традиции), «транспаренси» (открытость) и «толеранс» (толерантность) — проанализирован в качестве приоритета образовательных программ, реализуемых в высшей школе республики.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Ерментаева, А. Р.
Ш 49
Шерьязданова, Х. Т.
Стратегия построения программ подготовки специалистов с высшим образованием в Республике Казахстан [Текст] / Х. Т. Шерьязданова, А. Р. Ерментаева // Высшее образование сегодня. - Москва, 2018. - №12. - С. 19-24
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
компетентностный подход -- компетенция -- образование -- образовательная программа -- стратегия -- высшее образование -- компетентность -- подготовка специалистов -- образованный человек -- сферы использования компетенций -- параметры личности -- выполнение задач и деятельности -- осуществление производственной деятельности -- управление результатами деятельности -- Евразийский национальный университет им. Л. И. Гумилева
Аннотация: Представлено теоретическое обоснование стратегии построения программ подготовки спе-циалистов с высшим образованием в Республике Казахстан. Конкретизировано определение понятия «компетентность» и проанализированы сущностные характеристики компетентностного подхода в системе образования. Компетентностный подход рассматривается как метод моделирования целей и результатов образования; как система признаков профессиональной готовности выпускника; как совокупность общих принципов определения целей образования, отбора содержания образования, организации образовательного процесса и оценки образовательных результатов. Выделены такие принципиальные положения компетентностного подхода, как смысл и содержание образования и оценка образовательных результатов. Представлены сферы использования компетенций; базисные компетентности, значимые в системе образования, и основные виды компетенций. Определена стратегия построения образовательных программ в контексте становления педагогической среды, а именно как развитие личностных и профессиональных установок сообщества. Комплекс четырех «Т»: «траст» (доверие), «традишн» (традиции), «транспаренси» (открытость) и «толеранс» (толерантность) — проанализирован в качестве приоритета образовательных программ, реализуемых в высшей школе республики.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Ерментаева, А. Р.
Page 1, Results: 1