Электронный каталог

81
К 88
Күдеринова, Қ. Б.
    Ауызша тілді жазба тілге кодтау процесі [Текст] / Қ. Б. Күдеринова // БҚМУ хабаршысы. - 2014. - №3. - Б. 119-127
ББК 81

Рубрики: тіл білімі

Кл.слова (ненормированные):
ауызша тіл -- жазба тіл -- кодтау -- бейкодтау -- фонема -- графема -- әріп
Аннотация: Мақалада қазақ ауызша сөйленген сөзінің жазба мәтінге айналу процесі көрсетіледі.
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ

74
Р 69
Романенко, Ю. Б.
    Формирование фонематического слуха и фонематического восприятия у детей с нарушениями речи [Текст] / Ю. Б. Романенко // Тілашар=Логопед. - 2015. - №1. - С. 42-44
ББК 74

Рубрики: педагогика

Кл.слова (ненормированные):
фонематический слух -- слух -- фонематическое восприятие -- нарушение слуха -- дети с нарушениями слуха -- дисграфия
Аннотация: В статье охарактеризованный работы по преодолению акустической дисграфии у детей с нарушениями слуха.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова

81
А 62
Амантай, Д.
    Күміс латын - алтын латын [Текст] / Д. Амантай // EGEMEN QAZAQSTAN. - 19 қараша. - 2018. - №221. - Б. 4.
ББК 81

Рубрики: Языкознание

Кл.слова (ненормированные):
Латын -- жаңа әліппе жолында -- Кәрім Тоқтабаев -- Мұхтар Мурзин -- Рухани жаңғыру -- Амантай.Д
Аннотация: Латын әліпбиінде әртүрлі диакритик халық таңбалар (нүкте, қос нүкте, сызықша, айшық, дәйекші және т.б), яғни қосымша белгілер арқылы көп деген елдің барлық фонемалары латынның 26 таңбасымен ғана белгіленуі, жазу үнемділігін білдіретін тиімді әліпби екендігін жұртқа паш етіп отыр. Жазуға қойылатын басты талап лингвистикалық (тілді дәл жеткізу) бағытта ғана емес, техникалық жағдайларға (баспа ісі, компьютер, телефакс, интернет және т.б) да сай болу керек. Қазір латын әліпбиі осы талаптар биігіненде көрінді.
Держатели документа:
БҚМУ

74
Ш 11
Шінәлі, Т. Ә
    Фонематикалық есту қабілетін түзету және дамыту [Текст] / Т.Ә.Шінәлі // Тілашар.Логопед. - 2017. - №3. - Б. 11-13
ББК 74

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
фонематика -- есту -- тіл -- дыбыс -- дидактика
Аннотация: Фонетика,фонематикасы жетілмеген балаларға арналған осындай түрлі арнайы жаттығулар дыбыстардың дұрыс айтылуына,сөз қорын молайтуға,грамматикасының дамуына және байланыстырып сөйлеуге үлкен септігін тигізеді.
Держатели документа:
БҚМУ

74
С 20
Саранова, А. А
    Фонематикалық есту қабілетін дамытуға арналған ойындар [Текст] / А.А.Саранова // Тілашар.Логопед. - 2017. - №3. - Б. 19
ББК 74

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
фонематика -- есту -- ойын -- тіл -- дыбыс
Аннотация: Фонематикалық есту қабілетін дамыту.Дыбыстарды естіп,ажырату дағдысын қалыптастыру.Сөйлеу тілін,байланыстырып сөйлеуін дамыту.Баланың фонематикалық ойындарға қызығушылығын арттырып,ойын кезінде есту зейінін,дауыс күшін,бағытын,музыкалық аспаптар мен дыбыс шығаратын ойыншықтардың дыбысын ажыратуға үйрету.Тілдің қозғалысын арттыруға арналған жаттығулар мен тыныс алу жаттығуларын дұрыс орындату.
Держатели документа:
БҚМУ

74
Ж 79
Жомартова , Ж.
    Алалия. Алалияны түзету жұмысындағы әдістер. [Текст] / Ж. Жомартова // Тілашар. Логопед. - 2017. - №5. - Б. 3-5
ББК 74

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
Алалия -- сөйлеу -- тіл -- фонетика -- фонематика -- лексика -- грамматика
Аннотация: Алалия-туылғанға дейін немесе бала дамуының ерте кезеңінде бас ми қабығының сөйлеу тілінің дамымауы немесе мүлде жоқ болуы.
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ.

74
О-57
Омаргалиева, Г.
    Мектепке дейінгі білім беру жүйесінде ақпараттық коммуникативті технологияларды қолдану. [Текст] / Г. Омаргалиева. - [Б. м. : б. и.]. - !sk_elib_Oisbncn_H.pft: FILE NOT FOUND!
Приложение:
Сопроводительный материал :-оқу залы №4
ББК 74

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
инновация -- аудио- видео -- интерактивті -- фонематика есту -- лексика -- АКТ -- ақпарат -- жасау
Аннотация: Бәсекеге қабілетті білім кеңістігін құруға бағытталған қазақстандық білім беру реформасының басты мақсаттарының бірі-инновациялық технологияларға сүйене отырып, баланың бойында шығармашылық ойлауды дамытуға мүмкіндік жасау болып отыр.
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ.

81.2(5Каз)
Ж 11
Жұмабаева, Ж. Т.
    Латын графикасына негізделген түркі тілдерінің әліпбиі мен емле ережесі туралы / Ж. Т. Жұмабаева // Білім беру менеджмент. - 2018. - №2. - Б. 12-15
ББК 81.2(5Каз)

Рубрики: Казахский язык

Кл.слова (ненормированные):
емле ереже -- графема -- әріп -- фонема -- дауысты дыбыс -- дауыссыз дыбыс -- қарақалпақ тілі -- латын графикасы -- шет тілі -- орфографиялық конференция
Аннотация: Бұл мақалада латын графикасына өткен қарақалпақ тілі әліпбиінің құрамы, тарихы сипатталады. Латын графикасына негізделген әліпби жобаларының нұсқалары сипатталып, оларға лингвистикалық талдау жүргізіледі. Сонымен қатар қарақалпақ тілінің емле ережелері беріліп, қиындық келтіретін кейбір әріптердің емлесі көрсетіледі
Держатели документа:
БҚМУ

81
С 16
Салқынбай , А. Б.
    А.Байтұрсынұлы еңбегіндегі дауысты дыбыстар жіктелімі [Текст] / А. Б. Салқынбай , Н. У. Сайбекова // Әл - Фараби ат. ҚҰУ Хабаршы = Вестник КАЗНУ им. Аль - Фараби. - Алматы, 2018. - №2. - Б. 137- 142. - ( Филология сериясы = Серия филологическая)
ББК 81

Рубрики: Языкознание

Кл.слова (ненормированные):
А.Байтұрсынұлы -- жазу -- фонема -- дыбыс -- дауысты дыбыс -- грамматология
Аннотация: Макалада қарастырылған басты мәселе қазақ тіл білімінің негізін қалаған А. Байтұрсынұлы әліпбиіндегі дауысты дыбыстар болып табылады
Держатели документа:
БҚМУ.
Доп.точки доступа:
Сайбекова , Н.У.

74.268.1
N94
Nurshaikhova, Zh. A.
    The correcting process of pronunciation at the beginners’ level in russian as foreign [Текст] / Zh. A. Nurshaikhova, A. A. Raimbekova, N. Yu. Zuyeva // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби=Journal оf Al-Farabi Kazakh national university. - Almaty, 2018. - №3(171). - Р. 185-195. - ( Серия физическая=Series of physical)
ББК 74.268.1

Рубрики: Методика преподавания языков

Кл.слова (ненормированные):
В данной статье рассмотрены проблемы отработки произношения у иностранных слушателей -- фонетика -- фонологические знания -- фонетическая компетенция -- инностранная аудитория -- фонема -- акустическая фонетика -- перцептивная фонетика
Аннотация: В данной статье рассмотрены проблемы отработки произношения у иностранных слушателей на начальном этапе обучения русскому как иностранному, а также обучения фонетике русского языка. Цель статьи заключается в рассмотрении особенностей данного вида компетенции, её важности для овладения системой языка. Отмечаются характерные особенности акустической и перцептивной фонетики иностранцев как имеющие большое влияние на процесс овладения речевой деятельностью на русском языке. Обобщается практический опыт работы с иностранной аудиторией на начальном этапе обучения русскому как иностранному. Особое внимание обращается на трудности восприятия и овладения русской фонетической системой представителями народов Юго-Восточной Азии. Проанализированы некоторые характерные особенности русских фонем на примере редукции гласной о, оглушения согласных в сочетаниях слов с предлогами. Выявлена и обоснована необходимость постоянного выполнения иностранцами системы различных упражнений, направленных на овладение произношением русского языка. Данные упражнения должны охватывать отработку произношения, интонирования, а также работу с изменяющимся ударением. Авторы отмечают, что данные умения и навыки должны быть получены учащимися на базовом уровне обучения. Фонетика языка, правила произношения должны изучаться и отрабатываться учащимися постоянно.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Raimbekova, A.A.
Zuyeva, N.Yu.