Электронный каталог

74
С 54
Соболев, В. Ю.
    Интерактивные методы обучения как основа формирования компетенций [Текст] / В.Ю.Соболев // Высшее образование сегодня . - 2014. - №9. - С. 70-74
ББК 74

Рубрики: образование

Кл.слова (ненормированные):
активные методы обучения -- интерактивные методы обучения -- методы обучения -- инновационные интерактивные методы обучения -- формирование компетенций -- компетенция
Аннотация: Изложен один из возможных подходов к применению интерактивных методов обучения при подготовке бакалавров или магистров.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
Доп.точки доступа:
Киселева, О.В.

Самсонова, Самсонова,М. В
    Модель реализации компетенций в образовании/М.В.Самсонова,В.В.Ефимов / Самсонова,М.В Самсонова, Ефимов,В.В // Качество.Инновации.Образование. - 2008. - _6.- С.17-23

Рубрики: Высшее образование

Кл.слова (ненормированные):
Формирование компетенций в периоды образовательной и трудовой деятельности -- модель реализации компетенции -- проблемы образования
Аннотация: В статье предлагается рассмотреть процессный подход к формированию компетенции в периоды образовательной и трудовой деятельности
Доп.точки доступа:
Ефимов,В.В

74.5
Ш 51
Шестак , Н. В
    Лекция в вузе в контексте компетентностного подхода / Н.В Шестак // Высшее образование в России . - 2018. - №8-9. - С. 43-53
ББК 74.5

Рубрики: Профессиональное и специальное образование

Кл.слова (ненормированные):
лекция -- подготовка высококвалифицированных кадров -- компетентносный подход -- формирование компетенций -- информация -- передача знаний -- занятия в вузе -- учебный процесс -- профессиональная деятельность -- высшее образование -- обучающиеся -- студенты
Аннотация: В статье рассматривается противоречие между современными требованиями к подготовке высококвалифицированных кадров и целями и возможностями лекции как основной формы проведения занятия в вузе. Анализ атрибутов современной педагогической системы высшего образования, таких как цель функционирования системы, субъекты (обучающиеся, преподаватели и др.), содержание обучения, позволил сделать вывод о качественных изменениях в их характеристиках, связанных с реалиями современного общества. Тормозом к развитию высшего образования являются старые стереотипы и установки, формировавшиеся веками и давно потерявшие своё значение, но до сих пор диктующие нам формы, средства и методы организации учебного процесса. Необходимость удовлетворения потребностей общества и государства в качественных кадрах привела к внедрению компетентностного подхода в процесс подготовки специалистов, обладающих деятельностной направленностью, способностью исполнять функциональные обязанности, решать профессиональные задачи, относящиеся к возможным вариантам профессиональной деятельности. Формирование профессиональных компетенций возможно только в условиях осуществления учебной/профессиональной деятельности, организованной на практических занятиях, в процессе самостоятельной работы, практики и неотсроченного применения полученных знаний для решения разнообразных задач.
Держатели документа:
ЗКГУ

74.58
Т 99
Тюриков , А. Г
    Современные практики формирования социолога-исследователя: ролевое взаимодействие педагога и студента [Текст] / А.Г Тюриков // Инновации и образовании. - Москва. 2018. - №7. - С. 74-86
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование

Кл.слова (ненормированные):
субъект-субъектная модель образования -- профессиональный стандарт -- профессиональные компетенции -- квалификация -- актантные роли социолога -- ролевое пространство -- формирование компетенций и квалификаций
Аннотация: Статья посвящена анализу процесса и результата формирования современного социолога-исследователя, сложившихся практик обучения в вузе, формирующейся среды независимой оценки социологических компетенций и квалификаций в общественном и профессиональном пространстве.
Держатели документа:
ЗКГУ

Александров, Александров,И. В.
    Курс физики:опыт реализации компетентностного подхода/И.В.Александров,В.Р.Строкина,А.М.Афанасьева,С.В.Тучков / Александров,И. В. Александров // Высшее образование в России. - 2010. - ¦2.-С.114-119

Рубрики: Педагогика--РФ

Кл.слова (ненормированные):
формирование компетенций -- методика преподавания -- контроль

74
К 48
Клементьев, А. А.
    Исследование правосознания будущих юристов: методика и результаты [Текст] / А. А. Клементьев // Инновации в образовании. - 2024. - №1. - С. 25-37.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
формирование компетенций -- правосознание -- структура правосознания -- уровни развития правосознания -- методика исследования правосознания
Аннотация: В статье обосновывается необходимость формирования правосознания в процессе подготовки студентов-юристов, описывается методика исследования правового сознания обучающихся, предлагается квалиметрическая шкала и примеры заданий, разработанных с учетом интегративной природы правосознания.
Держатели документа:
ЗКУ